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《中国小学语文教学论坛》2019,(11)
":微课"是一种教学辅助形式。将"微课"与小学语文课堂教学整合,能充分发挥微课功能、功用,提高语文教学整体绩效。在小学语文教学中,教师可运用微课创设情境、提升学力、指导学法、开阔视野,通过微课与小学语文课堂教学的整合,培育学生的语文核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
微课,作为一种新型教学方式,打破了语文课堂教学的时空限制,通过课堂内、外微小视频的播放使语文课堂散放出新的光彩。将微课运用于小学语文教学之中,学生在兴趣的引导下,开展自主探究;在活跃的氛围中,展示个人风采。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(30)
<正>微课的出现打破了传统的语文课堂教学在时间与空间上的限制,通过情境的创设来帮助学生更好地理解所学内容,充分地体现了学生在课堂上的主体性。因此,对于语文教学来说,微课起到了事半功倍的良好效果。一、微课的内涵与特点微课就是指教师利用微型的教学视频作为教学的主要模式,并对教材中的环节进行整合开展的。微课及其课程意义,包含了所有的教学模式、内容、环节和评价,从而能有效提高学生的学习质量。与传统的教学模 相似文献
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钟雪映 《教育界(基础教育)》2020,(24):17-18
微课这种短小、精悍、简单和高效的教学方式加入小学语文课堂后,成了教师与学生非常喜爱的一种教学手段。在小学语文教学中,教师设计与教学主题相关的微课,可以激发学生学习的兴趣,再现文本的情境,突破知识的重点、难点和疑点,让学生在直观的视频中理解知识、享受知识,进而让微课在小学语文课堂中闪光添彩。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
主要研究微课在小学语文教学中的应用,提出了四个应用的意见:制作画面精美的微课视频,呈现奇妙壮观的自然生态景象;集中将语文知识的重点、难点知识制作成微课视频,方便学生学习;学生自主观看微课视频,老师对其进行个性化的答疑解惑;暂停、播放、循环是微课视频教学的一大优势,应当有效运用,深化学生对知识点的理解。 相似文献
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小学语文作为基础教育,对培养学生人文素养起着重要作用。随着微课技术的出现,语文课堂开展了线上线下并轨教学,有利于学生实现个性化学习。基于此,本文主要研究微课在小学语文识字教学中的运用,以推动小学语文识字与微课的融合,使得小学语文课堂生动有趣,引领学生成长。 相似文献
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《Journal of Teaching in Social Work》2013,33(1):3-14
Teacher behavior as a possible vehicle for communicating ethics content to students is explored. In the absence of a formal Code of Ethics for higher education teaching, six major principles enumerated in the revised NASW Code are adapted and applied. The analysis suggests five practice principles which, if followed, could promote teacher behavior that models the ethical imperatives advanced in the NASW Code. 相似文献
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教学认识论和教学理论 总被引：2，自引：0，他引：2
教学过程中学生的认识过程反映了人类认识活动不断发展的进程,近代以来科学认识方法被不断引进教学过程。考察和分析这一进程,反思我国现有教学理论,对创建现代教学论具有启发意义。 相似文献
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赵立丽 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(2):88-90
介绍我校实施钢琴大小课相结合的教学情况 ,其优点有 :1 .可以在有限的时间内让学生学到更多的钢琴理论知识和演奏技巧 ;2 .有利于促进高师钢琴教学趋于规范化 ,培养合格的音乐教师 ;3.促进钢琴教材建设 ,使钢琴教材内容更具科学性、系统性、师范性、针对性和校本化。 相似文献
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成晓利 《浙江教育学院学报》2006,(3):36-41
教学经验左右着教师的课堂教学行为，有其自身的特点。但由于教师对教学经验存在着不同程度的误解，出现了诸多不合理的教学行为。因此有必要提升日常的教学经验，以此来不断提高教师自身素养，促发其教学行为的合理性。 相似文献
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本文从语言教学的认知角度出发，在前人研究的基础上通过情感教学的定义、意义及其运用来说咀情感因素在语言教学过程中的重要作用，并进一步论述了情感对认知过程和人的全面发展的影响以及它对语言学习和语言教学效果的影响，使语言教学过程成为一个个既具理性又不关感性的语言教学过程。 相似文献
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