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湖南部分普通高等学校教学质量状况调查报告 总被引：2，自引：0，他引：2
从1999年我国高校开始大规模扩招以来,湖南省的普通高等教育近几年实现了跨越式发展,1998年全省普通高校本专科在校生数只有15.67万人,到2001年在校学生就达32万人。高校扩招,一方面适应了我国社会和经济发展的需要;满足了人民群众渴望接受高等教育的需要;但在另一方面,又对保证高等教育教学质量提出了严峻的挑战,质量问题已成为高校扩招后人们关注的焦点和热点。2001年9月,教育部发布了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,湖南省教育厅也颁布 相似文献
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1998年以来，我国高等教育发展实现了历史性的突破，步入快速发展的时期。科教兴国，教育优先发展的战略地位进一步确立；高等教育管理体制改革如期完成，国家高等教育体系和学位研究生教育体系基本建成。所有这些为高校的进一步发展积蓄了力量，扩招已成为高等教育发展的必然。高校扩招在适应我国社会经济发展的需求，满足人民群众日益增长的教 相似文献
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探索新形势下提高教育教学质量的有效机制 总被引：12，自引：0，他引：12
近年来，为了进一步落实科教兴国战略，迎接知识经济的挑战，使教育更好、更快地适应现代化建设对人才的需要，满足广大人民群众对子女接受高等教育的需求，正确引导消费，扩大社会需求，拉动经济增长，我国明显加快了高等教育发展步伐。河北省1998年普通高校招生4．96万人，1999年猛增到8．85万人，2000年又增加到12．58万人，两年间增长了154％，比1990—1998年8年间的增幅（108％）还要高出46个百分点，省内普通高校1999年和2000年的年增长率分别达到57％和55％，可以说实现了高等教育规模的迅速扩大。 但是，教育规模的扩大并不是发展的… 相似文献
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我国自1999年高校扩招以来,招生人数连年剧增,到2007年,普通高等教育共招生567万人,是1998年招生数108万的5倍多,满足了人们对高等教育的日益增加的需求。但是,高校扩招在促进经济发展和高等教育发展的同时,也付出了代价。如高等教育需求与供给不均衡、教育经费不足、投资效率不高、投资效益有限、教育质量下降等,与我国的社会发展产生了矛盾。因此,亟待调整和完善高校的扩招政策。 相似文献
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一、问题的提出
我国高等教育经过多年的发展,尤其是高等教育大众化以来取得了举世瞩目的成就。根据2011年全国教育事业发展统计公报,2011年我国普通高校中本科院校1129所,高职（专科）院校1280所,普通高等教育本专科共招生681.50万人,在校生2308.51万人,毕业生608.16万人。本专科学校数和招生数基本达到1∶1,如此庞大的教育规模,高等教育已不仅仅是人民群众接受教育的问题,而是事关国家人
力资源开发和国家竞争力的重大问题,必须站在国家人力资源结构优化和国家竞争力的高度来认识和发展我国的高等教育。 相似文献
我国高等教育经过多年的发展,尤其是高等教育大众化以来取得了举世瞩目的成就。根据2011年全国教育事业发展统计公报,2011年我国普通高校中本科院校1129所,高职（专科）院校1280所,普通高等教育本专科共招生681.50万人,在校生2308.51万人,毕业生608.16万人。本专科学校数和招生数基本达到1∶1,如此庞大的教育规模,高等教育已不仅仅是人民群众接受教育的问题,而是事关国家人
力资源开发和国家竞争力的重大问题,必须站在国家人力资源结构优化和国家竞争力的高度来认识和发展我国的高等教育。 相似文献
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近年来,伴随着高等教育的跨越式发展,我国高等职业教育异军突起,迅速发展,逐步建立起适应我国社会主义现代化需要的高等职业教育体系。在党中央、国务院正确的政策方针指引下,我国的高等职业教育不断发展完善,取得了显著的成绩。1998年至2003年,全国高等职业教育招生数从43万人增长到200万人,在校学生从117万增长到480万人,培养了大批“下得去、留得住、用得上”的高技能人才。目前,全国共有独立设置的高等职业学校908所,占全国普通高校学生总数的58.5%,基本形成了每个地方至少设置一所高等职业院校的格局,成为与地方经济社会发展和人民群众… 相似文献
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浅析我国高等职业教育的发展困境 总被引：1，自引：0，他引：1
一、我国高等职业教育发展概况(一)高等教育发展情况1.我国高等教育大规模扩招前(1999年前)据国家教育部发展规划司统计,①1998年我国高等职业院校为432所,本专科招生108万人,高职43万人。②在学人数本专科合计643万人,普通本专科生340.88万人,其中普通本科生223.6万人,高职在校生117.4万人。③高等教育毛入学率为9.1%。2.我国高等教育大规模扩招后(1999年及以后)据教育部2005年第3次新闻发布会发布的2004年中国教育事业发展状况显示,自1999年高校大规模扩招后:①2004年全国共有普通、成人高校2236所,其中普通高校1731所,比2003年增加179所;… 相似文献
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《中国高教研究》2004,(10)
改革开放20多年来,我国高等教育发展取得了历史性的重大成就。自1977年恢复高考制度以来的27年间,全国共有9300万考生走进高考考场,有3100万学子通过高考进入普通高校,为社会主义现代化建设培养了数以千万计的专门人才。特别是1999年党中央、国务院作出了高校扩招的重大决策后,我国的高等教育实现了跨越式发展。1998年,我国各类高等教育总规模854万人,高等教育毛入学率9.8%。从1999年到2003年,经过5年发展,我国各类高等教育总规模达到1900多万人,约为1998年时的2.2倍,是1949年高等学校在校生人数11.65万的163倍;毛入学率达到17%,比1998年提… 相似文献
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随着我国高等教育快速发展，高考升学率不断得到提高。但由于我国人口众多，高等教育的发展现状仍不能满足广大人民群众日益增长的接受高等教育的需求，每年仍有大批高考学生不能升入高校。以今年为例，国家教育部公布：2010年全国普通高校招生报名人数约946万名，而今年全国普通高校计划招生数657万人。 相似文献
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全球性竞争环境下的我国高校发展战略 总被引：1，自引：0，他引：1
章认为,知识经济和经济全球化的发展实质上是全球性竞争的发展新阶段,高等教育国际化使我国高校也面临全球性竞争的挑战。章分析了我国高校在全球性竞争环境下所面临的教育资源的竞争、高校发展空间的竞争、综合国力的竞争等问题,并提出了我国高校应规划可持续人才发展战略、加快高等教育现代化的步伐、构建终身教育体系等对策。 相似文献
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1999年我国普通高校招生达到156万余人,与1998年的108万人相比,增幅高达44%,为恢复高考以来普通高校招生计划最多、增幅最大、高考录取率最高的一年,使我国高等教育事业发展在量的方面实现了历史性的突破。扩大招生对满足我国经济发展和高等教育自身发展的需要,满足人民群众渴望接受高等教育的迫切愿望,无疑都具有十分重要的意义。同时普通高校扩大招生,作为特定历史背景下产生的一种现象,也值得我们全面、认真、深刻地进行分析、思考,从中得到有益启示。一、扩招不仅仅是政府扩大内需、拉动经济发展的一种主要手段,同时也是现代教育发展的… 相似文献
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高校扩招与保证教育质量问题初探 总被引：6，自引：0，他引：6
目前,我国高等学校正在逐年扩大招生的规模。1998年我国普通高校招生108万人,1999年招生160万人,2000年招生220万人,2001年招生250万人。这个数字表明,我国高等教育正在加速实现由“精英”教育向“大众化”教育的转变。 一、高等院校扩招过程中出现的问题 招生数量的成倍增长,使每所高校都面临着教育教学两方面的严峻考验。量的增加与质的下降,已成为近年来我国高等教育扩招后的一个带有普遍性的矛盾。因此,正视、分析并解决高等教育目前出现的问题,保证我国高校的教育教学质量,是推进我国高等教育大众化健康发展的必然要求。 1.教学条件不足,影响了正常的教学计划的落实。一些高校扩招后基础设施严重不足。有数据表明,我国用占世界1％的公共教育经费,支撑着占世界22％人口的教 相似文献
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高校毕业生就业市场现状的特点分析 总被引：2，自引：0，他引：2
从1999年我国普通高校第一次大规模扩招以来,我国高等教育发展迅速,办学规模持续扩大,2003年全国普通高校本、专科招生数量从1998年的108万人增加到382万人,在校生人数从1998年的341万人增加到1109万人,适龄青年大的毛入学率达到15%,招生数和在校生数均增长了两倍多,高等教育从“精英教育”阶段正式进入了“大众教育”阶段。在高等教育已步入大众化阶段的情况下,毕业生就业工作呈现出复杂性、多样性的特点。我国的高等教育大众化,带来的一个最直接的后果就是短期内毕业生数量的成倍增加并且持续攀升,高校毕业生从2002年的145万人,2003年的21… 相似文献
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进入新世纪以来,我国的高等教育实现了跨越式发展:2005年,高等教育的毛入学率已达21％,普通高校招生504万人,是1998年的4．7倍,高校在学人数达2300万人,居世界第一。然而,在高校不断扩招的繁荣背后,潜藏着教育质量下滑的隐忧。近日,在一些高校中进行的问卷调查表明,大学生对教师的满意度明显下降,如何提高高等教育质量成为大家十分关注的话题。 相似文献
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21世纪,我国高等教育面临着历史性的发展机遇和挑战,特别是入世后,我国高等教育的发展与竞争融入了国际化、全球化的进程,我国的经济结构和产业结构的调整对高校的人才培养提出了新的要求。近年来,我国高等教育规模迅速扩大,2001年全国高等学校在校生由1998年643万增加到1214万,高等教育毛入学率由1998年的9.8%提高到了13.2%。高校的专业布点数由1998年的8887个增加到2001年13344个,增长了50.2%。研究生招生规模平均每年以30%的比率递增。2002年教育部放权部分重点大学自主设置学科专业,2003年又批准在若干所重点大学试行自主招生。人们把这… 相似文献
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近年来，我省高等教育的大发展，对于满足广大人民群众对接受高等教育的渴求，适应社会主义市场经济对人才数量增长和层次提高的需求，刺激教育消费都具有明显的作用。但由此带来了在校人数急剧膨胀、教育资源的极度紧张问题。高等教育发展面临的经济困境已成为制约其发展的关键因素。一、我省高校扩招、投入与办学条件１．我省高等教育发展迅猛，在校生规模急剧膨胀“九五”以来，特别是１９９９年以来，高校连续４年扩招，使我省高等教育规模发生了历史性的变化。高等教育在学人数由１９９８年的４９万人增加到２００１年的９８万人，毛入… 相似文献
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２１世纪已进入知识经济时代，国力的竞争就是知识的竞争，知识的竞争就是人才的竞争，人才的竞争就是教育的竞争。高等教育对未来我国社会主义事业的兴旺发达和中华民族的伟大复兴，肩负着不可替代的历史重任。大力发展高等教育已成为人民群众的迫切要求，也是国民经济发展的内在需要。而目前制约高等教育发展的高校后勤问题仍很突出，甚至成为高校扩大规模的制约“瓶颈”。所以，必须高举邓小平理论伟大旗帜，响应党中央国务院的号召，进行高校后勤社会化改革，实现我国高校办学模式的重大转变。 邓小平同志二次复出之后，曾经主抓教育工… 相似文献