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＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂是我国高等教育领域实施的一项重要工程,从2007年启动至今,各级财政部门及各类高校为＂质量工程＂项目建设投入了大量资金,各类高校通过开展＂质量工程＂项目建设,取得了丰硕的建设成果。但是在多年执行的过程中,难免存在一些问题。如何有效提高项目质量,科学有效地评价项目建设的实效,实现项目的示范、辐射效应,是教学管理所面临的新的课题。 相似文献
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目前我国民办高等教育已经进入了持续健康发展的新阶段,民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分。民办高等教育质量的好坏直接影响我国高等教育质量,而加强高校实践教学是提高高等教育质量的一个切入点和突破口。本文分析了民办高校实践性教学环节的现状,指出了在实践教学条件、实施、质量控制等方面存在的问题,论述了民办高校实践性教学环节质量控制及改革的必要性,以及建立实践教学质量控制体系的必要性。以民办高校北京城市学院为例,对基于＂全过程管理、全员参与＂的＂五个层面＂实践教学质量控制体系的构建进行了分析,并对教学实践结果进行了阐析,此外就目前仍存在的问题提出了相应的建议。 相似文献
3.
＂质量工程＂是教育部为推动我国高等教育由规模扩张转向内涵发展、深化高等教育教学改革、全面提高本科教学质量而启动实施的重大战略工程。如何高质量推进教学质量工程建设、加快实现学校内涵发展、不断提高学校的教学质量和办学水平,成为本科院校增强核心竞争力、建设高水平大学的关键所在。山东科技大学泰山科技学院注重教学基本建设、教学研究和教学改革,以实施高等学校本科教学质量与教学改革工程为契机,围绕课程建设、专业建设、实验室建设、师资队伍建设和教学研究等方面扎实推进质量工程建设,取得明显成效,教学质量不断提高。 相似文献
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李翠梅 《兰州教育学院学报》2012,28(2):109-110
课程群是近期我国高等教育大力提倡的一种课程建设模式,具有综合性强、整体性高,能够较大幅度地提高某课程教学质量和学生专业水平,在工科高等教育中效果尤其显著。本文通过总线式＂给水排水管道工程＂课程群建设研究,以＂给水排水管道工程＂专业主干课程为主线,建立课程群总线,通过建设与该课程密切相关的＂水力学＂、＂泵与水泵站＂、＂给水排水施工与监理＂、＂水工程经济＂四门专业课课程模块来丰富与完善课程群,尝试进行总线调度、模块响应的一体化课程群教学模式探索,达到提高给水排水专业整体教学质量的目的。 相似文献
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韩广年 《陕西广播电视大学学报》2010,12(2):66-68,96
本文分析了当前我国高等院校精品课程和精品教材建设的情况,认为在这一事关我国高等教育健康发展的＂质量工程＂中,存在着重精品课程而轻精品教材的现象,并简要探讨了精品课程和精品教材在提高教学质量,调动教师和学生积极性方面的作用。 相似文献
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王占军 《大学.研究与评价》2009,(11):4-9
2006年以后,我国高等教育发展从以规模扩张为主向以质量提高为主的模式转变。2007年教育部、财政部出台1号文件《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,启动了高等学校本科教学质量与教学改革工程。提高质量已经成为高等教育发展的战略重点,包括提高高校的教学质量。高校教学改革日益得到重视。就高校教学改革对提高高等教育质量的意义和改革方向的问题,本刊专访了教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清。 相似文献
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本文基于中国高等教育界正在积极加强教育教学质量的研究和实践的现状,针对高等教育已经进入普及化阶段的北京等地区的情况,提出新的教学质量观,并对高等教育普及化地区教学质量观应确立的理念进行分析和探讨,最终提出＂在我国高等教育普及化地区的高等学校,以培养应用型人才为主的地方本科院校和实用型人才为主的高职（专科）学校都应树立正确的、科学的、全面的、实用的教学质量观＂这一结论。 相似文献
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黄丽茹 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(2):107-111
青年教师是培养跨世纪人才的主力军,课堂教学是＂质量工程＂实施的核心阵地。受各种主客观因素的影响,高校青年教师的教学能力和教学效果却不容乐观,青年教师的教学质量成为高校教学质量的薄弱环节,提高青年教师的教学能力成为我国高等教育质量工程能否顺利推进的一个亟待解决的问题。本文尝试立足课堂教学,搭建校本培训平台,从课堂教学规范化、科学化、艺术化的角度探讨青年教师课堂教学能力提高的对策。 相似文献
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韩鸥 《中国科教创新导刊》2010,(11):238-238
当前我国高职院校数量和在校生数量都已占到我国高等学校数量和在校生数的一半以上,高职院校已占据了我国高等教育的＂半壁江山＂。高等教育工作重心已由前一阶段重视规模发展,转向注重提高教学质量。这就要求高职教育将工作的重心转移到提高教学质量上,这无疑也给高职院校的教学管理工作提出了更高的要求。 相似文献
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文新 《中国现代教育装备》2008,(5):1-1
改革开放30年来,我国高等教育发展取得了可喜的成绩。各级各类高等学校在学人数达到2700万,规模已跃居世界第一位。高等教育毛入学率超过23％,顺利实现了从精英高等教育阶段向大众化高等教育阶段的转变。我国已经建立起普通高等教育、高等职业教育等多种形式协调发展的比较完整的现代高等教育体系,高等教育结构趋于合理,不同层次、类型的高等学校谋求各自发展定位,注重办学特色,多样化的高等教育办学格局初步形成。“普通高等学校教学改革与提高教学质量工程”以及“211工程”、“985工程”、“研究生教育创新工程”、“示范性高等职业教育工程”的实施,全面提高了我国高等教育的综合实力和国际竞争力, 相似文献
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随着我国高等教育＂大众化＂的不断推进,如何有效提高高等教育教学质量成为社会普遍关注的话题,建立健全高校教学质量监控体系是提升教学质量的关键之一。学生教学信息员制度是教学质量监控体系的重要组成部分。本文在探讨了学生教学信息员制度对教学质量监控体系的重要作用后,给出了学生教学信息员制度的运行及保障机制,并结合实际工作经验,对学生教学信息员制度进行了创新性探索。 相似文献
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教学质量是高等教育的生命线,确保和提高教学质量是高等教育永恒的主题。本文介绍了我国高等教育发展背景,这些背景对高等教育教学质量提出了新的要求;指出了当前影响我国高等教育教学质量的因素,在此基础上提出了提高我国高等教育教学质量的几种有效途径。 相似文献
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教学质量是高等教育的生命线,提高教学质量是高等教育永恒的主题.为此,众多地方高等师范院校力争建立起一个科学、规范、可操作、行之有效的教学质量保障系统,以保证和提高教学质量.但是在构建教学质量保证体系中不可避免会出现一些问题,探讨完善地方高等师范院校教学质量保证体系,对于实现提高我国高等教育质量的战略目标具有重要的意义. 相似文献
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我国高等教育评估面临的问题与对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育评估实施二十多年来,在促进高等教育教学工作,提高高等教育教学质量的同时,还存在一些问题．文章基于我国高等教育评估面临的一些主要问题,提出改进和完善评估的对策。 相似文献
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实施质量工程全面提高教育教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,中国高等教育大众化进程已经逐渐向提高质量的内涵式方向发展转变,提高高等学校的教育教学质量成为新时期我国高等教育进一步发展的必然要求。东北电力大学自“十一五”建设以来,紧密结合学校定位,不断深化教学改革,强化教学管理,加大教学投入,以《东北电力大学“十一五”教学质量与教学改革创新工程》为核心,以提高教学质量为目标,以专业建设、课程建设、师资队伍建设、实践教学改革与建设为重点,扎实系统地推进“质量工程”,促进学校教学工作的可持续发展,稳步提高我校教育教学质量。 相似文献
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近年来,高等教育的规模不断扩大,教育教学改革不断深入,我国高等教育改革取得了辉煌的成就.教学质量的提高不仅仅依赖于教师队伍水平的提高,优秀教学资源的建设和共享是保证教学质量的重要环节.同时,优质资源的共建共享和应用也是教育信息化的核心,是教育部<2003-2007年教育振兴行动计划>中的六项重点工程之一.目前我国教育科研网和各高校的校园网已经建成,新世纪网络课程建设工程已经完成,但是,优秀的教学资源还没有得到充分的共享和应用,对教学质量和办学效益的提高尚未发挥应有的作用. 相似文献
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高等化学资源共建共享平台 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,高等教育的规模不断扩大,教育教学改革不断深入,我国高等教育改革取得了辉煌的成就。教学质量的提高不仅仅依赖于教师队伍水平的提高,优秀教学资源的建设和共享是保证教学质量的重要环节。同时,优质资源的共建共享和应用也是教育信息化的核心,是教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》中的六项重点工程之一。目前我国教育科研网和各高校的校园网已经建成,新世纪网络课程建设工程已经完成,但是,优秀的教学资源还没有得到充分的共享和应用,对教学质量和办学效益的提高尚未发挥应有的作用。2001年9月教育部新一届高等学校化学化工教学… 相似文献