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1.
秋水 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4)
《骆驼祥子》是老舍的代表作,但它的创作过程,却有很多偶然因素。这部作品问世之前,老舍虽然已写出了《老张的哲学》等多部小说,但却一直未敢“冒险”去做“职业作家”,而是以教书为业。1936年春,他任教的山东大学闹学潮,本来就不愿教书的老舍便顺势辞职,在青岛住下,决定专事写作。《骆驼祥子》便是他专业写作的第一部作品。老舍怎么想起要写“骆驼祥子”这么一个人物呢?一次,一位朋友讲了北平有个车夫,自己买了车又卖掉,三起三落,最后穷困潦倒。还说到另一车夫,被军队抓去,不想因祸得福,他乘军队开拔动乱之际,偷回三匹骆驼。朋友的随便几句… 相似文献
2.
<正>读完了老舍的《骆驼祥子》，我觉得不过瘾，又在电脑上搜索了1982年上映的电影《骆驼祥子》观看。在为主演张丰毅精湛表演喝彩的同时，更对祥子的悲惨命运表示同情，可谓哀其不幸，怒其不争。祥子，来自农村，在他拉上租来的洋车以后，唯一的希望就是拥有一辆属于自己的洋车。 相似文献
3.
纪光治 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1994,(1)
老舍是现代文学史上的重要作家,《骆驼祥子》是他的“重头戏”,是一部有世界声誉的奇特作品。而许多现代文学史著作分析《骆驼祥子》中祥子的悲剧,重点在“三起三落”,认为“作品通过祥子追求个人理想的‘三起三落’的 相似文献
4.
晓君 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(10):56-57
[原著简介]
《骆驼祥子》是老舍的代表作,也是现代文学史上最优夯的长楠小说之一。作品讲述的是一个普通人力车夫祥子的故事。祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍,如同骆驼一般。来到北京后,他选择了底层老百姓的行业——拉洋车。祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车,以免受车厂老板的盘剥。 相似文献
5.
小梦说梦 《现代中学生(初中版)》2023,(7):16-18
<正>最初读《骆驼祥子》被文中人物的悲惨命运所震撼。再读几遍之后，总能在书中发现自己的影子，原来我们读的不是书，而是通过书读我们自己。01方向不对，要及时止损祥子父母双亡，孑然一身来到城里，他几乎干过所有出卖力气的工作。对比之后，他选择拉车作为自己的职业。虽然深处社会底层，他也有梦想：买一辆车，靠车吃饭。 相似文献
6.
《语文世界(高中版)》2000,(4)
河南南阳霍子敬老师的回答： 在《语文世界》２２０年第２期的“这个问题谁来答”栏目里,陕西延安的刘欣同学问到“骆驼祥子”名字的由来,这是一个文学常识问题,中学生应该掌握。 “祥子”是老舍的长篇小说《骆驼祥子》中的主人公。他本来是３０年代旧中国的一个破产农民,为了生计到城里当了人力车夫。《在烈日和暴雨下》一文就是取自祥子当人力车夫时的一段描写。这时候的他仍只叫“祥子”,还没被叫成“骆驼祥子”。后来祥子被军阀的匪兵抓走,而且千辛万苦挣来的人力车也被抢了去。祥子冒着风险从军营里逃了出来,还牵走了三匹骆驼从… 相似文献
7.
霍在强 《潍坊教育学院学报》1993,(1)
<正>二十世纪三十年代,在现实主义文学的发展中,东方文化的艺术长廊上不谋而合地同时耸立起了两座丰碑—中国老舍的《骆驼祥子》与印度普列姆昌德的《戈丹》.《骆驼祥子》中的主人公祥子,是农村破产后跑到城里谋生的农民.为此,“凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了”,但他终于选中了拉车这一行,把拉上自己的车,靠自己的力量吃饭,作为奋斗的目标;《戈丹》的主人公何利则是一个终生受盘剥的农民.他以为有了一头母牛再加上自己的辛勤劳动,就可以安安稳稳地过日子.为此,他不惜借钱、卖粮、卖甘蔗以至到卖女儿.勤劳、本份与强烈的求生欲望构成两位主人公的相似性格. 相似文献
8.
<骆驼祥子>自1936年9月16日在上海陶亢德主编的<宇宙风>半月刊第25期上连载之后,1939年在上海由人间书屋出初版本,1941年在重庆根据人间书屋版二次出版;解放后出版了删节本,直至1999年<老舍全集>,<骆驼祥子>均为删节本.<骆驼祥子>的手稿,从不知去向,到浮出水面,几经磨难,再到<骆驼祥子·手稿>本出版,文章考查了<骆驼祥子>"手稿"漫长的传奇经历,阐述了现已出版的<骆驼祥子·手稿>本的重要特色及其特殊意义. 相似文献
9.
陈思瑶 《快乐作文（低年级版）》2021,(3)
阅读老舍先生的《骆驼祥子》时,我们往往会因祥子起伏的一生扼腕叹息.其实,祥子,又何尝不是那个时代的缩影?读懂祥子,我们需要了解形形色色和他有关的人,他们也是那个时代具有代表性的写照,按照次要人物和祥子之间的关系分类来画思维导图,可以帮助我们很好地梳理整本小说哟! 相似文献
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老舍的《骆驼祥子》作品中,祥子这一有血有肉的人力车夫形象,无疑具有浓厚的悲剧色彩。他为了个人理想努力过、挣扎过,抗争过,但最终以失败告终。买车的曲折过程中,主人公祥子人性及心理发生异化,向我们展现了其唏嘘可叹的悲剧命运,而促成祥子悲剧命运的社会环境原因则是小说极力体现的,本文主要对《骆驼祥子》中祥子的悲剧命运进行理性思考与深度解析。 相似文献
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虎妞是老舍的名著《骆驼祥子》中的主要人物之一,是一个性格非常复杂的人物。关于虎妞这个形象,无论过去还是今天,都有许多不同评价。有的评论者认为虎妞是“被侮辱被损害者”,同书中人物祥子、小福子、小福子的母亲、小马、小马的祖父一样,“代表了被吃者的一面”;也有的评论者认为“虎妞始终是一个剥削者的形象”,“老舍始终是把她作为祥子的及劳动人民的对立面来写的”。作者对她“不仅没有同情”,而且“是在捉弄、揶(?)这个剥削阶级的‘不幸儿’”。这两种意见显然都是偏颇的。我们认为,虎妞是一个具 相似文献
13.
《骆驼祥子》是老舍的代表作,它成功地刻画了祥子的形象。使人变成鬼的旧社会的逼迫、车厂主女儿虎妞对祥子的诱骗和畸形的夫妻关系是造成他悲剧命运的客观原因,而他思想上的局限、性格和心理上的弱点则是造成他悲剧命运的主观原因。 相似文献
14.
《语文世界(高中版)》2000,(2)
陕西延安的刘欣同学来信问： 在全国统编教材初中语文第三册中有一篇课文是《在烈日和暴雨下》,课文注释说这篇课文选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》,请问“祥子”为什么叫“骆驼祥子”呢, （请参与本期“这个问题我来答”栏目的读者朋友将答案在２月底前寄往编辑部的舒展同志收,同时也请刘欣同学关注本刊第四期的“这个问题我来答”。） 这个问题我来答 在本刊去年第１２期“这个问题谁来答”栏目里,江苏赣榆的梁佳同学来信提到这样一个问题： 在高中语文第三册课文《别了,司徒雷登》的文下注释里,有一段对“白皮书”的注释,其中有… 相似文献
15.
孔占芳 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(6):104-106
对《骆驼祥子》的创作影响最大的是康拉德的创作态度和赋予人物的信念。本文分别从康拉德和老舍的信念的承载物——船和车入手,阐述＂一个近代伟大人格的创造者＂对老舍创作祥子形象的影响。 相似文献
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温太阳 《语文世界(高中版)》2023,(7):12-14
<正>老舍在1936年创作的《骆驼祥子》是一部融合了艺术性与思想性的优秀著作,备受文学界关注,也是初中语文教学中的必读名著作品之一。在《骆驼祥子》小说中主要描述了人力车夫——祥子的悲剧人生,在一次次面对人生挫折的时候,他希望可以凭借自身的努力改变宿命,最终却以失败、失望告终。围绕“祥子的悲剧奋斗史”开展专题学习活动,优化名著专题设计方案,可以促进学生在名著专题的学习中,深度解读人物命运,掌握人物故事情节以及“悲剧”的原因,实现对名著作品的深度理解与剖析。 相似文献
17.
《兰州教育学院学报》2018,(5):63-64
小说《骆驼祥子》是我国著名作家老舍的代表作之一,也属于老舍的经典之作。大多数读者都读过小说《骆驼祥子》,但是部分读者并不十分了解老舍的句式运用技巧。本文主要分析了《骆驼祥子》的句式,对《骆驼祥子》中的外位语、插入语、独词句以及变式句进行了详细的论述。 相似文献
18.
吴坤湖 《成都教育学院学报》2002,16(4):67-68
“我不喜欢看《茶馆》,我不知道在写什么！” “我喜欢看《骆驼祥子》,里面的虎妞给我的印象特别深刻！” “我喜欢看金庸的武侠小说,老师,你说我们可以看吗?” “你们说的这些我都不敢看呢,因为我妈管得特严,不许 相似文献
19.
梁津 《柳州职业技术学院学报》2014,(5):68-71
本文通过收集《骆驼祥子》英文翻译的研究论文,对这些论文进行了分类综述,总结了《骆驼祥子》英译研究的特点、成绩以及存在的不足,以期对《骆驼祥子》翻译及相关研究有所启发。 相似文献
20.
陈龚 《第二课堂(小学)》2002,(Z2)
人物:孔乙己、保尔·柯察金、骆驼祥子 地点:高考考场 又是一年一度的高考,与以往不同的是,今年迎来了三位“特别”的考生——复读班的孔乙己、理科实验班的保尔、文科班英语高材生祥子。 相似文献