共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
一、应用性与全面发展的统一
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”，既是由我国高等教育的目标决定的，同时也体现了我国高职高专教育人才培养目标的特殊性。教育部印发的《意见》中，非常明确地将其确定为我国高职高专教育的人才培养目标。 相似文献
2.
论如何培养会计技能型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
张利 《中国科教创新导刊》2008,(28)
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它既具有高等教育的属性,又有职业教育的属性,是一种新型的人才培养模式,《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中确定的高职高专教育人才培养模式的基本特征是:以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标,以培养技术应用为主线设计学生知识,能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、素质高等特点。 相似文献
3.
高职高专素质教育途径与模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
20 0 0年 11月 7日教育部下发的《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确指出 :“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分 ,培养拥护党的基本路线、适应生产、建设管理、服务第一线需要德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性人才 ;学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上 ,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能 ,具有良好的职业道德和敬业精神。”这一高职高专的定位与培养目标 ,决定了高职高专人才除具备一般大学生应具备的素质外 ,还要具备高职高专教育的应用性、适用性、岗位性的特点 ,… 相似文献
4.
应用性本科教育人才培养模式的探索与研究 总被引：42，自引：0，他引：42
我国经济社会发展与高等教育大众化催生了应用性本科教育的发展,创新应用性本科人才培养模式成为当前实施质量工程、提高本科教学质量的重要任务.北京联合大学自2003年提出"发展应用性教育,培养应用性人才,建设应用型大学"的办学宗旨以来,积极开展应用性本科教育人才培养模式的实践探索与理论研究,在试点实践的基础上,提出"以应用为导向,以学科为基础,以应用能力培养为核心,以全面职业素质教育为重要方面"为特征的应用性本科教育人才培养模式,并在学校应用性教育教学改革中推广. 相似文献
5.
项目教学法在高职教学中的运用 总被引：8，自引：0，他引：8
自20世纪90年代末以来,我国高等职业教育迅速发展,成为我国高等教育一个重要组成部分.<教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见>明确提出:以培养高等技术应用性专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点,这是高等教育适应社会现代化发展进程而产生的新型技术人才的培养方式.因此如何以技术应用为主旨和特征构建课程和教学内容体系,如何做到理论与实践相结合,如何根据高职的特点采用合理的教学方法,成为研究高等技术应用性专门人才培养模式的热点问题. 相似文献
6.
高职高专教育应用型创新人才培养研究 总被引：3，自引：0，他引：3
作为高等教育的重要组成部分，我国高职高专教育发展迅速。为提高人才培养质量和办学水平，必须定位好高职高专人才培养的目标和模式，创新人才培养的方式方法。 相似文献
7.
加强产学研合作提高人才培养质量 总被引：5，自引：0，他引：5
本文根据高职高专人才培养的要求,认为产学研合作教育是加快高职高专教育发展,实现高职高专的人才培养目标,促进应用性人才培养的一条重要途径。通过成立产学研合作教育委员会并加强产学合作工作实践,可进一步拓宽高职高专学校的办学途径,加强学生创新能力的培养,提高毕业生的综合素质。 相似文献
8.
应用型人才培养是我国高等教育适应科学技术进步和社会经济发展与转型的必然要求,积极发展应用型教育,培养应用型人才,也是高职高专学校发展的一个机遇.高职高专学校把应用型人才的培养作为人才培养的目标,必须以教育思想创新为主导,以教育改革为核心,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创新、创业能力,满足经济社会发展需求. 相似文献
9.
将创新精神融入应用性人才培养全过程 总被引：2，自引：0，他引：2
面对新的世纪,我国高等教育改革和发展的进程加快,对于行到大力发属的高职高专教育来说,加强创新精神和实践能力培养,也是应用性人才培养模式改革的重要内容。我们以教育部开展的高工专专业教学改革试点为契机,积极探索,勇于开拓,努力将创新精神和实践能力培养贯穿于应用性人才培养的全过程。一、加强创新精神和实践能力培养是时代对高职高专教育的要求随着我国经济和社会的发展,高职高专教育的毕业生面临一个新的就业市场。一方面因产业结构和技术结构发生变化,企业对员工的素质要求越来越高,不欢迎那些没有创新精神而草纯在学校… 相似文献
10.
11.
高职高专"钢琴基础"课程教材建设应紧紧围绕高职高专人才培养目标,强调课程的应用性和实用性.文章通过总结分析现有高职高专"钢琴基础"课程教材现状,从教材内容、发挥数码钢琴教室的教学优势、立体教材体系的构建、教材封面设计等方面进行教材建设的构想. 相似文献
12.
<正>一、西方经济学教学应把实践性教学放在重要地位西方经济学(以下简称经济学)实践性教学问题的重要性源自高职高专人才培养的目标和经济学课程的特点。(一)高职高专人才培养的目标决定了经济学教学必须把实践性教学放在重要地位。高职高专教育是我国高等教育的重要组成 相似文献
13.
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,主要为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术型和应用型专门人才.文章分析了高职高专教育人才培养模式应具有的基本特征,剖析了目前高职高专教育人才培养模式存在的主要问题,并就如何构建高职高专教育人才培养模式提出了基本思路. 相似文献
14.
杨庆庆 《南昌教育学院学报》2011,26(4):64-65
随着我国高等教育从精英教育向大众化教育转型,要求高等教育向多元化的办学模式、多层次的人才培养模式发展.法学专业属于实践性、应用性较强的专业,独立学院法学专业以培养应用型法律人才为目标,加强法学专业＂双师型＂教师队伍建设是实现这一人才培养目标的内在要求.只有通过培养一支＂双师型＂的法学教师队伍,才能实现法学理论教育与法律职业技能培养的对接,才能满足社会对法学专业毕业生的培养需要. 相似文献
15.
应用型本科大学是适应时代科技化、高等教育大众化需要的一类新兴大学,是高职高专培养理念的延伸,是为地方性生产领域培养各类一线技术人才的应用性高等教育.应用型大学要有培养应用型人才的科学定位、符合教育规律的理念、有利于培养应用型人才的体制和机制.齐齐哈尔职业学院在筹建本科院校的过程中,从办学定位、人才培养目标、体制机制建设等方面积极探索,逐步明确了应用型大学的发展之路. 相似文献
16.
17.
一、高职计算机应用专业建设与教学改革的指导思想和目标定位 教育部颁布的《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确指出,高职的培养目标和基本要求是：“培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才; 相似文献
18.
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出:高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,要培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。这就是说高等职业教育培养的是具有一定理论基础 相似文献
19.
我国的高等教育蓬勃发展,高等教育规模迅速扩大,为国家发展作出了较大贡献.但在发展过程中,亦出现了不和谐因素,部分高职高专培养出来的学生,不能适应社会发展需要,就业困难.本文从培养学生的实践能力、就业能力、创新能力等角度出发,提出了在高职高专人才培养中专业、课程、实习实训方面等的改革措施,以期能抛砖引玉,促进我国高职高专教育持续健康发展. 相似文献