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任务型教学法是指以完成交际任务为教学目的的外语教学方法,其目标是提供机会让学生在各种各样的任务活动中接触真实语言,提高他们语言综合应用能力。本文阐述了任务型教学法的基本理念,具体分析了任务型教学法六因素及其在大学英语教学实例中的体现,并指出任务型教学法可激发学生的积极性和主动性,从而极大地提高大学英语的教学效率。 相似文献
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任务型教学是以任务为主要手段,强调通过完成任务调动学习者的积极性和主动性,提高语言交际能力。论述了在大学英语教学申实施任务型教学法的必要性,探索了在大学英语教学中实施任务型教学法的可行性及其效果。教学实践效果表明,任务型教学法在我国的大学英语教学中的实施是必要的,也是可行的。它时激发学生的学习兴趣,培养学生的学习策略,提高学生的交际技能,以及全面提高学生英语的各项技能都是很有效果的。 相似文献
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任务型教学是指教师控制和调节一定的活动任务。让学生运用目的语完成任务的教学活动。本文阐述了任务型教学法的基本理念，具体分析了它在大学英语教学中的应用，并指出任务型教学法可激发学生的积极性和主动性，从而极大地提高大学英语的教学效率。 相似文献
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任务型英语教学法是指以语言教学的内容意义为中心,以完成交际任务为教学目标的一种英语教学模式。本文通过任务型教学法在大学英语阅读教学中的实践,探讨了如何在英语教学中楔入任务型教学法的理念,从而增强大学英语教学的实用性和目的性,进一步提高学生的语言交际能力。 相似文献
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近年来任务型教学法越来越受到外语界的重视,作为一种新的教学理念和教学活动方式被应用于大学英语口语教学,也正在逐渐被我国英语教学工作者认识和接受。本文结合大学英语口语教学实践,根据任务型语言教学的特征与原则,分析了任务型教学法对培养学生的交际能力口语能力的影响。 相似文献
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教育部新课标积极倡导的任务型教学模式是让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现目标,感受成功,提高语言实际运用能力。本文简述了任务型教学法在大学体验英语听说教学中运用的理论依据：探讨了课堂听说教学任务的设计,包括听说教学任务的设计模式及任务的分类;以具体的教学案例说明任务型教学法在大学体验英语听说教学中运用的设计及实施。作者认为任务型教学法在大学体验英语听说教学中的运用对提高听说课堂教学效率和培养学生的综合语言运用能力将起重要作用。 相似文献
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在大学英语课堂教学中运用任务型教学法,主要是通过主题教学把学生组织到有意义的学习活动中,围绕学生感兴趣的主题安排综合语言知识训练,让学生在体验主题性经验的同时完成语言学习任务。实践证明,任务型教学法能吸引和组织学生积极参与大学英语教学过程,最终提高学生综合运用语言的能力。 相似文献
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阐述了任务型教学法的定义及特征,设计了一堂应用任务型教学法的大学英语写作教学课。并通过分析任务型教学法应用于大学英语写作教学中的优点和不足,得出结论:任务型教学法在大学英语写作教学中的应用是可行的。 相似文献
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印象管理研究取向与理论模型 总被引：1，自引：0，他引：1
肖崇好 《韩山师范学院学报》2010,31(5):88-93
印象管理在解释人际行为中,从最初的边缘化概念逐渐发展成为一个核心概念。目前,基于印象管理对人际行为的研究很多,根据其研究取向可以分为三类：第一,人格心理学研究取向,认为印象管理是稳定的人格特质或结构所致,包括社会期望理论、自我监控理论、自我呈现理论、组织中的印象管理理论等;第二,社会心理学研究取向,主要探讨互动情境与交往客体对印象管理的影响;第三,交互作用研究取向,探讨人格与互动情境的交互作用对印象管理行为的影响。印象管理领域内比较有影响的理论模型包括综合印象管理模型、自我呈现过程模型、印象管理控制论模型,它们探讨印象管理过程的组成部分及其影响因素。印象管理研究采用认知心理学研究取向可能是一个较好的选择,为此需要重新构念印象管理过程,以利更深入、系统的研究。 相似文献
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分析了基于链表的包过滤防火墙的性能和特点,针对其不足,将决策树和Bloom Filter引入到包过滤防火墙中,并对其中涉及到的算法和步骤的开销进行了分析.分析表明,这种方法可以有效提高包过滤防火墙的性能. 相似文献
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汉代画像石所包容的艺术价值博大精深,其意象造型特点作为造型方式的一种,在中国艺术中一直贯穿始末,内容极为丰富。文章仅对其意象造型的造型方式进行探讨,分别从丰富多变的用线方式、影像造型方式、具有抽象因素的造型方式、平面化空间处理方式四个方面阐述汉代画像石意象造型的造型方式特点,并进一步阐述其可为现代中国画意象造型形式提供借鉴和开拓的可能性。 相似文献
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模糊控制被誉为21世纪的核心技术，其原理与手段不同于常规控制，笔者提出在模糊控制过程中实行“暂态粗调控制”及“稳态细调控制”的思想，使控制器具有较快的响应时间和较高的稳态精度，具有重要的理论意义和工程实用价值． 相似文献
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大学环境教育的实施框架体系 总被引：1，自引：0，他引：1
大学环境教育的实施体系主要包括以培养可持续发展的理念为目的，采用实证论、批判性与形式化的思想方法体系和以渗透式教育为主的实施途径体系，以及以探究式学习方法为主的具体操作方法体系。从而使大学环境教育系统化、条理化，取得好的效果。 相似文献
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《International Journal of Educational Development》1999,19(3):219-234
This paper looks at some of the characteristics of traditional adult literacy programmes in developing countries. Drawing on case studies in Asia and Africa, it outlines an experimental approach using texts found in local communities and chosen by the literacy participants rather than or as well as literacy primers, and indicates the underlying concepts on which this approach is based. It assesses some of the strengths and weaknesses of this approach and concludes that in some circumstances, it is worthy of experimental use. The main problem is how to evaluate its success in achieving its goals. 相似文献
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KAREN MALONE 《Environmental Education Research》1999,5(2):163-177
This article is a reflective account of a researcher's journey whilst embarking on a study which was political in its intentions and participatory in its orientation. Learning from feminist writings, where researchers have shared stories and explored notions of insider/outside, academic/activist, the central argument of the article is the development of an activist approach to environmental education research. The article draws on a doctoral research study which was a critical ethnography of a school and community engaged in a socially critical approach to environmental education. 相似文献
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黄望 《南阳师范学院学报》2010,9(1):82-89
文章主要探讨“《银幕》理论”中的“文本分析”方法。20世纪70年代,围绕英国电影理论杂志《银幕》发展起来的“《银幕》理论”整合五六十年代以来的前沿人文学科理论,发展了以左派意识形态-符号学-精神分析为框架的电影“文本分析”和电影精神分析方法,对现代电影理论影响很大;同时因其与以“伯明翰当代文化研究中心”为代表的英国文化研究复杂的理论交织、缠绕关系,今天梳理“《银幕》理论”对增进我们对文化研究的理解很有意义。 相似文献
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Based on its theoretical foundation of psychology,linguistics and pedagogy,cognitive approach aims to develop the practical and comprehensive ability of employing foreign language.Viewed as a complex process,writing can be regarded as a cognitive activity which focuses on the process of writing rather than its final product.This paper intends to discuss the effects of cognitive approach on English writing. 相似文献