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《宁夏教育》1989,(Z2)
1980年,国务院发出了《关于改革中等教育结构,大力发展职业技术教育的通知》,银川、石嘴山两市于1981年率先在部分普通中学试办了职业高中班。1984年,自治区党委和政府召开了“全区改革中等教育结构,发展职业技术教育会议”,各市、县当年就兴办职业中学25所。1985年中共中央作出了《关于教育体制改革的决定》,1986年自治区党委、政府下发了《关于改革和加强教育工作的决定》。在这一系列会议、文件精神的指导和推动下,发展职业技术教育逐步引起了各级党政领导的重视,职业中学在经济改革和教育改革中有所发展。目前我区有职业高中34所,其中企业、国营农场办学8所,另有20所普通中学附设职业高中班。职业中学在校 相似文献
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1980年10月,国务院批转原教育部、国家劳动总局《关于中等教育结构改革的报告》,要求全国各地发展职业技术教育,以适应社会主义现代化建设的需要。中等教育结构改革开始以来,特别是在1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布前后,我区城市和农村陆续有一部分普通中学改为职业中学。这些学校已培养出各类“有文化、懂技术、业务熟练的劳动者”。他们在不同的岗位上为社会主义建设事业服务,发挥各自的专长,作出了可喜的成绩,受到社会各界的好评。但总的来看,我区职业技术教育发展缓慢,依然满足不了经济和社会发展的需要,而且发展极不平衡——城市职业中学有发展、有提高;而农村职业中 相似文献
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为了适应社会主义现代化建设的需要,必须调整中等教育结构,大力发展职业技术教育.经过数年努力,全国中等教育结构改革已取得了可喜的成绩,据国家统计局公布的数字,到去年底,职业高中(不包括中专、技校)在校学生480万人,占高中在校学生总数1253万人的38.3%.近几年,我区的职业技术教育也有一定的发展,但依旧是中等教育中的薄弱环节,去年统计,职业高中在校学生数仅占高中在校学生总数的15%左右,特别是在农村,职业技术教育的发展更是缓慢.农村中有些职业中学的专业课程没有教师上课,形同虚设;有些职业中学招生困难,一个专业班只有几名学生;有些职业中学的学生中途大量流失,或者转了学,或者就了业;有些职业中学专业单一,毕业生没有出路,学校停止了招生.刚刚起步的农村职业技术教育步 相似文献
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改革中等教育结构,发展职业技术教育,这是教育为社会主义建设服务的一项重大措施.教育界拨乱反正以来,普通高中发展较快;但普通高中实际上未能完成教育的“双重任务”,培养的毕业生绝大部分升不了学又不掌握职业技术.这种现状说明,中等教育与社会主义建设不相适应.为了改变这种状况,早在1980年中共中央就要求各地发展职业技术教育,“必须积极地逐步地把一部分普通中学改为职业中学,要把职业教育作为教育体系的重要组成部分,逐步建立职业教育网”.从这时开始,全国城乡职业中学先后兴起,发展较快,已培养了大批中初级技术人员、管理人员和熟练劳动者,在各行各业中发挥着积极的作用.1981年,我区从银川市十一中 相似文献
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近几年,全区各市县已普遍建立了职业中学或设置了职业班.目前我区职业中学面临一个如何来巩固与提高的问题.本文试就这个问题谈四点看法.一、疏通就业渠道,解决学生出路学生在完成所规定的专业技术技能等学习任务之后,如不能妥善地解决其就业问题,等于见不到效益,毕业生的出路不解决职业中学也难以巩固.万里同志曾在全国教育工作会议讲话中指出:“职业技术教育发展缓慢的原因是多方面的,有关劳动就业制度不合理是重要的原因,不改革有关劳动就业制度,现行的中等教育结构就改革不了,职业技术教育就发展不起来.”目前我区一些市县职业技术教 相似文献
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“文革”以后,中等教育中的普通教育发展较快,例如我区有的县的完全中学数和高中班数比以前增加了九至十倍;但是中等教育中的职业技术教育依然是一个薄弱环节。这反映了教育行政部门存在着重普通高中,轻职业技术教育的旧思想。要使教育同四化建设需要的人才相适当,中等教育结构急需改革,而目前比较可行的办法,就是将—部分普通高中改为职业中学。通过几年认真的改革,努力发展职业技术教育,我区的中等教育结构是能够逐步趋于合理的。 一九七九年,党中央发出改革中等教育结构的指示以后,全国各省、市,自治区先后着手发展职业技术教育,到去年为止,有的已使职业中学在校生数与普通高中在校生数达到或接近一比一,其中湖北沙市市达到一点二七比一,江苏常州市达到一点二八比一,江苏苏州市达到一点五比一。这些市由于领导重视,措施得力,职业技术教育在几年内 相似文献
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目前,中等教育结构改革正在进行,职业中学处于初办阶段,在许多方面还不完善。如何加强职业中学的管理,促进职业技术教育的巩固和发展,是摆在我们面前亟待解决的问题。本文试就这一问题谈一些粗浅的意见。一、职业中学管理的客观必然性职业中学的管理,主要是指为实现教育目标而对职业中学的教育活动进行科学的组织和领导的过程。职业中学的管理水平怎样,直接关系到培养劳动后备力量的质量,影响到职业技术教育的巩固和发展。因此,加强职业中学的管理有着客观必然性。首先,加强职业中学管理是实践的迫切需要。我省职业中学几年来发展较快,但学 相似文献
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《关于改革城市中等教育结构、发展职业技术教育的意见》,发出之后,推动了中等教育结构改革工作的开展。经过几年的努力,单一化的中等教育结构开始起了变化,职业技术教育有了一定的发展。到1986年,全国有中等专业学校3,782所,在校生175万7千多人;农业、职业中学8,180多所,在校生256万人。各类职业学校高中阶段在校生占中等学校高中阶段学生总数的37.5％。中等教育结构单一化的状况已经有了初步改变,职业技术教育正在逐步形 相似文献
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早在１９８０年,《教育部和国家劳动总局关于中等教育结构改革的报告》就指出普通高中改办的职业（技术）学校、职业中学、农业中学“由教育部门和业务部门联办,隶属关系不变。”１９８３年,《教育部、劳动人事部、财政部、国家计委关于改革城市中等教育结构、发展职业... 相似文献
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调整中等教育结构、发展职业技术教育,是中等教育为适应城乡经济体制改革,适应社会主义现代化建设的一项重大改革,同时,也是教育体制自身的一项重大改革。它不单单是学校名称的改变和学校结构的调整,也必然涉及到教育思想、教学内容、课程结构、教师结构的改革。因此,加强职业中学师资队伍的建设,不是一般意义上的教师数量的增加与质量的提高,更重要的是教师队伍的结构改革。本文试图就职业中学师资队伍建设这个重大课题,谈谈我们的看法。 相似文献
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结构改革是职业教育发展的内生动力。长期以来,适应经济社会发展需要,职业学校不断推进布局和专业等结构调整,促进职业教育快速发展。1980年国务院批转的《教育部国家劳动总局关于中等教育结构改革的报告》的重点是通过结构改革,使各类职业技术学校的在校生数在整个高中阶段教育中的比重大大增长,以适应社会主义现代化建设对大批高素质劳动者的需要。1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》,将＂调整中等教育结构,大力发展职业技术教育＂提升到体制改革的战略高度。 相似文献
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四川省乐山市教委课题组 《教育研究》1995,(5)
一、研究的背景及概况 我国一直重视发展职业技术教育,特别是农村职业技术教育。早在1983年,中共中央、国务院《关于加强和改革农村教育若干问题的通知》就提出发展“农业高中和各类职业学校”。1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》提出,“要调整中等教育结构,大力发展职业技术教育”。并要求农村职中的发展“要适应调整产业结构和农民劳动致富的需要”。1991年,国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》又进一步明确要求,“在农村,要重视办好直接为农林牧业服务,特别是与发展粮棉油生产有关的专业”,“专业设置要适应农村经济需要和农村生产经营体制”。 我国农村职业技术教育发展有过高潮,也有过低 相似文献
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五月二十三日到五月三十一日,省教育厅在合江县召开了全省农村职(农)业中学经验交流会。会议围绕学习、贯彻中共中央、国务院《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》和省委批转教育厅党组《关于加强和改革农村教育问题的报告》,着重对加快农村中等教育结构改革的步伐,发展职业技术教育问题进行了研究部署,并交流了开展此项工作的经验。出席会议的有来自全省十六个市、地、州和部分县教育部门的领导同志以及部分农职业中学的代表,共一百多人。会议分析了我省 相似文献
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为加速中等教育结构改革步伐,更好地适应四化建设需要,市教育局根据上级部门要求精神,确定1983年提前实现1985年职业技术教育发展规划。今年继续将部分普通中学的高中改为职业中学。市区在原有23所职业中学的基础上,又新办26所,各校设立的专业由原35个增加到69个,全市招收新生比去年增加两倍;郊县农业中学今年也有很大发展,在原有31所的基础上,又新办22所。 相似文献
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中共中央关于教育体制改革的决定为我国教育事业的改革指明了方向。《决定》把大力发展职业技术教育作为教育体制改革的重点,作为现代教育制度的一个重要组成部分。职业中学要按照各自的专业性质遵照邓小平同志关于教育要“三个面向”的指示,在改革职业中学文化课、专业课的同时,改革职业中学学生 相似文献
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参加全区教育思想座谈会的同志,对目前我区普通高中的发展提出了不同的看法:有的同志认为高中发展“速度过快”,应当“迅速控制”;有的同志认为“山区确实急需高中人才”,“不应匆忙作出迅速控制高中的结论”.其实,这两种意见可以取得统一,那就是发展职业技术教育,既能使中等教育内部结构趋于合理,又能使中等教育适应经济建设和社会发展的需要.一、我区中等教育高中阶段的现状“文化大革命”以后,教育界拨乱反正,我区的教育事业走上了正常轨道,随着初等教育普及工作的逐步进展,中等教育也相应有了发展.据统计,在1978年,中等专业学校(包括师范)在校学生有5377人,普通高中在校学生有55794人,共计61171人;到1985年,中等专业学校在校学生有8947人,农职业中学在校学生有9013人,普通高中在校学生有 相似文献
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随着中等教育结构的改革,我区职业中学得到了较大的发展。一九八○年开始试办职业中学,一九八三年全区有十二所职业中学,在校学生一千三百七十多人。到了一九八五年,全区职业中学已有四十四所,在校学生人数已达六千多人,加上中专,中师、中技学校的学生,全区已有九千一百三十多人。职业中学的发展给教育工作提出了一个新的课题。这就是对众多职业中学学生,如何加强他们的思想教育?这是巩固职业中学一个重要问题。 相似文献
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从一九七九年以来,随着中等教育结构改革的进行,在城市和城镇职业中学有了很快的发展,在农村农业中学也有了很大的恢复和发展。据一九八三年末统计:全国有职业学校5000所,学生120万人。(以上均包括农村初级职业中学学生)。赵紫阳总理在六届人大一次会议上所作的政治工作报告中指出:“要进一步抓紧中等教育结构的改革,有计划地发展职业技术教育。五年内使职业高中在校学生数占整个高中学生数的40%以上。”党中央的领导同志最近指出,发展职 相似文献