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人教版实验教材小学语文第二册《两只鸟蛋》的教学片段如下：师：你最喜欢这首诗的哪个小节呢？请听录音。（生听录音，体会）师：现在，请你们用自己喜欢的方式把自己喜欢的部分读给伙伴听，好吗？（学生找自己的伙伴自由练习朗读，有的读一节，有的读全诗）生：我最喜欢第一节。（读）师：他读得怎么样？生：他读得很流利。生：他应该把“凉凉的”读得轻点儿。生：不，我觉得要读重点儿。师：那就按自己的想法再读一读。（两人分别读这句）师：你们还想评一评吗？生：他没有把“真好玩”的感觉读出来。师：你们听得很仔细。谁能再有感情地… 相似文献
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语文界前辈吕叔湘先生曾说过：“真正掌握一种教学法的教师,他是会随机应变的,他的教室里是生气勃勃的……如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各种教学法之上还有一把总钥匙,它的名字叫做‘活’。”那么,如何让自己的舞台变得精彩？如何让自己的语文课堂充满生机活力？我认为应该从以下几方面入手： 相似文献
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刘延革 《小学教学(数学版)》2010,(7):28-30
师：小明家计划这个月进行一次游泳比赛。于是,小明从自己的钱包里拿出了30元钱,想买些吃的,再给自己选一个游泳帽。他来到超市后选中了两种食品和水：师：可是他只准备花10元钱买食品和水。你们觉得他能把这些食品和水都买走吗？可以买哪些？生：这些食品和水的价钱加起来比10元多,他可以买矿泉水和香肠,或者矿泉水和面包。 相似文献
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小虎睡觉有个毛病,喜欢趴着睡。那时,他会把小鸡鸡压得紧紧的,身体还不断扭动,等紧张的情绪得到放松,他才能慢慢睡着。老爸为这件事打过他还骂他没出息;妈妈苦苦相劝,流着泪要求他不能再这样做。小虎从爸爸妈妈的脸上看出问题的严重,便想改过,可试了几次,竞一点作用也没有。他的问题是：自己在老师同学眼中是好孩子．怎么会做这么恶心的事？自己是品行不端吗？有没有办法克服？小虎还担心,经常这样做,自己的阴茎会变得短小吗？ 相似文献
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一、再现情境，激发兴趣
师：今天。小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了，小华想：要是把小龙的名字记下来，自己的班级就不能得到红旗，同学们还会责怪自己；要是不记下来，自己就没有尽到值日生的责任。小华很为难，他该怎么办呢？大家能不能帮他出出主意？（学生各抒己见。） 相似文献
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一名年轻人兴冲冲地向他的老师讲述自己的出游经历：“最近,我在喜马拉雅山遇见一位睿智的老人,他能看到不可预测的未来,还把自己的这套绝学传授给了弟子。先生,您也懂这个吗？我真想学。” 相似文献
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一、贴心的导入谈话
师：有位同学把笔盒丢了。他说他的笔盒不大不小，造型很新颖，图案非常美观。请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗？ 相似文献
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班主任小刘向我求助,他告诉我,在与冬冬家长电话沟通时,他的话还没说完,家长一句话不说就把电话挂了,他为此非常郁闷：自己一片好心,怎么换来家长如此的冷漠与抗拒呢？ 相似文献