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1.
张香萍 《成都教育学院学报》2013,27(10)
高校新闻专业教师的实践教学能力在很大程度上决定了学生的实践动手能力.媒体经验的缺乏使得新闻专业教师的实践教学能力普遍匮乏,这既有来自教师方面的原因也有学校的原因.提高新闻专业教师的实践教学能力,一是要注重教师教育背景的实践性,二是要为教师提供实践平台,三是在政策上鼓励教师参加媒体实践. 相似文献
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我国新闻教育在短期内迅速扩展带来了很多问题,培养的人才与现实需求之间存在着较大的差距。改革新闻专业现有课程体系、教学方法和考核方式方法,加强教学设施建设以及形成立体实践教学体系,以建立新的新闻专业理论教学与实践教学互动体系,提高新闻专业大学生的综合素质和能力,培养新闻专业合格人才就显得尤为重要。 相似文献
3.
“实践出真知”。地方高校青年教师要提高教育教学水平，就必须重视在实践中探索、研究、总结教书育人的经验，在实践中积累知识，增长才干。 相似文献
4.
实践教学在整个新闻教育中占据着十分重要的地位,它不仅是知识传授、技能培养的重要环节和手段,更是新闻教育人才培养模式的具体体现,是专业定位的实际环节。如何将实践教学与理论教学结合,如何打通实验教学与实践教学的关系,如何创建新闻传播教育中实践教学的内容、步骤和教学体系,如何完善实践教学的管理模式,成为现代新闻教育的重要议题。 相似文献
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大学生就业难问题的解决需要提高学生“就业力”;就业力形成的一个重要途径就是加大高校实践教学的力度;对实践教学的研究必须辨析清楚实践与教育的关系;实践与教育的融合可以从四个方面理解:面向实践的教育、在实践中进行的教育、在实践中进行的教学、教学中的实践环节. 相似文献
7.
张睿 《江西广播电视大学学报》2009,44(4):77-79
本文将项目教学法的学习模式引入到高职教育的新闻采编与制作专业的《新闻摄影》课程的教学中,把新闻摄影的理论与实践教学有机结合,分模块、按项目进行教学,为提高新闻采编与制作专业学生的职业能力,推广社会化的职业教育作了进一步的探索,不仅创新了实践教学模式,充分调动了学生的积极性和创造性,也体现了新闻专业教育的精神。 相似文献
8.
作为新闻学的专业基础课,新闻写作教学必须强化采访和写作两个实践环节。只有带领学生走进新闻现场,走近新闻人物,才能让学生在实践中发现和选择新闻,学会新闻写作。 相似文献
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新媒介环境下,新闻专业实践能力的培养应加强新媒介认知能力,重视新媒介运用能力,注重新媒介思维能力,尤其是网络技术能力的培养。本文对新闻专业学生网络实践能力的培养进行剖析,以四川大学锦城学院全能记者团建设大学生新空网为例,探索网络传媒环境教学实践的手段,以提高新闻专业学生的网络技术实践能力。 相似文献
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范玉明 《和田师范专科学校学报》2008,28(1):63-64
目前,新疆开办新闻专业的高校比较多,但是新闻教学理念的构建和新闻教学模式的探索还很不完善,重理论、轻实践的问题较突出,大学生毕业往往因动手能力弱而在求职时处于劣势。本文针对新疆高等职业教育新闻学专业实践教学体系作了简要分析,并提出一些旨在提高实践教学水平的建议。 相似文献
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高校新闻专业实践教学存在的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
新闻实践是高校新闻专业教学的一项重要内容.目前,高校新闻专业的实践教学存在"学院式"教育方式、教师自身缺乏实践、教学管理不善、活动不够务实、没有媒体资源保障和资金设备短缺等问题.解决的对策有:改变传统办学思想,培养"双师型"教师,制定实践教学监控体系,教学活动分清主次,拓展新闻实践基地,加大实践教学资金投入. 相似文献
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杨汉云 《当代教育理论与实践》2014,(1):135-137
实践教学在整个新闻传播教育中占据着十分重要的位置,它不仅是知识传授、技能培养的主要环节,更是新闻人才培养模式的具体体现,是专业定位的实际环节。地方院校新闻传播专业必须建立包括目标体系、内容体系、管理体系和条件体系的实践教学体系,在实验教学、模拟实训、实战实习和毕业论文(毕业设计)环节中拥有各自独特的教学内容和手段,以切实提高人才培养质量。 相似文献
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随着越来越多的高校相继成立新闻与传播学院,设置广播电视新闻学专业,新闻教育取得了一些成绩,但是也存在着问题,特别是学科的高实践性与高校实践条件的矛盾冲突,本文在分析高校广播电视新闻专业实践教学现状的基础上,提出建议丰富新闻实践教学思路。 相似文献
16.
于铁 《吉林广播电视大学学报》2011,(6):117-117,64
为了更好地适应社会对人才综合能力的要求,我们应高度重视在对体育专业学生工作能力和实践能力的培养,社会实践是学生培养过程中不可或缺的部分。我们真正做到理论教育与实践教育相结合,积极为学生提供社会实践的机会,充分重视社会实践的作用,努力提高学生的七种能力。通过理论、实践、再理论、再实践的教学过程,让学生的基础学习、专业学习更好的应用于社会实践,并在实践中检验其正误,不断拓宽学生的知识面。 相似文献
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强化实践教学是新闻传播教育改革的重要内容,在新闻实践教学中推行新闻游学,是有效解决现实新闻实践教学中存在的种种制约条件和瓶颈、提高实践教学水平的途径之一;是培养学生实事求是作风,避免新闻失实的重要途径;有利于避免新闻传播实践教学的“工具理性化”倾向,培养学生独立思考的习惯和崇尚自由的人格。引入游学教育,改革新闻教学思想,建立完整的新闻游学教育体系;建立新闻教育院校游学联盟,利用各新闻教育院校所在地的文化地理优势资源建设游学基地,实现游学基地共享,是达到上述目的的有益探索。 相似文献
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实训师资队伍是高职实践教学的主要执行者。高职院校应加强实训师资队伍建设,构建成长平台,体现成长空间;加强实训指导教师思想教育工作,提高实训指导教师的工作积极性;加强业务培训,提高专业素质,改变传统价值观,优化实训师资队伍,在实践中不断提高实训教师的学术水平和专业实践能力。 相似文献