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本文论述了中学化学教师实验教学反思的重要性及存在的问题,展开了对化学实验教学反思内容(化学实验教学理念,实验教学过程,实验教学方法)的初步研究。为教师开展化学实验教学反思提供借鉴。 相似文献
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Ejs在高校物理实验教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了高校物理实验教学现状,对Ejs(easy java simulations)作了介绍,通过实例介绍了Ejs在大学物理实验教学中的应用,并阐述了Ejs在物理实验教学中的应用优势. 相似文献
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本文结合2004年度山东省精品课程建设项目及中国石油大学(华东)化学实验教学示范中心实验教学改革项目的研究成果,探讨总结了实验教学网站建设中的一些经验,讨论了网站在有机化学实验教学中所发挥的作用,并对教学网站建设发展进行了展望。 相似文献
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高校的实验教学示范中心建设是我国教育部质量工程的重要组成部分,而实验教学体系建设则是实验教学示范中心的核心内容之一。2009年我校文化遗产保护技术实验教学中心因实验教学特色显著,被教育部批准为国家级实验教学示范中心建设单位。根据文化遗产类专业实验(实践)性要求很强的特点,本中心不断探索实验(实践)教学体系,建设并总结出"五.四.三"实验(实践)教学体系,即"五个结合"、"四个层次"和"三个效应",并在人才培养方面取得了初步成效。 相似文献
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实验教学中心优质资源共享管理机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验室研究与探索》2017,(1)
通过对全国高校实验教学中心(特别是国家级实验教学示范中心)现状分析,归纳了5类优质资源,这些优质资源要得到充分共享,除了在高校内部、高校之间进行共享优势互补外,向在高新区孵化的企业、初创期高新企业及其他企业(社会)开放将有效地提升高校大型(包括一般)仪器设备的利用率,充分发挥教育教学资源的利用效益。为此,提出了"政府为主导、企业为主体、高校支持,全员参与做好实验教学中心优质资源共享"的实验教学中心优质资源共享管理机制。 相似文献
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到1994年底湖南省已有66个区、县(市)实现了实验教学普及(以下简称普及),我市9个区、县(市)已普及了8个。实现普及的单位彻底地改变了过去那种实验教学缺房子、缺仪器设备、缺科学管理的局面,为实验教学的正常开展,提供了必要的物质保证。普及作为一个时期的任务来讲,对实现了普及的单位而言,已告一段落,但作为正规的实验教学又恰好才刚刚开始。以实验教学为核心的仪器工作,不仅没有完结,而且要向纵深发展。 相似文献
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植物学实验考核体系的建立与实验教学改革探索 总被引：11，自引：0，他引：11
李志敏 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(3):48-51
本文对植物学实验课的考核办法做了介绍，讨论了新的考核制度对实验教学提出的新要求。对实验教学进行了改革：(1)摸索出了“技术实验、验证实验、探索实验”三层次课程结构的划分；(2)教学内容由“封闭式”变为“开放式”；(3)突出对学生实践能力培养，完善实验的“验证性”为“探索性”；(4)变实验教学对象的“被动性”为“主动性”；(5)实验教学“软”件的激活和“硬”件的改善。 相似文献
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改革实验教学 培养创新人才 总被引：9，自引：3，他引：6
从转变实验教学理念,改变实验教学模式,改革实验教学内容(整合实验内容、引进科研成果、增设创新实验)以及建立实验档案等方面对培养创新人才进行了初步的探讨. 相似文献
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面向"新工科"建设内涵,分析了材料成形及控制工程专业(塑性成形及模具技术方向)现有实验教学方法体系的不足。从"新工科"建设人才培养目标出发,提出了材料成形及控制工程专业(塑性成形及模具技术方向)实验教学的改革思路,构建了"新工科"建设背景下材料成形及控制工程专业(塑性成形及模具技术方向)实验教学新方法体系,实验教学效果良好,学生的积极性与参与度有了显著提升,学生的主体地位和主动性得到充分发挥,综合能力和创新能力均得到了锻炼与提高。 相似文献
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导向“教学评一体化”的生物学逆向实验教学是实施创新实验教学的有效途径。以“探究影响光合作用强度的因素”实验为例,进行与实验教学结果(目标)相匹配的证据开发、实施、结果评价反思,以及逆向理论指导下的实验教学实践探索,提出了有效提升实验学习效率的逆向实验教学方法,为实验教学开展提供参考。 相似文献
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可编程控制器开放自主实验模式的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对传统实验教学模式的不足,提出了在可编程控制器(PLC)的实验教学中,进行开放自主实验教学模式改革,并详细介绍了PLC实验室开展开放自主实验模式的思考与实践改革的过程及经验体会. 相似文献
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在新建应用型本科院校中,实践教学环节存在着实验教学重视程度不够、管理不规范、实习(实训)效果难以保证、毕业设计(论文)质量下滑等问题。针对这些问题,提出了一些改革措施和建议,主要包括:提高实验教学地位,规范实验教学的过程,加强实习(实训)教学管理及基地建设,积极引导、规范管理、不断提高毕业设计(论文)水平,加强实践教学体系建设,探索新的实践教学模式。 相似文献
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实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是构建“大科学教育”和“大实践教学”体系,实现育人方式变革,培养学生核心素养的重要途径。教育部《中小学实验教学基本目录(2023年版)》的颁布为中小学实验教学提供了明确抓手,为课程标准落地提供了有效手段。文中基于科学教育高质量发展的视角下分析了中小学实验教学改革的重要性,结合佛山市具体探索经验提出了贯彻落实教育部《中小学实验教学基本目录(2023年版)》,优先保证开齐开足开好中小学基本实验的基本遵循方法和实践研究成果。 相似文献