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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
高校毕业生高质量就业是区域科技创新建设中的核心要素.在区域创新体系中,企业是科技创新的主体,高校为区域科技创新培养人才,探索校企联合人才协同培养运行机制对高质量就业和增强区域科技创新能力具有重要意义.通过分析和总结高校和企业协同培养的成功案例,提出发展以企业为主体的校企联合科研创新竞赛平台,建立产教融合、协同育人的创新人才培养新格局,指出高质量就业是高校培养人才的检测标准,是促进区域科技经济长期发展的有效路径.  相似文献   

2.
随着我国经济的快速发展,科技体制和高等教育体制改革的不断深入,高校科技工作取得了迅速发展,成为我国国家创新系统的三大主体之一.高校是知识创新活动的主要执行部门之一和技术创新活动的重要组成部分.高校科技创新正在我国科技、经济、社会发展中发挥越来越重要的作用.  相似文献   

3.
随着我国经济的快速发展,科技体制和高等教育体制改革的不断深入,高校科技工作取得了迅速发展,成为我国国家创新系统的三大主体之一。高校是知识创新活动的主要执行部门之一和技术创新活动的重要组成部分。高校科技创新正在我国科技、经济、社会发展中发挥越来越重要的作用。  相似文献   

4.
初旭新  马昱 《科技管理研究》2020,40(22):119-123
高校是基础研究的主体,高校科技创新是建设创新型国家的重要保障,是产业升级、经济转型的关键。现阶段,如何在有限的高校资源投入下提升高校科技创新效率刻不容缓。基于创新价值链视角,将高校科技创新分为知识创新阶段、科研创新阶段和创新收益阶段。运用超效率SBM模型分析了2005~2017年中国30个省市高校科技创新效率,进而以北部综合经济区、黄河中游综合经济区和中国整体为例,分析其三阶段效率演化动态趋势。研究发现:①中国高校科技创新效率各阶段效率及总体效率偏低,且创新高的省份与效率低的省份差距愈来愈大;②各阶段中,知识创新效率>科研创新效率>创新收益效率;③区域间高校科技创新效率存在明显的阶段性和差异性,黄河中游、东部沿海、长江中游等综合经济区知识创新阶段较高,东部沿海、南部沿海和北部沿海等综合经济区科研创新效率较高,南部沿海、北部沿海等综合经济区创新收益阶段创新效率较高。针对现阶段中高校在科技创新过程中不足问题,提出了对策建议。  相似文献   

5.
正企业是国家科技创新的主体,高校和科研院所是我国基础研究和原始创新的重要源头,尤其是大型央企、部属高校和国家级科研院所科研资源集中、高端人才荟萃,是我国深入实施创新驱动发展战略,实现从要素驱动到创新驱动的重要引擎,在国家创新体系中占有举足轻重的地位。中国科协是科技工作者的群众组织,作为  相似文献   

6.
高校是培养人才,生产和传播新知识、新思想的重要基地.在近日科技部和教育部联合发布的<关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见>中,明确了高校在我国国家创新体系建设中的重要地位,要努力使高校真正成为我国高层次人才培养的摇篮,科技创新的基地,新产业培育发展的源泉,国家和地方经济发展的重要科技支撑,高校科研队伍要成为我国科技创新队伍中的主要力量之一.  相似文献   

7.
协同创新是推进高校科技体制改革的重要抓手,其核心任务是人才、学科、科研三位一体创新能力的提升,而衡量标准必然反映到绩效评价上。本文在分析国内外学者对协同创新绩效评价方面研究的基础上,系统地探究协同创新绩效评价的内涵。以协同创新为研究视角,通过内部和外部资源的协同效应构建了一套科技协同创新的绩效评价指标体系,从而实现对多个科技创新主体协同行动及其效应的科学观测与评价。最后对高校实现科技创新要素的有效整合,提升协同创新的科研绩效提出了建议和对策。  相似文献   

8.
地方高校是我国科技创新的重要基地之一,其科研管理水平对我国区域经济的创新发展和转型升级具有重要影响。通过分析创新驱动发展战略背景下我国地方高校科研管理目前面临的挑战和主要问题,提出构建更完善的管理机制、更灵活的多级科研管理模式、更密切的校—地交流机制、更合理的多维度创新激励机制和更良好的科研诚信环境等改革建议,为我国地方高校科技管理水平的提升提供参考。  相似文献   

9.
国家科技创新体系是社会经济与可持续发展的引擎和基础,是培养造就高素质人才、实现国家全面发展、社会进步的摇篮,是综合国力竞争的灵魂和焦点,其主要功能是知识创新、技术创新、知识传播和知识运用。高校肩负着培养高素质人才和科技创新的重要使命,在探索性较强的基础科学和前沿高新技术研究方面具有独特优势,因而高校在国家科技创新体系中发挥着核心作用。通过加强高校的科技队伍建设、加强基础研究、促进高校科技成果开发与转化、加强科研管理以及扩大开放、加强与国际间的科技交流和合作来进一步发挥高校在国家科技创新体系中的重要作用。  相似文献   

10.
正高校是创新的源头,是产生和传播知识的重要场所,是培养和造就高素质创造性人才的摇篮,是提高自主创新能力的战略高地。高校作为科技创新的主体,拥有大量的专业科研人员、较为雄厚的科研实力和良好的科研环境,许多原创性的创新成果都是首先从高校获得突破的。知识产权是国家和地区重要的核心竞争力,是高校自主创新能力的主要标志,是高校重要的无形资产。高校所拥有的以发明专利为代表的知识产权数量和质量,是衡量高校综合实力的重要指标。  相似文献   

11.
高校科技创新能力评价指标体系初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
科技创新是一个国家经济迅速发展的重要因素,而作为创新主体之一的高校一直都是科技创新的源头。改革开放之后,经济发展迅猛,其中高校科技创新对此产生了积极的影响。本文经过多方考证和探究,建立了一套高校科技创新能力评价指标体系,以期为评价高校科技创新能力和促进高校科技创新能力的提升提供参考依据。  相似文献   

12.
科技创新对区域经济社会发展提供越来越强的支撑,作为科技创新重要主体的高校在区域创新体系建设中的作用不断增强.高校科技创新与区域创新的联结促进了区域经济社会发展,同时对自身发展起到了带动作用.针对当前广东高校科技创新和区域创新存在的联结方面层次低、规模小以及科技创新对区域创新体系贡献度不高的状况,提出推动并加强高校科技创新自身建设和构建科技创新与区域创新联结的宏观环境两大方面的对策.  相似文献   

13.
随着经济全球化不断发展,科技国际化成为当代社会的主要发展趋势和科学研究的重要特点。高校是我国国际科技合作最活跃的主体之一,对于我国科技发展具有重要推动作用。近年来,国内不少一流高校通过中外合作办学方式推进高等教育国际化和提升办学水平,中外合作办学高校在国际科技合作方面具有自身优势。通过分析中外合作办学高校的国际科技合作模式,并结合浙江大学国际联合学院的具体实践,提出中外合作办学高校的创新合作模式。  相似文献   

14.
高校科技创新正在迅速成为我国自主科技创新、特别是基础研究的主要力量。高校科技创新与企业相互结合更加紧密,更加直接地为国家经济建设和社会发展做出贡献。图书馆是高校的知识宝库,随着信息技术的快速发展,高校在数字图书馆的建设投入不断加大,图书馆数字化资源不断丰富,数字化服务水平不断提高。加强具有高校专业特色的知识平台与创新平台建设,对充分发挥高校图书馆对高校科技创新的支撑作用有着十分重要的意义。  相似文献   

15.
高等学校(以下简称高校)作为科技创新的发源地和培养创新型人才的摇篮,是协同创新的主体之一,在协同创新中扮演着十分重要的角色.高校在协同创新中具有知识协同创新、技术协同创新和文化协同创新的优势.高校在协同创新中,可以发挥引领和主导国际科技研究与合作、支持和推动行业技术进步与产业结构调整、服务和支持区域经济建设与社会发展、提升和增强国家软实力与文化影响力的作用.  相似文献   

16.
通过学校承担陕西省教育厅科研计划项目研究任务情况的回顾,系统总结了科研计划项目研究对学校优秀人才培养、学科建设、重点科研基地建设、推进科技创新和科技成果推广,促进高校科技工作与经济建设的紧密结合的重要催化作用。  相似文献   

17.
谈高校科研团队的组建与管理   总被引:14,自引:4,他引:14  
吴卫  陈雷霆 《科技管理研究》2006,26(11):140-141,155
高校科研力量是我国科技创新的主力军,高校科研团队的建设已成为全面提高高校科研工作非常重要的环节。本文主要分析了目前我国高校科研团队组建中存在的问题,结合团队的相关理论,提出了科研团队组建和管理的对策,以塑造高绩效的高校科研团队。  相似文献   

18.
培育高等院校科技创新主体的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
高等院校的科技创新主体与企业及独立研究机构存在着较为显著的差异,针对其创新主体的特点及优势,高校应该采取凝练科研目标、构建有利于创新的制度环境、凝聚高素质人才、优化学术组织建设、注重创新质量、衔接技术创新与产业化、促进成果转化等政策措施培育创新主体,以提升高等院校的科技创新能力。  相似文献   

19.
论教师在高校科技创新中的主体地位   总被引:5,自引:0,他引:5  
概述了教师在高校科技创新中的成就,指出教师应当成为高校科技创新的主体;分析了影响教师主体地位的主要问题,提出确立教师主体地位的基本任务与基本思路,探讨了确立教师在科技创新中主体地位的主要政策和措施。  相似文献   

20.
试论高校科研的全面质量管理   总被引:9,自引:0,他引:9  
周淑萍 《科技管理研究》2006,26(4):126-127,131
科研日益成为高等院校的重要工作,高校科研在国家的科技发展和经济建设中肩负了重要的使命。社会环境要求高校科研加强质量管理。文章论述了高校科研对质量管理的真正需要及当前高校科研质量管理的阻力,探讨有效实施高校科研全面质量管理的途径。  相似文献   

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