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1.
对高职改两年制后计算机专业建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
余以胜 《邢台职业技术学院学报》2006,23(2):32-33
高职两年制教学改革中面临的关键问题是专业教学体系的进一步探索与完善。本文结合我院计算机应用专业的实际,以电脑营销方向为例,从人才培养规格、课程设置、教学内容和教学方法等方面探讨了两年制高职计算机应用专业改革与建设的问题。 相似文献
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高职教育的特色是培养技能型人才，专业教学改革一定要围绕这一特色而进行。根据高职计算机应用专业的特点，在专业教学改革中，必须坚持以转变教学理念为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，提高质量，办出特色。 相似文献
3.
以就业为导向的高职教学改革是当今高职教改的趋势,而营销理念对于就业的影响显而易见。在高职计算机应用专业改革的研究与应用中引入营销理念能够更好地进行就业策划以及人才培养。 相似文献
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PowerBuilder程序设计是一门实践性和应用性很强的计算机专业课.以高职计算机应用专业学生为教学对象,结合高职学生的学习特点,课程特点和教学实践,从教学内容、教学方法、实践教学和考试考核方式四个方面进行了教学改革实践,阐述了PowerBuilder程序设计课程教学改革中的经验. 相似文献
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高德梅 《中国校外教育(理论)》2010,(8)
高职计算机应用基础课教学中暴露出一些弊端,针对我院学生入学计算机水平的参差不齐及不同专业的实际应用方面的问题,在教学中不断探索、研究,进行了一系列的教学改革. 相似文献
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高职计算机应用专业课程与实训体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
科学合理地构建高职计算机应用专业的课程体系和实训体系,是实现高职计算机应用专业培养目标的重要途径.本文通过对高职计算机应用专业的教育现状的分析,提出了高职计算机应用专业课程体系构建的基本原则,在此基础上,提出了一种具体的课程体系和实训体系结构的设置和实施. 相似文献
7.
高职计算机应用专业课程与实训体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
科学合理地构建高职计算机应用专业的课程体系和实训体系,是实现高职计算机应用专业培养目标的重要途径。本文通过对高职计算机应用专业的教育现状的分析,提出了高职计算机应用专业课程体系构建的基本原则,在此基础上,提出了一种具体的课程体系和实训体系结构的设置和实施。 相似文献
8.
雷振德 《武汉工程职业技术学院学报》2007,19(3):63-66
针对高职院校计算机应用课程进行教学改革探索与实践,发现教材模式可以直接影响教学模式和教学方法,形成了课题导向的教学观。以课题为核心导向的教材模式,有利于培养学生的实际动手能力,促进教学效率和教学质量的提高,是计算机应用课程教学改革取得成功的关键,也为高职教育的课程教学改革积累了经验。 相似文献
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江国文 《中国科教创新导刊》2007,(14):140-140
科学合理地构建高职计算机应用专业的课程体系和实训体系,是实现高职计算机应用专业培养目标的重要途径.本文通过对高职计算机应用专业的教育现状的分析,结合我院的具体情况,提出了高职计算机应用专业课程体系构建的基本原则,在此基础上,提出了一种具体的课程体系和实训体系结构的改革和实践. 相似文献
10.
本文主要对高职院校计算机应用专业的教学改革进行了初步探索。在教学模式上,探索了理论课程、实训课程、校企合作三种课程相结合的"零距离"模式;第二,强调了计算机技术发展适应能力的培养;第三,从多个方面探讨了如何开展计算进应用专业的课程建设。以上三点,为教学改革提供了基本思路。 相似文献
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高职计算机应用专业实践教学改革探索 总被引：3，自引：0，他引：3
李珍香 《中国职业技术教育》2002,(2):60-61
实践教学是高职教育的特点之一，也是重点之一。加强实践教学，提高教学质量，是办出高职特色的一个热点课题。笔者就我校高职计算机应用专业实践教学改革情况归纳以下五个方面。一、建立新的实践教学体系高职实践教学是指在培养学生具有基本实验和工艺操作技能、综合应用理论知识去分析和解决实际问题能力方面的实践活动。我校计算机应用专业通过教学改革，建立了新的实践教学体系，如下图：整个实践教学过程紧紧围绕着专业的人才培养目标展开，各个环节分别贯穿于高职教育的三年，并且对每一阶段应培养的专业技能和技术应用能力配有相应的… 相似文献
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关于高职院校计算机专业教育改革的思考 总被引：1，自引：1，他引：1
文章针对社会对计算机应用型人才的需求，结合高职学生的特点提出了高职类计算机专业教学改革的没想：建立多维的学生评价体系与新的师生关系，构建分阶段定目标、按模块分流的培养模式，形成以项目为中心的专业教学体系。 相似文献
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文章介绍了高职院校计算机应用专业的现状,提出在目前发展机遇良好的情况下,高职院校计算机应用专业群的建设思路,即努力构建"双突出"的专业课程体系,"双主体"的人才培养机制,紧密型校内外实习实训基地,宽松的校园环境,"双师型"专业教学团队,开展形式多样、特色鲜明的社会服务。并结合高职院校计算机应用专业的实际情况,指出如何把计算机应用专业群做强、做大。 相似文献
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高职计算机应用基础课程教学改革实践 总被引：1，自引：1，他引：0
随着信息技术的飞速发展，对高职院校的计算机教学提出了更高的要求。我们在对计算机应用基础课教学改革进行总结的同时，也分析了高职计算机应用基础课程教学改革所带来的成效． 相似文献
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近几年来,由于国家对高等职业教育的重视,和基于职业导向的教育理念的全面引入,高职公共英语教学改革的进程进一步加快。本文在对会计电算化专业、金融管理与服务专业和计算机应用专业在校生开展调查的基础上,结合本校高职公共英语教学特点,从实际出发,从定位、教材、师资、教学方式和考核方式等几个方面出发,提出了相应的改革建议。 相似文献
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高等职业教育计算机应用专业教材滞后,专业内容应遵循目标性和科学发展原则,计算机应用专业的教学改革促进高等职业教育的发展。 相似文献
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当前高职计算机应用专业的技能培养与企业用人需求仍存在着较大的差距,造成这种现状的原因主要是当前高职院校的专业技能培养目标与内容与企业用人需求、学生的实际水平脱节,本文对高职计算机应用专业技能培养的方法进行了探讨。 相似文献
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王怀军 《河北职业技术学院学报》2009,(2)
目前高职计算机应用专业教学计划的安排中普遍存在的问题是程序设计类课程比例偏大,科目数量偏多,单科学时数量不足,最终导致教学效果不佳。本文对此现象及其原因进行深入分析,并且给出了切实可行的建议,对高职计算机应用专业中设置程序设计类课程,具有一定的借鉴意义。 相似文献