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丁宏华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(1):177-178
随着知识信息的不断更新,信息检索课已经成为增强大学生信息意识、提高信息素养重要手段.虽然从1984年高校开设了文献信息检索课程,对大学生信息素养提高起到非常重要作用.但学校重视程度不够、馆员素质不高、教学方式方法不科学等问题严重制约了文献信息检索课程的发展.本文归纳了文献信息检索课程存在主要问题,提出了提升校图书馆文献信息检索课程教学效果的策略. 相似文献
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刘旭 《福建基础教育研究》2024,(3):117-119
为更好地应对当下新时代教育背景,将素质教育落到实处,全面提高学生的综合素养,结合当前教育环境的变化趋势,尝试从开发劳动课程资源、走进自然、增设创新项目化作业等方面探讨小学科学课程与劳动实践的有效融合,旨在培养学生的科学素养和劳动技能,提升综合能力,更好地适应新时代教育的需求和挑战。 相似文献
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陈翠玲 《中国科教创新导刊》2013,(16):254-254,256
信息时代对大学生的信息素养要求越来越高,而文献检索课程则是提高大学生信息素养的有效途径之一,因此,各大高校要适应时代的发展,对大学生的信息素养教育模式进行大胆的改革与创新,本文就针对大学生信息素养教育及文献检索课程的建设展开讨论,首先阐述提高大学生信息素养的重要意义,然后分析我国高校在进行信息素养教育时普遍存在的问题,进而提出相应的解决策略。 相似文献
5.
《北京教育学院学报》2022,(6):59-64
为解决当下中学美术博物馆研学课程“有游无研”“多游少研”“低幼化”等问题,将新时代美育创新课程的教育理念融入中学美术课程中,基于新时代课程融合理念,遵循理论学习—研学实践—自主探究的逻辑,构建了三段融合的博物馆研学课程模式：研学行前阶段,掌握绘画鉴赏知识和研究方法;研学行中阶段,开展微课和研学实践活动;研学行后阶段,组织课题探究与文创产品的设计。通过实践反馈,该课程模式能凸显知识与实践相结合的教育方法,有效提升学生健康向上的人文素养,有助于培养适应21世纪社会可持续发展需要、符合新时代美育要求的高素养人才。 相似文献
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林国泰 《高等教育与学术研究》2007,(6)
本文在分析信息素养教育的内涵及高职学生特点的基础上,提出了开展信息素养教育提高高职学生学习能力,适应职业发展需要的重要意义。结合实践体会,尝试总结了开展信息素养教育的途径,并提出信息技术与课程整合是培养大学生信息素养的有效方式。 相似文献
7.
以桂林电子科技大学229位本科生作为调查对象,对现代信息检索课程的学习需求与开课方式等进行调研,结果表明,学生对现代信息检索课程的需求强烈,应该面向全校开设该通识课程,同时应重视大学生信息素养的培养要求、现代信息检索课程开设方式、提高教学效果等方面。 相似文献
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课程素养是教师开展课程活动相关专业素养的集中体现,日益成为课改深化阶段教师专业素养的重要组成部分和影响课改目标实现的重要因素。教师课程素养提升以课程专业实践为主要载体,通过深刻的课程体验转变课程情意,通过突破重难点问题唤醒课程意识,通过深入的理论与实践学习增进课程知识,通过课程成果总结提炼转化课程经验,通过持续的课程创新实践提升课程能力。区域推进教师课程素养提升可通过常态化的课程改进与创新、针对不同群体统筹设计培训课程、深入开展群体课题研究、搭建课程评选及交流平台、根据需求进行个别化指导等路径实现。 相似文献
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以桂林电子科技大学229位本科生作为调查对象，对现代信息检索课程的学习需求与开课方式等进行调研，结果表明，学生对现代信息检索课程的需求强烈，应该面向全校开设该通识课程，同时应重视大学生信息素养的培养要求、现代信息检索课程开设方式、提高教学效果等方面。 相似文献
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新课程理念下信息技术教学方法的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
实施信息技术与课程整合,对于促进学生学习方式和教师教学方式的转变、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。在信息技术飞速发展的今天,创新与信息的获取、加工、分析、处理等信息素养是密不可分的。因此更新教学观念,培养学生信息素养成为信息技术课教学的目标和方向。 相似文献
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高校信息检索课程是高校培养大学生信息检索素养与能力的主要途径,文章通过在教学中不断尝试研究,对该课程提出了几点改革措施,以此提高信息检索课程的有效性。 相似文献
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音乐课程是新时代学前教育专业的核心课程，对于培养政治信念坚定、热爱学前教育事业、具有良好的科学和人文素养的人才十分重要。学前教育专业音乐课程群具有突出的美育功能和德育价值，推进学前教育专业音乐课程群教育与思政教育深度融合，是实现立德树人根本任务的重要路径。在铸魂启智、陶冶情操、传承知识、提高素质的立德树人教育背景下，教师应积极创新学前教育专业音乐课程群的课程思政教育实践，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。 相似文献
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提高学生信息处理能力和合作探究意识的中小学综合实践活动课程是新课程体系改革实践的一大突破。对其课程价值的认识不应局限于信息技术学科应用的层面．应该从信息文化的物质技术和精神观念两个层面对综合实践活动课程进行全面的价值分析,从而指导课程教学实践,使学生具备适应未来学习和工作需要的信息素养。 相似文献
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李善战 《山东商业职业技术学院学报》2024,(1):45-48
课程思政是新时代高职院校育人的重要内容,创新创业教育是新时代高职院校育人的重要方式。积极开展双创教育的课程思政教学改革,是高职院校培养社会主义建设者和接班人的有效途径。主要从双创教育课程思政教学改革的重要性、契合性和实践路径三个方面进行探索,旨在为新时代高职院校双创教育的课程思政教学改革提供理论借鉴与实践参考。 相似文献
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梁永演 《中国科教创新导刊》2011,(20):14+16-14,16
本文简要论述＂信息素养＂的内涵及信息素养教育的思路,并在此基础上,针对笔者所在学院文秘专业的《信息检索》课程的教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了探讨。 相似文献
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实施信息技术与学科课程整合,对于促进学生学习方式和教师教学方式的转变、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。在信息技术飞速发展的今天,创新与信息的获取、加工、分析、处理等信息素养是密不可分的。因此更新教学观念,培养学生信息素养成为信息技术课教学的目标和方向。 相似文献