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1.
《湖北函授大学学报》2016,(22):3-4
慕课(MOOCs)教学近几年在中国的教育界迅猛的发展,对传统的教学模式带来了一定冲击并且同时带了更多的挑战和机遇。在慕课的冲击下,传统的教学模式出现了一些弊端,例如:课程体系、师资、教学方法都无法跟上学习者的要求。为了让学习者得到更丰富的教学资源,且能最大化的使学习者通过慕课提高自身的素质,本文认为慕课、传统教学应该在高校自身,教学手段,教师以及学生这几个方面融合起来,以达到最优的教学目标。 相似文献
2.
李玲 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(4):43-44
在信息化技术高速发展的背景下,信息化教学已经成为高等教育改革的核心生长点。微课、慕课、翻转课堂、混合式教学等模式层出不穷,这就对高校教师提出了提升信息化教学能力、创建新式课堂的要求。文章从教学理念、教学手段、信息技术能力以及资源构建等四个方面对当前高校教师所面临的信息化教学问题进行分析,探讨如何提升教师信息化教学能力,以推动高校信息化教学改革。 相似文献
3.
目前"慕课"背景下的思政课教学还存在一些实际问题,主要体现在学生学习缺乏主观认同感、思政慕课教学效果不佳等方面.为了解决思政慕课教学中现存的问题,本文结合"慕课"带来的实践机遇与挑战,分析基于慕课背景的思政课教学实践困境,最后提出慕课背景下的思政课教学实践发展策略,以此推动思政课教学改革工作的合理发展,增强学生在思政学习中的水平和效率,发挥慕课教学的最大优势和作用. 相似文献
4.
5.
《滁州职业技术学院学报》2020,(4):78-81
慕课作为大规模网络开放课程,是网络技术下的新型在线教育模式,为传统课程教学带来了新的建设思路和发展契机。如何借助慕课提升网络营销课程教学质量是目前亟待解决的问题。文章从网络营销课程教学现状出发,提出了慕课在网络营销课程教学中的应用思路并以搜索引擎优化为例,探讨慕课应用在网络营销课堂中的教学实践。特别强调,慕课在网络营销课程教学中的应用还需要结合线下教学进行优化和改进,以提升网络营销课程教学效果。 相似文献
6.
车亚军 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(4):4-6
慕课是一种新型网络课程,给成人高校教学带来了影响和变革。通过对慕课特点的分析,笔者认为可以充分利用慕课资源开展教学研究、充实课堂环节、丰富课程资源,从而提升成人高校教学质量。另外,还可以通过教师开发慕课资源锻炼教师队伍,提升教学能力。 相似文献
7.
殷丙山 《北京宣武红旗业余大学学报》2015,(1):4-7
慕课和微课是近年来教育领域两个特别流行的概念,在实际的教育实践活动中经常被放到一起论述.在成人高校教学实践中微课设计、制作与应用十分活跃,而成人教育领域对慕课所带来的巨大冲击也非常关注.本文在文献调研的基础上,对慕课和微课的概念与发展进行了梳理,并结合成人学习者的特点,归纳提出慕课和微课在成人教育中的应用建议. 相似文献
8.
世界一流大学的MOOCs（慕课）受到大众追捧,在慕课如火如荼发展的同时,却不觉已偏离最初建设慕课的设想.许多专业人士针对慕课提供者在教学法、经费、成效及其可持续性发展等问题提出了质疑.本文从慕课的商业前景、对慕课的质疑、批判慕课、慕课发展等维度对慕课进行了较为深入的介绍与分析.本文认为,慕课对未来的在线学习课程已经产生重大影响,并且这种影响会持续存在.在线学习已经在普通高校赢得一席之地. 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2021,(15):19-21
社会信息化的快速发展,互联网的普及使得大规模开放在线课堂成了可能,即实现了"互联网+教育"的慕课课堂。慕课课堂的出现也给高职院校的授课方式和授课过程带来了一些新的改变,改变了以往课堂的教师主导课堂、学生被动学习的局面,实现了碎片化的教学和学习,使得学生的选择空间也变大了,受到了很多高职院校师生的欢迎。本文笔者将以车辆工程专业为例,来探讨慕课在高职院校信息化教学中的实际应用研究,对慕课在实际的教学中提出一些实际可行的建议,从而找出慕课在车辆工程专业教学中的巨大潜力。 相似文献
10.
凌婧君 《吕梁教育学院学报》2023,(2):69-71
大学英语慕课的翻译教学设计要素主要包括教学组织者、教学资源、教学活动、教学评价以及技术功能。大学英语慕课翻译教学影响因素分别是教师方面、学生方面以及学习环境方面,教师方面主要包括学科知识等5个因素,学生方面主要包括学习效能等6个因素,学习环境方面主要包括课程内容等6个因素。其中,教师对大学英语慕课的翻译教学质量的影响程度最高,学习环境对教学质量的影响程度较低。学习动机对大学英语慕课翻译教学影响程度最大;学习态度以及课程大纲对大学英语慕课翻译教学影响程度相对较大;大数据支持、多媒体教室、社会需求等指标对大学英语慕课的翻译教学影响程度较弱。 相似文献
11.
金成平 《成都体育学院学报》2016,(4):122-126
慕课作为在线教育的延伸和拓展,蕴涵多种教育理念。在信息技术持续创新的新时代,体育慕课存在慕课的使用范围有限、学生类型与学习成效面临质疑、慕课的教与学存在困难、教学成本与质量存在二维背离的发展困境。重新审视与反思慕课,发现：技术性工具难以带来教育真正的变革、慕课反映了我国教育界缺乏文化自信的心态、本土教育机制生长点的缺乏将颠覆抑或融合慕课的作用。最后提出：以体育慕课发展为契机推进学习型社会的转变、打造精品体育慕课满足学习者多元需求、建立慕课学习过程为内核的监管机制来提高教育质量,形成合力推进体育慕课持续发展等未来发展趋向。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2018,(11):43-45
基于大数据时代背景下,探究慕课对传统教学理念和方法造成的冲击,并探寻慕课与传统教学融合的有效对策,对提升课堂教学质量具有重要帮助。本文在对慕课的概念进行综合阐述的基础上,阐明了慕课在教学中应用的重要意义,分析了大数据时代慕课对传统教学的冲击,并论述了大数据时代慕课与传统教学融合的有效对策,以期为相关人士提供借鉴和参考。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2018,(21):148-149
该研究以国内外的外语焦虑研究为理论基础,以106名有着慕课学习经历的中国某高校在校英语专业大学生为研究对象,运用量化和质化相结合的研究方法,探究慕课环境下英语专业学生英语学习焦虑。研究发现,慕课环境下英语专业学生学习焦虑有所减轻,原因在于学生的自我满足感增强,相对轻松的考试环境,交际畏惧的减弱以及负评价恐惧的减轻。但就慕课本身的特性而言,焦虑仍然存在。总体来说,慕课环境有利于英语专业学生学习焦虑的减轻,培养英语学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
14.
文章通过分析慕课和财务管理课程特征以及财务管理课程在传统教学中存在的主要问题,认为基于慕课的财务管理课程教学改革需要相应的策略:转变教学理念,要以学生为中心;加强团队建设,落实分工职责;慕课与传统教学相结合;改革督学和评价方式;加强和改进实践教学环节。 相似文献
15.
张由菊 《长春教育学院学报》2016,(7):45-47
互联网技术的发展和普及促成了慕课这种新型教学手段的诞生,大学课程慕课化渐成潮流。其中,马克思主义基本原理概论因教材版式的相对统一性、知识结构的相对独立性和内容体系的相对稳定性,与慕课的制作理念、操作规程等天然契合,其慕课模式应以次为着力点。 相似文献
16.
符〓巍 《广州体育学院学报》2017,37(3):104-107
如今社会高速发展,信息的流通发生了巨大变化,大数据就是这个时代的产物,它引发了慕课的诞生和发展,从而对传统的大学体育教学的发展和改革带来了契机.以大数据时代为背景,在讨论大数据的产生与特征以及慕课的起源与发展的基础上,分析两者对大学体育教学带来何种机遇和挑战. 相似文献
17.
徐莹 《长春教育学院学报》2016,(1):56-58
慕课的盛行,对教师的授课能力提出了更高的要求.分析慕课的优劣势,借鉴其有效的教学手段,有利于教学活动的顺利开展,从而提升教学效果.要精心设计课程内容,适时制造兴奋点;与时俱进,以第一手资料凸显课堂教学的价值;倡导个性化教学,加大情感教学的比重,充分发挥教师的人格魅力;优化工作流程,使之更适合现代教学之本义. 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2016,(3):40-42
"慕课"的兴起对我国高校思想政治理论课传统教学模式提供了创新性变革的机遇,这是为了适应时代发展需要,也可以成为应对西方意识形态传播的有效途径。教师参与度不高、学生认可度一般、地方普通高校反响不积极等问题是当前"慕课"发展中存在突出问题。 相似文献
19.
黄丽红 《长春教育学院学报》2015,(16):128-129
慕课以其独特的网络资源优势,依托网络课程应用于高校思想政治课教学中,对促进学生与教师之间的互动,激发学生的学习兴趣具有重要的作用。本文以阐述慕课概念为切入点,分析慕课与高校思想政治课教学改革融合的可行性,提出慕课背景下高校思想政治课教学模式改革的新视角。 相似文献
20.
朴飞 《吉林省教育学院学报》2019,35(7):53-56
慕课对我国法学教育造成了巨大影响,促进了我国高等院校法学教育与互联网有机结合,使法学教学的模式在互联网条件下发生重大的变革。近年来我国一些高校制作了许多有关法学专业课程的慕课,推动了慕课在中国的发展;线上、线下混合教学和翻转课堂是我国高校法学教学改革的一个重要趋势。普法慕课在我国也有了很大的发展,取得了较好的普法宣传教育效果。普法慕课有利于在我国各个层次人群中开展普法教育,有助于进一步加强我国的法治文化的建设。 相似文献