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随着多媒体技术的日趋成熟,多媒体辅助教学已成为现代教育的一个重要组成部分,在大学英语听力教学中也被广泛应用。本文论述了多媒体辅助教学对大学英语听力教学的影响,分析了多媒体辅助下大学英语听力教学中存在的问题,并给出了解决办法。 相似文献
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本文主要通过对近10年（1999-2008）中国期刊网（CNKI中文数据库）上外语类核心期刊、非外语类期刊、高校学报和优秀硕士、博士论文库中102篇与建构主义理论相关的多媒体外语教学研究的文章进行了统计与分析．总结了目前国内与建构主义理论相关的多媒体外语教学研究的特点．分析了目前该领域研究中存在的主要问题,并展望了未来的发展趋势。 相似文献
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本文对近十年（1999—2009）中国期刊全文数据中五种主要外语期刊刊登的有关多媒体辅助外语教学研究的文章作了统计和文献研究,结果显示：（1）研究呈现上升的态势;（2）研究对象主要是非英语专业本科生：（3）研究内容虽涉及外语教学的各个方面。但主要涉及教学模式和理论研究方面;（4）研究方法主要是理论研究。通过对研究成果的综述,发现目前我国多媒体辅助外语教学研究存在偏重理论研究、实证研究较少、深度不够、研究对象范围太窄等问题．并针对这些问题提出了建议。 相似文献
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本文介绍了多媒体网络技术辅助英语听力教学的优势,分析了多媒体网络技术辅助听力教学模式的实施条件及设计.旨在改进听力教学,有效地提高学生的听力水平. 相似文献
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高职英语听力的教学是全面培训学生英语应用能力的重要组成部分,提高英语听力教学的质量是现在高职教师必须解决的一个问题。本文对高职英语听力教学中采用多媒体辅助的方式做了简单的探索。 相似文献
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大学英语听力研究主题与研究方法十年述评 总被引：1，自引：0，他引：1
曹佩升 《忻州师范学院学报》2006,22(5):93-96
采用计量和调查的方法,统计了《中国期刊全文数据库》1995-2004年我国8种外语类核心期刊上发表的有关大学英语听力研究的论文100篇,分析此类论文的主题分布和研究方法现状,观察他们在各个主题的具体分布情况,在主题和研究方法上的数量变化和发展趋势,分析这种变化和发展的语言研究与教学研究背景,并指出英语听力教学研究所存在和亟待解决的问题。 相似文献
8.
对过去10年中(1996～2005)刊登在国内8种外语类核心期刊上有关心理语言学相关理论应用在英语听力教学研究方面的文章进行检索统计.结果显示,过去10年间,此类听力研究呈逐步上升趋势;研究内容和规模不断扩大.通过对研究现状的分析,归纳了学者们的研究成果及存在的问题,并提出了有待进一步讨论的问题. 相似文献
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刘瑶 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):290-291
本文通过分析目前大学英语听力教学中存在的问题,探讨了如何有效地利用多媒体网络技术进行大学英语听力教学,旨在提高听力教学效果和学生的英语综合应用能力。 相似文献
10.
高江梅 《潍坊教育学院学报》2011,(3):95-97
计算机辅助教学在我国已广泛使用。如何将计算机辅助教学、网络技术融入到大学英语教学中去,已成为当前外语教学改革的热门话题。探索一种基于建构主义学习观下多媒体网络技术辅助的大学英语听力教学的优势与存在的问题,以期更好地进行大学英语听力教学改革。 相似文献
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武法提 《现代远程教育研究》2001,(2):29-35
基于Web教学的研究主要集中在两个方面，一是基于Web的学习环境设计及其效果的研究，二是基于Web的学习模式、教学模式的探索。章在对这两方面的研究现状进行了分析后指出，目前对基于Web的教学理论研究还不够深入，实践研究效果还不够好，模式 研究经验性的东西较多。基于Web教学的研究前途是乐观的，但必须在研究的思维方式和研究的方法上进行变革。 相似文献
12.
职业教育专业教学资源库的研究主要集中于教学资源库的内涵、教学资源库的建设、教学资源库的管理三个方面。研究内容广泛,但缺乏系统性与深入性;研究方法多样,但缺乏定性与定量研究结合;研究理论薄弱,缺乏多学科视角分析。这些都反映出职业教育专业教学资源库研究的主要特征,也是未来职业教育专业教学资源库研究的关注重点。 相似文献
13.
运用内容分析法对《数学教育学报》（2011—2015）刊载的研究性论文的研究方法从5个维度进行了系统的量化分析。研究发现：中国数学教育研究最常用的研究方法是理论思辨、统计调查和内容分析,叙事研究、田野调查等质性研究方法较为罕见;实证研究正逐渐成为中国数学教育研究的主流,然而实证研究以量化研究为主,质性研究和混合研究较少;使用数学方法研究数学教育已经成为人们的共识,但使用的数学方法主要是简单统计;描述型研究在中国数学教育研究中占有绝对的主导地位,关联型研究和干预型研究严重不足。最后,针对中国数学教育研究方法中存在的问题提出了若干建议。 相似文献
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Peter Blatchford Harvey Goldstein Peter Mortimore 《International Journal of Educational Research》1998,29(8):691-710
Research findings on class size differences need to be examined carefully because of their far reaching pedagogical and resource implications. An examination of research on the possible causal effect of class size differences on pupil progress, and on possible mediating factors, also raises important issues for educational research in general. In this chapter critically different approaches to research on class size effects are reviewed and an approach used in current research at the Institute of Education, that seems most likely to inform this controversial topic is described. Researchers need to pay more attention to providing a more reliable and valid measure of class size itself. In keeping with the bulk of research in this area the emphasis is on quantitative approaches, although possible limitations and alternative research approaches are considered. Limitations of earlier cross sectional research are examined, and the well-known STAR research is used to highlight some limitations of experimental designs. Finally, the advantages of longitudinal research, using multi-level modelling techniques, are examined. 相似文献
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创新创业教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,是高等教育人才培养改革的重要突破口。构建定量与定性相结合的分析框架,深入剖析我国高校创新创业教育研究的科学合作网络、文献特征、知识基础、研究前沿以及发展趋势。研究发现,该领域科研合作关系分散,尚未形成稳定的、具有影响力的科研群体;期刊分布相对集中,少数期刊刊登了绝大多数的文献;现已形成基础研究与宏观体系建设、共同体生态系统研究、改革与改进策略研究、适用性与微观子系统研究等四个知识基础;围绕“人才培养”,不同时期的研究主题动态延续,时代性与政策导向性显著。最终,构建基于“准备生成环节、驱动实施环节、发散深化环节”的我国高校创新创业教育系统性研究框架,并提出进一步探索空间,以期为该领域的研究与发展提供参考与借鉴。 相似文献
16.
以20年来CNKI数据库中655篇中文核心文献为样本,利用CiteSpace的可视化知识图谱,对我国综合素质评价研究的整体状况、研究热点和演化趋势进行分析。结果表明:综合素质评价研究随着教育改革的不断深入而呈现多样化的态势;研究主题大多是综合素质评价与高考改革的结合;国内具有稳定的大基数专业研究人员,已成立以高校、教育行政部门与教育科研机构为主体的研究基地;研究热点主要是综合素质评价的内容研究和方法研究;各时区的研究样态多式,有纵深化的发展之势,构筑了该领域研究的知识基础、研究热点与研究前沿。今后应加强研究作者和机构间的协同合作,深化综合素质评价信息的应用研究。 相似文献
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Research agendas are understudied, despite being key to academic knowledge creation. The literature suggests that the ways that academics determine their research agendas are conditioned by individual, organisational and environmental characteristics. This study explores the cognitive aspects of academics' research agendas in the social sciences by using a theory on thinking styles as an analytical framework. The results suggest that the research agendas of academics in the social sciences are significantly associated with their thinking styles. These findings aid understanding of how academics set their research agendas. This study also represents an important landmark in research on thinking styles, focusing on academic research work as a potential venue for further studies. The findings are relevant for policymakers, research funding agencies, university administrators and academics because they have implications for academic research development processes, outcomes, and for research and academic identity socialisation during doctoral studies. 相似文献
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明茂修 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(10):121-124
银雀山汉墓竹简具有极高的语言学研究价值,在语音、词汇和语法等方面取得了丰硕的研究成果。无论对银雀山汉墓竹简本身,还是对于整个汉语史,这些研究都有重要的价值和意义,但也存在研究方法有待革新、研究内容亟须扩展和学科交叉研究欠缺等不足之处。 相似文献
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专业实践是教师研究的逻辑起点。基于专业实践思维,教师应开展实践反思型研究;基于专业实践特质,教师应开展理论应用型研究。二者在研究频度和研究路径方面存在差异。实践反思型研究是理论应用型研究的基础,理论应用型研究能提升实践反思型研究的品质。 相似文献
20.
曹夕多 《高等师范教育研究》2014,(4):87-92,74
本文对中小学教师培训财政问题的已有研究进行梳理、阐述和评价。从研究内容来讲,已有研究涉及到教师培训领域的很多理论与现实财政问题。其中关于经费投入与分担的研究较为系统深入,关于理论基础、国际经验以及教师培训券制度的研究较为薄弱,尤其缺乏针对农村中小学教师培训财政问题的深入研究。从研究方法来讲,已有研究使用了文献研究法、比较研究法和实证研究法等,较有分量的成果多数使用实证研究法。亟需建立关于教师培训经费投入与使用的衡量指标体系,以利于不同实证结果间的比较。从研究结果来讲,已有研究在经费分担主体、经费投入现状等方面达成了共识,但对于中小学教师培训中的很多核心财政问题还不能给出明确答案,需要学者们进一步的理论研究与实践探索。 相似文献