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本单元内容是在学生学过分数应用题的解答和百分数的意义、百分数和分数小数的互化的基础上进行教学的。内容包括利息、成数、折扣和保险等方面的知识(其中折扣、保险等内容属选学部分)。除有关成数的知识在通用教材中略有介绍以外,关于利息、折扣、保险等方面的知识是义务教育教材新增的内容。百分数在日常生活工作中的应用日益厂泛, 相似文献
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本单元内容是在学生学过分数应用题的解答和百分数的意义、百分数和分数小数的互化的基础上进行教学的。内容包括利息、成数、折扣和保险等方面的知识（其中折扣、保险等内容属选学部分）。除有关成数的知识在通用教材中略有介绍以外,关于利息、折扣、保险等方面的知识是义务教育教材新增的内容。百分数在日常生活工作中的应用日益广泛,让学生多了解一些百分数的实际应用,可以提高学生应用所学知识解决简单的实际问题的能力,而且,重视学生应用意识的培养,也是近年来国际数学教育改革的一大特点。另外,通过这些实际问题的教学,还可以… 相似文献
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“百分数的应用 (二 )”是小学数学第十二册的教学内容。这部分知识在实际生活中应用十分广泛。通过教学，不但要提高学生解决简单实际问题的能力，还要在解决简单实际问题的过程中使学生受到思想品德教育。 本单元内容主要包括利息、成数和折扣几个方面的知识，其中折扣为选学内容。随着我国经济发展和人民生活的提高，把多余的钱存入银行已经是普遍现象。学生学习利息的有关知识，可以更好地适应社会生活，此外，成数和折扣也是工农业生产和经济生活中应用十分广泛的知识。学习这些知识，一方面可以让学生掌握“有用”的数学，提高他… 相似文献
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义务教育六年制小学教科书数学第十二册第一单元“百分数（二）”,是新增添内容,主要包括：利息、成数、折扣和保险。其中折扣和保险为选学内容。本单元的教学是在第十一册学习了百分数的意义以及百分数应用题的基础上进行的,学过百分数的应用（一）,再学习百分数的应... 相似文献
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一、教材编排的主要特点(一)在百分数的教学中适当加强了联系实际的内容.随着人们参与经济活动的增多,百分数的实际应用日益广泛.让学生多了解一些百分数的应用,可以提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力,还可以对学生进行思想品德教育.因此,在百分数的应用中编人了利息、成数与折扣的简单介绍.通过介绍一些计算利息的知识, 相似文献
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小学数学第十二册中“利息、成数与折扣”是百分数计算与应用的继续，所以，在进行教学设计时，除考虑老师如何教，更多地应认真思考如何指导学生学，即怎样才能使他们学得积极主动，如何与儿童的旧知识及他们的现实生活结合起来，灵活地进行知识迁移，使他们学有趣味、学有所思、学有所得、学有所用，在学习中亲身体验生活中的数学，增强数学就在自己周围的亲切感受。一、联系学生生活实际导入新课俗话说“好的开头是成功的一半”，所以，教一半”，所以，教师在制订课时计划时，应认真考虑，精心设计，把头开好。“利息、成数与折扣”是学… 相似文献
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唐文才 《中学数学教学参考》1994,(12)
随着我国市场经济体制的建立。统计、税收、股票、利息、保险、贸易和生产等经济方面的数学问题,已介入人们的日常活动。许多中学生迫切希望了解这方面的知识和学会解决这方面的问题,而目前我们的中学数学课本中又没有这方面的内容。为解决这一矛盾,我 相似文献
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一、教材分析 百分数的应用(二)是在学生学习了分数应用题的解答、百分数的意义、百分数和分数、小数的互化等基础上学习的。这个单元的三部分内容都属于百分数的具体应用。 利息是本单元的重要教学内容之一。学习这部分知识主要是了解一些有关利息的初步知识,懂得储蓄的意义,知道本金、利息、利率的含义。使学生能利用利息计算公式:利息=本金×利率×时间 进 相似文献
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一、跟我学1.折扣:商店把商品按原价的百分之几十销售,叫做打折扣销售,简称"打折"。折扣=实际售价÷原售价×100%(折扣一定小于1)。几折就是十分之几,也就是百分之几十,如按"七五折"出售就是按原价的75%出售。解决折扣类问题,关键是先将折扣数转化为百分数再进行解答。2.成数:各行各业经常用"成数"表示行业发展的变化情况。 相似文献
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HUNANJIAOYUH1.“利息”教学背景及学情分析。“利息”是小学数学第十二册第一单元的教学内容,2课时完成。教学内容涉及储蓄、本金、利息、利率等知识。由于近年来多次降息,书本上的利率与实际不相符,在一定程度上反映出教材的滞后,部分内容显得陈旧。而“利息”与各家的生活息息相关,学生对这一话题很感兴趣。这一内容所涵盖的信息容量大,作为一个信息源要素相当多。如果大胆处理教材,让学生自主学习探索,应该能体现一定的创新性。另外,学生已经过信息技术课的学习,完全有可能利用已有的知识及生活经验来查找相关的资料。2.总体构思。… 相似文献
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在日益发展的信息社会中,即使一般的劳动者,也必须具备基本的数学运算能力以及应用数学思想去观察和分析工作、生活乃至从事经济、政治活动的能力——存款、利息、股票、投资、保险、成本、利润、折扣、分期付款,以至文艺创作、心理分析、 相似文献
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数学教材中的数学文化内容可分成数学史、数学与生活、数学与科技、数学与人文艺术4类。其中运用数学史的方式分为点缀式、附加式、复制式、顺应式和重构式;其它数学文化的运用水平分为外在型和内在型。运用上述分类法,对中国、新加坡、美国、法国数学教材中的“简单几何体”进行比较。发现各国教材在数学史的内容和运用水平上大体相近,而数学文化的其它方面则存在差异。中国和美国教材更注重数学与生活中的数学文化内容,新加坡和中国教材在数学与科技方面的内容较为薄弱,法国教材对数学与人文艺术方面的关注更加全面和多元。 相似文献
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人教版数学课程标准实验教材中螺旋式地呈现了与日常生活密切相关的存贷款利息、本金利息之和、月供等的计算问题。本文利用基本初等函数和数列知识，推导几个存贷款中本金利息之和（简称本利和）的常用计算公式，供参考。 相似文献
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