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1.
高等职业教育的培养目标是培养适合社会发展的高技能型人才,其核心是培养学生的专业职业能力,本论文通过进行工作过程系统化模式的改革,以达到优化课程体系,完善实践教学,培养学生的专业核心能力的目的。其意义在于能够创新课程体系,教学模式,教学方法,培养出具有职业素质高、职业能力强的适合当前社会发展需要的高技能人才。 相似文献
2.
职业教育改革的核心是课程体系的改革,是教学内容、教学方法的改革等,要围绕社会所需职业岗位的能力要求,并充分考虑职业发展的需求来设定教学内容体系.要充分发挥政府的导向作用,要建立合理的课程改革运行机制,确保课程改革的质量.培养出敬业爱岗、掌握技能的一线技术人才,让职业学校的毕业生胜任就业岗位需要,这才是职业教育的本质要求. 相似文献
3.
谷显明 《湖南科技学院学报》2010,31(8):192-194
伴随着信息技术迅猛发展的全球化时代的到来,21世纪秘书人才呈现向职业化、专业化、国际化方向加速发展趋势,社会对秘书人才的要求越来越高。因此,我们必须根据现代秘书的职业特征及发展趋势,坚持以社会需求为导向,以职业能力为本位开展课程改革,以实训实习基地为支撑强化实践教学,以专业技能为重点完善评价体系,积极构建适应社会需要的理论教学体系、实践教学体系和素质拓展体系,切实提高学生的秘书职业素养、专业技能和综合素质,培养适应经济社会发展需要的高素质秘书人才。 相似文献
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一、实施背景
汽车产业的发展给汽车运用与维修专业教育提出了新的要求.根据社会用工需要设置专业,根据岗位工作内容开设课程,根据用人市场变化适时调整教学内容,构建以能力本位为核心,以就业为导向的职业活动课程体系是当今职业教育界课程改革的新趋势.建立基于工作过程为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心,理论教学与技能操作融合贯通的课程体系,提高技能人才培养质量,加快技能人才规模化培养,是探索职业教育改革与发展之路. 相似文献
5.
随着国家经济发展方式转型,近年来社会对职业技术人才的需求大幅上升。十九大报告中指出要完善职业教育和培训体系。深化产教融合,校企合作。优化创新型、复合型、应用型和技术技能型人才的培养机制。当前职业院校英语课程教学与企业用人需求不能完全匹配。英语作为必修类基础学科,教学应与所学专业相结合,以就业为导向,以企业需求为导向,提高学生的职业核心能力。构建学生能力体系主要从如何教、谁来教、教什么三个层面展开关于英语教学策略的研究。 相似文献
6.
基于工作过程、职业能力培养导向的思路对软件技术专业核心课程《Visual C#程序设计》进行教学设计、教学内容、教学模式及方法等方面的改革和探索。分析了我国软件行业的发展及人才需求现状,在企业调研和专业建设论证基础上,分析软件专业工作任务及职业能力需求,按照高等职业教育新课程改革思路,以实践和职业能力培养为导向设计教学过程和内容,并对教学模式和方法的改革进行了探讨和研究。 相似文献
7.
孙国学 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(6):224-226
随着高等教育大众化时代的到来,培养应用型人才成为地方性本科院校人才培养的主要目标定位．培养应用型人才是一项系统工程,涉及教育理念、培养模式、教学体系等诸方面改革与创新．要以社会需求为导向,树立“知识为基础,素质为本位,能力为核心”的新型教育理念,积极创新人才培养模式,构建新的教育教学体系,着力提高学生职业素质和职业能力． 相似文献
8.
《西北成人教育学报》2019,(1)
随着经济形势竞争的愈演愈烈,社会对应用型人才的需求不断增加,以应用为核心、以市场为导向、以能力为要求的职业导向型的人才培养模式在高校培养中也变得越来越重要;建立完善的以职业能力导向的人力资源管理专业人才培养模式,为社会提供实用型人才显得很迫切。通过问卷调查法调查了应、往届毕业生,以及所在用人单位对该模式的具体评价情况;从研究结果得出该模式尚存在培养目标不够清晰,课程设置有待完善,实践教学基础等硬件设施薄弱,资金来源渠道较少,师资力量有待加强等问题并针对存在的问题提出了具体改革措施。 相似文献
9.
以就业为导向的高职英语专业职业能力培养模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
王锦 《吉林广播电视大学学报》2010,(11):21-22
高等职业教育是一种以职业能力培养为目标的教育。高职英语专业培养的学生应该是既懂英语又具有一定行业知识的复合型人才。以就业为导向,制定明确的专业培养目标,构建符合岗位需求的高职英语课程体系,改革教学模式,完善实践教学体系,实现多元化的就业能力考核方式是高职英语专业学生职业能力培养的有效途径。 相似文献
10.
黎凤环 《柳州职业技术学院学报》2011,11(4):20-23
行动导向教学是一种能有效促进学生职业能力形成的教学模式,它能用有效地调动学生学习的积极性主动性、促进学生职业能力形成、增强合作意识。有效开展行动导向教学需要提高教师的职业能力、对专业课程实践教学活动进行系统化设计、加强学习资源建设、改革教学管理、完善教学评价体系。 相似文献
11.
高专英语专业培养的学生应该是既懂英语又具有一定行业知识的复合型人才.以就业为导向,制定明确的专业培养目标,构建符合岗位需求的高专英语课程体系,改革教学模式,完善实践教学体系,实现多元化的就业能力是高专英语专业学生职业能力培养的有效途径. 相似文献
12.
高技能IT人才培养新模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育要提高办学质量,为社会输送适应不断发展变化的社会经济需要的高技能人才,关键是要改革人才培养模式。职业能力标准是高职课程体系改革的出发点,也是人才培养过程的核心。高技能IT人才培养模式应确立能力标准导向,以能力标准为核心,在人才培养方案制定、教学材料开发、教学方法选择、学生能力评价、师资队伍建设以及实训基地建设等方面加以改革。 相似文献
13.
报关与国际货运专业(高职)培养模式的研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
国际贸易的快速发展对报关与国际货运人才提出了迫切需求,如何培养出高质量的国际贸易人才成为我们思考的问题。本文以进行专业职业能力分析为切入点,以职业岗位群能力需要为核心确定专业培养目标,改革课程设置,以此构建理论与实践教学体系,对报关与国际货运专业人才培养模式作一探讨。 相似文献
14.
根据房地产经营与估价专业人才培养的职业定位及主要工作职责,对其所需要的职业能力进行分析,并根据其能力要素设置相应的核心课程体系.以职业能力为导向进行核心课程建设,突出专业核心能力的培养,可以使培养出来的人才更符合行业的需要.构建以职业能力为导向的核心课程体系,还需要相应的保障措施包括专业核心课程教学资源建设、多层次的实训教学体系建设以及教师专业素质与实践能力的提升等. 相似文献
15.
张蕾 《当代教育理论与实践》2013,(1):88-89
语文课程是高职院校学生的主要文化基础课。新时期高职语文教育应根据社会对职业技术人才的多样化需求,学生的自身特点和职业发展需求,以“素养和能力”为核心,构建模块式教学的开放课程体系,革新教学理念与方法,深化课程改革。 相似文献
16.
当前我国正经历着农业产业化、新型工业化、现代服务业发展以及以提升自主创新能力为核心的科技进步,加快了职业的分化与综合,迫切要求职业教育要以就业为导向、以职业能力为本位,以学习者为中心,改革职业教育课程模式、结构和内容。行为导向教学是当前职业教育教学法中的一种新的思潮,该教学法突出创新、实践能力的培养,可以有效解决这种教学与需求脱节的现象。深入研究“行为导向”的理论框架与实践模式,借鉴其精髓,有助于我国职业教育与培训的改革。 相似文献
17.
以行业标准为导向的课程体系建设就是以人才市场需求为导向,以能力培养为核心,构建基于职业技能培养、面向行业岗位需求的、开放的、动态的课程体系.依照应用性、关联性、区域性和前瞻性等原则,优化课程体系,实现课程网络化、公开化,满足学生个体需求和职业成长需求;加强校外实习实训基地建设,通过项目驱动、顶岗实习等形式,培养学生的实际工作能力,缩短教育与职业之间的距离;通过完善人才培养模式,整合教学资源,提高教师的整体素质,实现教学手段多样化,考核方式多元化. 相似文献
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19.
吴鸿飞 《教育前沿(综合版)》2015,(5)
高职计算机作为高职院校课程体系中的重要组成部分,对培养应用型的计算机人才有着重要的作用。随着这几年的发展,高职计算机课程改革虽然取得了一定的进展,但是在实际的教学过程中还存在课程评价机制不完善、课程设置不合理、教学方法落后单一等一些主要问题。加强以职业能力为导向的高职计算机课程改革是很有必要的。本文主要就如何做好职业能力为导向的高职计算机课程改革进行分析和探讨。 相似文献
20.
高职高专电子商务专业职业核心能力培养的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
现阶段我国正处于经济高速发展时期,市场需求对高职教育人才培养,尤其是对学生的职业素养和岗位适应能力培养提出了更高的要求。电子商务专业应以就业为导向、职业核心能力培养为核心,制订人才培养方案,构建教学组织模式和课程体系,多渠道培养学生的职业核心能力,为电子商务行业输送符合社会发展需要的懂技术,精操作,能管理,善运营的高素质技能型人才。 相似文献