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理工高校文科发展有服务通识教育文科依附、特色文科独立发展和交叉创新一流文科三种模式.从纵向看,理工高校在文科发展的各个阶段应选择不同的模式;从横向看,不同类型的理工高校的文科发展模式选择也应有所不同. 相似文献
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随着我国市场经济的发展，高等院校的文科正经历着前所未有的改造。本文从三个方面分析了传统文科的改造和工科高校发展文科的问题：一、社会转型与传统文科改造；二、工科高校必须发展文科；三、工科高校发展新文科与传统文科改造。 相似文献
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高校文科科研能力的发展不仅需要文科研究人员不断的努力,同时文科科研管理人员素质也是决定高校科研水平的重要因素.科学技术的迅速发展,对文科科研管理人员水平提出了新要求.本文拟对文科科研管理人员建设、人员培养、人员能力和素质提升等方面做了阐述,以期提高高校文科科研发展水平. 相似文献
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信息共享是高校文科科研过程中必要的阶段和步骤。目前,高校文科科研的信息共享存在着属于文科自身的问题。文人相轻、百家不争等现象已在一定程度上影响着信息共享。在对高校文科科研信息共享存在的问题进行分析的基础上,提出相应的策略,促使高校文科科研信息共享的长效机制更好的发展,以促进文科科研更好的发展与繁荣。 相似文献
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影响高校文科专业实践教学因素的量化分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高校文科专业实践教学是学校研究的重点,因为实践教学的效果直接关系到学生培养的质量和就业前景。我们通过对河北省高校文科专业实践教学的调查,对影响高校文科专业实践教学因素进行了量化分析,提出了高校文科专业应加强实践教学的管理和研究。 相似文献
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传统的概念中,文科似乎与实验室是天然绝缘的。相较于理工科而言,由于高校文科实验室在发展及建设方面受重视程度不够,自身教学体系不完善等,使得目前的高校文科实验室建设没能呈现出和理工农医类实验室那样蓬勃发展的态势。在新文科建设背景下,融入现代信息技术的跨学科研究的新文科实验室建设应运而生,如就《国际战略学》课程思政的“浸润”实践尤其需要新文科实验室的系统案例承载。本文结合G大学文科实验室建设现状进行分析,指出新文科实验室建设面临的机遇与挑战,在明确高校新文科实验室建设目标、做好文科实验室顶层设计的基础上,通过“三变”“四改”“五提”优化高校新文科实验室建设路径,以期推动复合型、创新型、应用型文科人才培养,提升文科学科服务社会发展的能力。 相似文献
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国内高校文科专业在1977年开始复苏。1993年,《中国教育改革和发展纲要》发布,纲要确定了高等学校和地方、中央部委的办学自主权,使高校在专业设置上更具灵活性。国内理工类高校开办文科专业的浪潮随之来临。然而,理工类高校文科专业数量的增加和办学规模的扩大,并不意味着文科专业 相似文献
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孟建伟 《广播电视大学学报》2007,(4):22-25
在实际工作中存在着应用的文写作"现用现查"现象,一方面反映出现行教学内容与实际工作需要对接程度的不足,另一方面表明现行的教学对写作主体素质和能力培养效果的欠缺。改造和调整应用文写作教学内容,应该本着"守正出新"的原则,以培养基本素质和基本技能为中心,充实原理、模式、技法、规则等应用文的个性内容,并形成"原理论—模式论—技法论—规则论—文体论"的合理格局。 相似文献
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论数字化学术期刊 总被引：7，自引：0，他引：7
吴晓明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(3):146-150
学术期刊数字化、网络化已经成为网络上很普遍的存在。大量充斥因特网的学术期刊网页、网站,看似繁华,其实,它的生存状态很艰难。即使目前学术期刊通过网页或是网站参与学术资源的传递,也只是在原有期刊工作模式下的一些补充,还不能被视为“网络期刊”。数字化学术 解决的问题很多,包括谁来的数字化运作付费、平面期刊网络化的技术、学术资源检索的工具和检索模式的合理化等,只有突破这些“瓶颈”问题,学术期刊的数字化才会真正取得进展。 相似文献
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Assessment literacy and student learning: the case for explicitly developing students ‘assessment literacy’ 总被引：1，自引：0，他引：1
Calvin Douglas Smith Kate Worsfold Lynda Davies Ron Fisher Ruth McPhail 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2013,38(1):44-60
In this paper, we report on a study to quantify the impact on student learning and on student assessment literacy of a brief assessment literacy intervention. We first define ‘assessment literacy’ then report on the development and validation of an assessment literacy measurement instrument. Using a pseudo-experimental design, we quantified the impact of an assessment literacy-building intervention on students’ assessment literacy levels and on their subsequent performance on an assessment task. The intervention involved students in the experimental condition analysing, discussing and applying an assessment rubric to actual examples of student work that exemplified extremes of standards of performance on the task (e.g. poor, excellent). Results showed that such a procedure could be expected to impact positively on assessment literacy levels and on student performance (on a similar or related task). Regression analyses indicated that the greatest predictor of enhanced student marks (on the assessment task that was the subject of the experiment), was the development of their ability to judge standards of performance on student work created in response to a similar task. The intervention took just 50 minutes indicating a good educational return on the pedagogical investment. 相似文献
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黎小勇 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(4):48-50
网络高等教育内容主要包括：什么是网络高等教育；网络高等教育的平台既有传统高校校园网络教育平台和网络远程教育平台，也有企业或社区等创办的网络大学平台；网络高等教育的基础是计算机互联网络，关键是网络课程、教育软件等资源建设，采用的学习方式是在线学习——E-learning。从互联网的发展、从教育信息化和产业化的要求、从人们对教育的需求等各方面都可以看到网络高等教育的巨大发展空间。 相似文献
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专业实践是教师研究的逻辑起点。基于专业实践思维,教师应开展实践反思型研究;基于专业实践特质,教师应开展理论应用型研究。二者在研究频度和研究路径方面存在差异。实践反思型研究是理论应用型研究的基础,理论应用型研究能提升实践反思型研究的品质。 相似文献
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巴门尼德的道路(下) 总被引：1，自引：0，他引：1
范江涌 《山东教育学院学报》2004,19(6):33-40,47
巴门尼德哲学的基本思路是从知识推断知识的对象，其逻辑基础是真理符合论：哲学诗分两部分：知识论和自然哲学：知识论包括论几何学和论物理学：自然哲学包括：论空间、论物体和论时间。 相似文献
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系统的定义及有关问题 总被引：3，自引：2，他引：1
用已给出的系统的数学煊义说明了系统的整体性,同型性、平凡性、结构性,进一步定义了系统的环境及环境系统,开放系统,且在系统定义基础上严格地证明了系统学的三个基本事实：一切系统作成一个真类,非系统的存在性和系统学第一定律;还给出了这些概念和结果在工业、计算机科学、军事和经济领域等方面的应用。 相似文献
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岑国桢 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,39(2)
研究由3项调查组成.其一,调查当代中国青少年心目中的主流价值观.以1285名各级各类学校学生为对象的开放式调查研究表明,主流价值观有14项,即自我观、法制观、审美观、亲情观、公正观、国家观、友情观、健康观、群体观、财富观、生态观、人权观、集体观、关爱观.其二,调查这些主流价值观的含义.基于文献研究结合专家研讨、征询后形成了表达14项主流价值观含义的命题句,并在以570名中学生为对象的匹配反应作业中获得确认,表明命题句能反映主流价值观的含义.其三,调查这些主流价值观的取向.以334名年龄22～25岁的大学研究生和公司职员为对象的两项作业表明,国家观、法制观、集体观、群体观、生态观5项具有明显的社会性取向,健康观、自我观、财富观、亲情观、审美观5项具有明显的个体性取向,人权观、友情观、公正观、关爱观4项则兼具个体/社会两种价值取向. 相似文献
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曹传锋 《和田师范专科学校学报》2008,28(1):177-178
本文在介绍国内外对翻译的研究基础上,使用调查问卷对新疆师范大学英语专业大二学生的翻译使用观念进行了实证性研究。调查和分析了他们在翻译观念上的状况、英语学习水平和翻译的使用观念、相关程度如何等问题,本文就结果进行了讨论,使英语教师和学生本身对翻译有了一定深刻的认识。 相似文献