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1.
英语语调与话语含义的语用推导 总被引：2，自引：0，他引：2
彭琳 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(1):77-80
英语语调是说话人组织话语意义的一种手段，是达到交际目的的一个重要组成部分。不同的语调可以传递不同的信息和话语含义。语调的话语功能是不容忽视的。在言语交际中，发话人通过语调的常规及非常规使用来表达句子的常规及非常规意义。受话人则根据语调，结合语境及会话“合作原则”来推导句子的隐含意义。语调也是发话人传递新信息的一种交际策略。用关联理论的话来说，受话人可根据语调，获得新信息并改变自己旧的语境假设，以最佳关联为取向，去推导话语含义。因此，英语语调在话语合义推导中起着重要的作用。 相似文献
2.
根据关联理论,言语交际本质上是交际双方进行明示与推理的过程,发话人明示认知语境,受话人推理认知语境。然而,在实际的幽默言语交际过程中,发话人常常使用模糊语言故意隐含话语含义,而受话人则期待发话人明示话语含义,于是明示与隐含形成对比反差,反差越大,幽默效果越强。 相似文献
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4.
试论语用预设与认知语境、特殊会话隐涵、信息焦点的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
王跃平 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,36(1)
发话人所设置的语用预设都在他自己的认知语境范围内,但不一定在受话人的认知语境范围内;受话人所理解的语用预设都在他自己的认知语境范围内,但不一定在发话人的认知语境范围内.特殊会话隐涵是发话人所要表达的实际意思或意图,语用预设是发话人对他的说话语境和受话人的认知语境的一种假定,是实施其言语行为所必须满足的适切条件;分析、推导特殊会话隐涵必须借助上下文语境,而分析、推导语用预设有时不必借助上下文语境.从发话人表达的视角看,语用预设与特殊会话隐涵都属于话语的意外之意,都是根据一定的语用规则从话语中分析、推导出来的,二者之间具有手段与目的的关系;从受话人理解的视角看,二者的关系本质上是认知语境与认知目标的关系.从发话人生成话语的视角讲,语用预设决定着信息焦点的确定;从受话人理解话语的视角看,话语的信息焦点的确认决定着他对话语语用预设的理解. 相似文献
5.
王伟民 《华南师范大学学报(社会科学版)》2005,4(4):67-71
根据关联理论,理解广告话语的过程是一个交际的过程,是广告受众寻找话语最佳关联的过程,该过程也是受众根据各种语境假设（旧信息）推导广告话语（新信息）的含义,从而解读广告主所要传递的信息（交际意图）的过程。 相似文献
6.
蒋澄生 《商丘师范学院学报》1992,(1)
语调,作为语言的一种辅助手段,除了其动听悦耳的音响价值以外,还具有表意作用。俗话说:听话听音。这个“音”就是指发话人的语调。语调在语言中都具有表意功能。英语语调亦不例外。发话人使用不同的语调来说同一句话,便可表达多种不同的含义。这便是语调的语义功能。从语调上可以判断出发话人当时的态度、口气、心情及意图。受话人应该注意“察颜观色”,根据话语的语调,准确地把握发话人的意向。 相似文献
7.
王丹丹 《开封教育学院学报》2015,35(5)
通过分析网络用语Yo的明示-推理交际观模式,发现说话人通过网络语Yo,可向听话人传递刺激信号,向受话人明示会话即将开始或传递某种简短信息,使受话人对这种符号进行相关解码,明确说话人的会话意图.听话人凭说话人提供的显映方式及听话人本身的认知语境对话语信息进行推理,最终可正确理解话语含义. 相似文献
8.
陈春辉 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(4):95-98
情景语境包括发话人、受话人以及各自的主观状况和社会角色等。本文旨在从情景语境的角度分析得体原则在话语交际中的应用以及其带来的不同意义。 相似文献
9.
袁佳玲 《湖南科技学院学报》2008,29(6):189-191
文章指出关联理论全面发展了Grice古典理论和Levinson的新理论,提出了话语含义的推导与交际双方的认知语境密切相关.最后提出了在关联理论的认知语境下进行会话含义推导的研究有助于英语学习者提高语言的实际运用和交际能力. 相似文献
10.
在话语交际中，说话人为了实现交际目的，不仅要传递基本信息，还要用恰当的语言手段和语言成分来传达语用信息，构建语篇语境。话语标记语是说话人明示话语意图的手段，是听话人推导话语意义的标识。课堂语境具有很强的可构建性。教师话语标记语对课堂语境的构建起着重要的作用。 相似文献
11.
范连义 《南昌教育学院学报》2012,(6):148-149
人们说话或写文章旨在向对方传递某种信息,至少在说话人看来,他的言语包括若干"新内容",即"新信息"。人们说话总是从一些大家都知道的背景开始,这已知道的内容就是"已知信息"。信息交流就是言语双方在言语活动中已知内容和未知内容的相互使用。"新信息"在说话中可根据说话者的意图置于不同的位置,受话人则可以根据信息在言语活动中的分布推知说话人的意图。文章将探讨信息在言语中的分布和说话人的意图的关系。 相似文献
12.
着眼于篇章建构的视角越来越成为近年来写作教学改革的明显趋势。语篇不仅是一个简单的语法单位,也是发话者（写作者）向读者（接收者）传递信息的语义单位。而语篇生成过程中信息度的处理成为语篇连贯、衔接和结构优化的关键手段之一。信息结构和信息度的合理安排也直接关系到语篇能否达到最大的＂可及性＂。在写作教学过程中强调信息结构的处理有助于改善目前英语写作篇章质量普遍薄弱的现状。 相似文献
13.
14.
从词汇层面对英语广告进行文体分析,主要包括简单词汇、杜撰词、修辞格等在英语广告中的运用。研究发现,英语广告中所用的词汇通过不同的修辞方式能够产生不同的意义。 相似文献
15.
英语演讲作为一门艺术,演讲者要在掌握好英语语音基础知识和具有一定的英语语言技能基础上充分利用英语语音修辞的优势才能取得成功。英语语音修辞在英语演讲中起着举足轻重的重要作用。 相似文献
16.
李颖 《内江师范学院学报》2014,(5):77-81
在言语交际中,说话人违反合作原则使听话人迫使自己超越话语的表面意义去领悟话语的隐含意义,即会话含义.人称代词复指格式在已经足量表述话语理性意义的情况下重复使用同指向的人称代词,违反了量准则,我们以此为线索研究该结构的话语功能.语料分析结果显示该结构通常用于口语对话体中,常以反问语气在原有语句信息的基础上表现说话人的某种强烈情感,传达[＋否定]、[＋出乎意料]、[＋不满]、[＋强主观性]等情感信息,句末“追加”成分是强烈情感所付托的语言形式,为“情感羡余”. 相似文献
17.
I Forget What That's Called! Children's Online Processing of Disfluencies Depends on Speaker Knowledge 
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下载免费PDF全文 Speech disfluencies can convey information to listeners: Adults and children predict that filled pauses (e.g., uhh) will be followed by referents that are difficult to describe or are new to the discourse. In adults, this is driven partly by an understanding that disfluencies reflect processing difficulties. This experiment examined whether 3½‐year‐olds' use of disfluencies similarly involves inferences about processing difficulty. Forty children were introduced to either a knowledgeable or a forgetful speaker, who then produced fluent and disfluent utterances. Children exposed to the knowledgeable speaker looked preferentially at novel, discourse‐new objects during disfluent utterances. However, children who heard the forgetful speaker did not. These results suggest that, like adults, children modify their expectations about the informativeness of disfluencies on a speaker‐specific basis. 相似文献
18.
姚毅 《遵义师范学院学报》2011,13(5):69-70
语言转述的意义构建及理解,是意向性自我构建的过程。在语言转述过程中,转述人要传达说话人的意图,存在着说话人的意向性及转述人的新意向性,它表现为言说者和接受者意识性建构的双重维度。在意向性理论的基础上,结合语言转述中的认知语境的作用,对英语语料中语言转述实例的分析表明语言转述过程的成功建构与理解是认知主体意向性的扩散和统一。 相似文献
19.
评注性状语所表达的信息对于句子本身并不是绝对必要的,而是用来表明说话者／作者的态度、描述性陈述或句子的命题内容。它可以用来修饰整个句子或句子中的分句,从而表达说话者的语气、态度或情感,而不是用来修饰句中的谓语动词、形容词或副词。评注性状语可根据作为说话者视角标记、认知／情感立场、态度标记以及语篇组织功能加以描述。 相似文献
20.
速记涉及面广,综合性强。人们常用速记写自己的思想。英语速记的根本目的是记录源信息。速记的内容是对源信息内容的诠释性采集。不可否认的是,速记笔记的记录绝不可能100％地追上源语的语速,因此,大量删减信息的笔记速符、有效转述源语信息内容、对源语信息内容拆解和信息重构的效率成为速记笔记中极高的要求。在五种英语速记笔记的记录原则指导下,速记笔记不但起着对记忆的强化作用,还通过清晰的逻辑层次结构最大限度地加速着语言的转换。 相似文献