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高等教育可持续发展质量机制建设,符合高等教育发展的客观要求,与社会可持续发展的理念相一致,是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神的重要举措。做好高等教育可持续发展的质量机制建设,是摆在高等教育面前的重大课题。加强高等教育可持续发展质量机制建设,应加强保障性质量机制、消费性质量机制与激励性质量机制建设等,进而实现高等教育事业又好又快地发展。 相似文献
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可持续发展的高等教育改革 总被引：7，自引：1，他引：7
可持续发展的高等教育改革厦门大学潘懋元关键词：可持续发展高等教育可持续发展是８０年代在世界范围内开始出现的一种新的发展观念，并在９０年代初被中国正式接纳而成为《中国２１世纪议程》的理念和构思跨世纪经济与社会发展战略的重要理论依据。但人们一直只是把它作... 相似文献
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高等教育可持续发展中的“八个关系” 总被引：2，自引：0，他引：2
一、树立可持续发展教育观,正确处理高等教育与培养可持续发展人的关系(一)现代高等教育的根本目的是造就可持续发展的人。众所周知,任何一个时代的社会发展都是以人为核心的。任何社会的发展、经济的发展都是为人的生存与发展服务的,都是以人为中心的发展。因此,人的发展始终与社会发展、经济发展同在。正因如此,可持续发展理论把人放在首位,把人的可持续发展摆在关键位置。1994年世界人口与发展大会提出“可持续发展的中心是人”。《中国21世纪议程》指出:“可持续发展以人为本”。《中国社会发展报告》提出“以人为核心的社会发展”。联… 相似文献
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高等教育大众化发展阶段应注意的几点问题--《潘懋元论高等教育》读后 总被引：1，自引：0，他引：1
《潘懋元论高等教育》一书从理论与实践上对高等教育大众化进程中可能出现的问题进行了分析,这对我国高等教育的可持续发展、高等教育转变思想、重视发展民办高等教育、高等教育地方化、高等教育通向农村等问题具有重要指导意义。 相似文献
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可持续发展是全球发展的组织原则,涵盖经济、社会和生态的可持续发展。联合国将可持续发展目标的重点从初等和中等教育扩大到高等教育,高等教育被纳入全球发展议程。高等教育既是全球可持续发展议程中优质教育目标的重要内容,也是实现所有目标的核心支柱。《变革我们的世界：2030年可持续发展议程》要求高等教育成为实现整套可持续发展目标的驱动力,高等教育需在经济增长、社会福祉和生态环境三个维度实现价值创造。全球范围内高等教育促进可持续发展的相关政策和举措可以归纳为：将可持续发展目标纳入机构制度框架、将可持续发展目标纳入课程体系、合作开展研究为可持续发展提供解决方案、加入全球可持续发展网络联盟以及评估与监测可持续发展进程。中国作为世界高等教育大国,在凝聚可持续发展全球共识、主动制定国别方案、推进高等学校能力建设以及促进可持续发展全球合作等方面,彰显了促进可持续发展目标的积极贡献,为实现2030年可持续发展议程提供了中国经验。 相似文献
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英国高等教育治理由高等教育机构自治与外部监管组成,随着高等教育的发展,其治理体系的改革备受关注。由英国大学133名校长组成的英国大学联盟2015年发布的报告《质量,公平和可持续发展:高等教育监管的方向》,分析了英格兰高等教育治理体系的现状,对促进我国高等教育治理的发展,有着积极意义。 相似文献
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高等教育生态研究是一个新的课题,《高等教育生态论》用生态学原理和方法对中国高等教育系统进行了生态学分析,并提出了高等教育发展应该走生态可持续发展之路的观点,有决策参考价值。 相似文献
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课程编制是专门研究如何按照一定的程序和步骤,科学地编排课程并使之形成某种结构的一门学问。笔通过阅读联合国教科组织的三个件：《关于高等教育的变革与发展的政策性件》、《二十一世纪的高等教育：展望和行动世界宣言》、《高等教育改革与发展的优先行动框架》,认为在终身教育成为世界趋势的背景下,高校课程编制应遵循针对性、开放性、可持续发展的原则,并据此提出我国高校课程改革应考虑的几方面问题。 相似文献
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独立学院作为我国高等教育从精英教育向大众化过渡的产物．为我国高等教育的发展作出了巨大的贡献。随着教育部26号令即《独立学院设置与管理办法》的颁布,独立学院的发展面临着巨大的挑战。本文针对目前我国独立学院发展的现状和《办法》的条款的冲突之处进行探讨,提出相应的对策,更好地促进独立学院可持续发展。 相似文献
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《高等教育现代化的反思与建构》一书从文化学的视角,运用哲学反思与建构的研究范式诊断了中国高等教育的现代性问题,并对教育本质进行了重新界定,突出了人的主体性价值。以“文化、教育与人”的分析框架构建了高等教育现代性的理论体系,为高等教育现代化进行了价值定位,揭示了中国高等教育现代化的可持续发展理念。随着和谐社会建设目标的确定,高等教育发展只有走向人本与和谐,才能实现可持续发展,以文化创新推进中国和谐社会的进程。 相似文献
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《职业技术教育》2007,(31):94-95
(总第115期)中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19818765民生视角下职教的特征与任务翟海魂《教育发展研究》2007年第9期8600字19818766教育性还是训练性:职业教育的哲学思考徐平利《教育发展研究》2007年第9期8200字19818767市场进入次序优势与高等教育发展柯佑祥《高等教育研究》2007年第9期8700字19818768努力将中国院校研究推向一个新阶段刘献君《高等教育研究》2007年第9期6900字19818769关于院校研究方法的反思与创新李小平《高等教育研究》2007年第9期8900字19818770面向可持续发展的高等职业教育黄春麟… 相似文献
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2022年11月26日,“2022高等教育国际论坛年会”在武汉以线上线下相结合的方式举行,本届论坛主题为“人类命运共同体与高等教育可持续发展”。国内外上百位高水平专家学者凝心聚力,在论坛年会上为中国的教育成就、教育方案、教育共识建言献策,为构建中国高等教育的对外开放格局提出了新的思路和建议。当今世界正在经历百年未有之大变局,需要我们共同破解“世界怎么了、我们怎么办”这一时代课题。高等教育肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要职能,在应对全球性挑战、破解时代性课题、实现人类可持续发展等方面发挥着不可替代的重要作用。可持续发展是高等教育长远发展的内生动力。联合国《2030年可持续发展议程》中制定的17个全球可持续发展目标,都与高等教育可持续发展密切相关。2022年5月,联合国教科文组织召开第三届世界高等教育大会,主题是“重塑高等教育,实现可持续未来”,对全球高等教育提出了新使命、赋予了新内涵。为深入探讨全球高等教育可持续发展面临的机遇和挑战,准确把握高等教育可持续发展的内涵要义,共议如何推动高等教育可持续发展,本刊开设“高等教育可持续发展研究”专栏,邀请在本次... 相似文献
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民办高等教育可持续发展论略 总被引：1，自引：0，他引：1
一、中国民办高等教育发展中存在的问题分析1.民办高等教育的法律地位不明确,导致民办高等教育的无序发展民办高等教育立法是社会主义市场经济体制下民办高等教育生存与发展的重要法律保障。民办高等教育经过二十几年的发展,在法制建设方面取得了一些成绩,但仍存在许多问题。一是缺少一部独立的民办教育法。迄今为止,我国还没有一部完整的、科学的、符合国情的、能保障民办高等教育可持续发展的民办教育法。我国虽有《社会力量办学条例》、《民办高校设置暂行规定》等行政条例,但都不够完备,不能满足社会和人民群众对高等教育的需要。二是已… 相似文献
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一、中国民办高等教育发展中存在的问题分析 1．民办高等教育的法律地位不明确，导致民办高等教育的无序发展 民办高等教育立法是社会主义市场经济体制下民办高等教育生存与发展的重要法律保障。民办高等教育经过二十几年的发展，在法制建设方面取得了一些成绩，但仍存在许多问题。一是缺少一部独立的民办教育法。迄今为止，我国还没有一部完整的、科学的、符合国情的、能保障民办高等教育可持续发展的民办教育法。我国虽有《社会力量办学条例》、《民办高校设置暂行规定》等行政条例， 相似文献
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可持续发展战略与成人高等教育丁来贵西安公路交通大学１可持续发展战略的意义可持续发展是８０年代以来在国际上形成的发展新概念。１９８７年联合国第４２届联大通过的《共同的未来》报告中,将持续发展明确定义为“持续发展是在满足当代人需要的同时,不损害人类后代满... 相似文献
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田山俊 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2014,(1):97-101
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了“优化高等教育区域布局结构”等改革设想,为构建合理的区域高等教育系统,实现我国高等教育可持续发展提供了明确的改革导向。这成为“十二五”期间高等教育改革的战略方向之一。推动区域高等教育系统的构建与优化。是由我国高等教育的区域化特点决定的。根据这一战略,各省级区域应加快推进省级政府的高等教育统筹、建立高效的区域高等教育协调机制以及制定科学的区域高等教育发展规划等工作。 相似文献
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高等教育系统化发展的策略选择——美国加州公立高等教育系统的特征及启示 总被引：3，自引：0，他引：3
1960年《加利福尼亚高等教育总体规划》奠定了美国加州公立高等教育系统的制度基石,使加州建立起一个规模庞大、质量优异、职能明确、结构合理的公立高等教育系统。我国目前正跨入高等教育大众化的发展阶段,要实现高等教育从量到质的真正飞跃,必须借鉴其他国家和地区高等教育的发展经验,以系统化发展的策略指导我国的高等教育改革,处理好各种系统性矛盾,以确保我国高等教育的可持续发展。美国加州的经验可资借鉴。 相似文献
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鲁茗 《沈阳教育学院学报》1998,(3):93-94
我国著名高等教育专家厦门大学潘懋元教授在1997年第6期《广西大学学报》(哲社版)发表题为《可持续发展的高等教育改革》一文中提出:可持续发展观是全新的社会发展观,它包含着世界观、价值观、道德观、思维方式等观念的改变,包含着发展的四个原则。 相似文献