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我结识王松泉先生已有三四年了 。他是浙江绍兴人,东北师大教学法硕士研究生课程结业,现为绍兴师专中文系副教授。他的社会兼职甚多,担任绍兴市政协委员、中国教育学会语文教学法研究会常务理事兼副秘书长等职。他给我 相似文献
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张朝清 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(3)
李祥辉小传琴祥辉，安徽萧县人，１９３７年生。１９５６年７月毕业于安徽省中学教师进修学院，现执教于安徽蚌埠二中。他长期担任学校语文教研组组长工作，１０年来．他一直担任全国中语会苏鲁豫皖语文教学研究中心（现名）副理事长，近年又担任中国教育学会全国语文板书... 相似文献
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程韶荣 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(7):25-25
国家教育部教育发展研究中心副主任周满生,是一位长期从事国家宏观教育政策研究和比较教育研究的专家。他参与了国家许多宏观教育政策与法规的起草和制定,曾多次担任联合国教科文组织、亚洲开发银行研究项目专家组成员和咨询专家,系中国教育学会学校文化研究分会理事长, 相似文献
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顾明远先生60年的教育生涯中,有30年参与和担任中国教育学会的领导工作,在推动全国群众性教育学术活动蓬勃发展方面作出了突出的贡献。这是他一生工作和业绩的重要组成部分,需要浓墨重彩写上一笔。沐浴着改革开放的春风,1979年4月12日,中国教育学会宣告成立。顾先生被选为常务 相似文献
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顾黄初先生是当代著名语文教育家,被语文教育界称为继叶圣陶、吕叔湘、张志公＂三老＂之后的＂三公＂（另两位为朱绍禹、刘国正）之一。1953年,顾先生从南京大学中文系毕业后开始在中学任教,担任过多年的中学教师,并从事过中学语文教师和在职语文教师的培训工作。后来转入扬州师院中文系担任语文教学法专业的教授,专门从事语文教育研究,直到2003年退休,他从教的时间长达50年。 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(10)
李福根 1 940年生 ,1 96 5年毕业于北京师大地理系 ,先后担任教师、校长等职 ,现任新疆建设兵团一中顾问 ,1 988年被评为特级教师 ,2 0 0 1年被聘为石河子大学客座教授。目前兼任中国教育学会地理教育研究会理事 ,新疆地理学会副理事长、新疆教育学会常务理事等职。他长期从事地理教学和高考、会考的教研工作 ,致力乡土地理教育研究 ,两次担任自治区及兵团乡土地理教材的审查修改组长 ;主持举办了第五届全国干旱区地理教学及旅游资源开发研讨会 ;编写了《青年自学丛书》地理部分及《青年各科学法指导》地理版 ;撰写教育教学论文 40余篇 ,… 相似文献
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陈大庆 《商丘师范学院学报》1994,(2)
吕叔湘先生是著名的语言学家、语文教育家。数十年来,他在潜心语言研究的同时,对中小学的语文教学也倾注了大量的心血。从40年代起,他就涉足语文教材的建设,同朱自清、叶圣陶一起编撰了具有开创意义的语文教科书──《开明新编高级国文读本》和《开明文言读本》,从那时算起,半个多世纪了,吕先生同我国语文教材建设结下了不解之缘;他不仅撰著和发表了大量语文教学方面的论著,而且还大力倡导语文教学的改革,鼓励和支持教师从事语文教改试验。他建议成立一个研究会,以便群策群力研究语文教学的问题。70年代末,中国教育学会中学语文教学研究会在… 相似文献
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田小琳 《课程.教材.教法》1983,(2)
叶圣陶是我国当代著名的教育家、文学家、语文教育家。他从事教育工作70年,当过教员,教过小学、中学、大学;当过编辑,编过十多种语文教材。全国解放后一直担任教育领导工作,曾任教育部副部长兼人民教育出版社社长,主持全国教材编写工作。他为培养和造就一大批优秀的人才,特别为我国语文教学的改革和建设,作出了重大的贡献。 相似文献
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各位理事、各位代表 :从 1 998年 1 0月召开中国教育学会小学语文教学研究会第五届理事会至今 ,已经四年了。在这段时间里 ,全国小语会在中国教育学会的直接领导下 ,坚持以先进教育理论为指导 ,围绕中国教育学会的工作计划 ,团结各省、自治区、直辖市和港、澳地区的小学语文教学研究会 ,积极开展群众性的语文教育学术活动和教学改革实验 ,不断加强、完善学会自身建设 ,取得显著成绩。主要有以下几点 :一、召开全国第二次阅读教学研讨会第二次阅读教学研讨会于 1 999年 8月在新疆乌鲁木齐市召开。会议由新疆维吾尔自治区教科所、自治区小语会… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1992,(2)
为了对我国八十年代语文教育理论的研究作出准确的评价,对九十年代语文教育理论发展的趋势、特点和战略目标作出预测和探索,由中国教育学会语文教学法研究会与山西师大联合举办的语文教育理论发展型学术研讨会于1992年元月5—8日在山西师大举行。来自东北、华北、华东、华中、西南等地区的代表和山西师大的代表共26人出席了研讨会。会议收到高质量的学术论文十多篇。研讨会上,中国教育学会语文教学法研究会学术 相似文献
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《中国教育学刊》2005,(7)
一个城市的基础教育发展水平是其整体文化的一个缩影;从中小学生的素质可以看到一个城市的现代化水平。青岛市市南区教体局的领导在“十五”初期就开始思考:怎样从当地教育发展的实际出发,为快速发展的社会奠定人才基础?怎样挖掘基础教育内涵,用适合儿童个性需要的教育方法来实施素质教育?怎样实施课题带动战略,提升区域教育质量?2001年,市南区基于对社会需求和当地教育优势的客观分析,提出了“基础教育面向现代化的探索性研究”课题,并被中国教育学会立项为“十五”重点课题。同年,市南区被确定为中国教育学会教改实验区。经过5年探索,市南区提出的通过宏观层面的政策保障、中观层面的机制改革与制度创新和微观层面的教育教学改革,基本实现了全面推动基础教育事业发展。促进社会经济繁荣与文化进步的研究目标,并得到中国教育学会领导和专家的高度评价。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(3)
“全国中语会历史名城语文教学研究中心”介绍全国中语会历史名城语文教学研究中心．原名为历史文化名城中学语文教育研究会。１９９４年９月，被中国教育学会中学语文教学研究会接纳为其一二级学会，并改为现名。顾问：刘国正、张定远、张鸿苓、章熊、陈钟梁。截至１９９... 相似文献
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《课程.教材.教法》2020,(3)
胡乔木是我国杰出的马克思主义理论家,也是一位学者型领导,被公认为"党内第一支笔"。20世纪40年代在延安时期,他曾主编过初中语文教材《中等国文》。新中国成立初期,受党中央和毛泽东指定,他担任中央语文教学问题委员会主任、中央汉字问题委员会主任。他努力贯彻落实党中央和毛泽东的指示精神,卓有成效地领导了语文教学改革和文字改革工作,尤其是汉语、文学分科教学实验,为新中国的语文教育事业奠定了坚实基础,并逐步形成了他的语文教育思想。胡乔木的语文教育思想主要表现在:一是关乎国家政治的语言文字观,二是"文道统一"的语文教育观,三是注重实用的语文教材观,四是科学系统的作文教学观。 相似文献
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陈元辉 《四川师范大学学报(社会科学版)》2000,(5)
20 0 0年 5月 2 0日— 2 2日 ,由四川师范大学文学院承办的中国教育学会语文教学法专业委员会语文创新教育研究中心成立大会在成都隆重举行 ,来自全国各地的 60 0余名语文教育工作者出席了大会。中国教育学会语文教学法专业委员会理事长、中央教育科学研究所所长阎立钦教授亲临大会指导 ,四川省教育学会、四川省教科所、西南师范大学、四川师范大学等有关单位领导及在蓉的部分语文教育专家应邀出席了大会。全国数十家高师院校、语文出版机构和报刊社、教育科研机构派员参加了会议。《中国教育报》、四川教育电视台、《教育导报》等多家新闻… 相似文献
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公水 《中学语文(读写新空间)》1999,(11)
7月31日至8月5日,中国教育学会语文教学法专业委员会在黑河市举行了全国语文教育热点问题研讨会。来自全国各地高师院校、教研机构和中小学的50多名代表参加了研讨会。开幕式由中国教育学会语文教学法专业委员会秘书长王松泉 相似文献
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