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1.
曹永俐 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(2):124-126
"形神观"是中国传统绘画和文学翻译中的一个重要概念.本文从东晋顾恺之和现代傅雷的"形神现"学习认识切入,从理论、实践以及审美等角度对中国传统绘画艺术和文学翻译理论中的‘形神观'进行对比研究,以期获得有益的启示.从而丰富和拓宽文学翻译研究的思路. 相似文献
2.
认知取向的新知识观及其教育改革意义 总被引：2，自引：0，他引：2
李越 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(2):112-116
当前国际教育和心理学界蓬勃发展的新的知识观、价值观和学习观,特别是认知心理学、认知建构主义、认知科学和后认知心理学提出的知识本质论、知识分类论、专家型知识生成观点,在一定程度上澄清了现行心理学和教育学上的许多模糊概念,建构了一系列比较完整的知识理论心理学的新知识观。它有助于我们更好地理解和把握知识教育改革的正确方向,扬弃传统狭隘的知识观、技能观,建立与知识经济时代相适应的新型知识观,有助于我们进一步克服基础教育工作中的知识方法论与知识教育价值论之间的矛盾,有助于我们在高等教育工作中正确处理"专长教育与通才教育"之间的关系问题。 相似文献
3.
何妍 《贵阳师范高等专科学校学报》2014,9(5)
在认知语言学的理论框架下,运用认知语言学中的三个重要理论:原型范畴理论、概念隐喻和概念转喻理论以及框架语义理论,探讨英语多义词的认知本质以及认知机制,旨在构建英语多义词的多维认知观和拓展多义词的认知视角研究,以期对多义词的习得和教学产生重要的启示作用. 相似文献
4.
黄小锐 《长春教育学院学报》2012,28(7):63+66
在认知语言观视角下,成语可以看作是概念体系的产物,是语言中的精华.不仅具有特殊的表示方法,更具有言简意赅的表达效果.由于成语本质上的概念性是由独特意义的知识链接构成的,而链接的规律性也较强.因此对英语成语进行研究,揭示其自身规律具有重要意义.本文从认知语言观的角度,对此进行了一些研究和探索,希望能帮助英语学习者更好地理解英语成语的深层寓意. 相似文献
5.
陈荣 《贵阳师范高等专科学校学报》2011,(2):88-92
语境历来受到语言学家的重视,时至今日依然是一个难以界定清楚的概念。本文从语言理论演进中透视不同语言观的语境理解。以语言研究为参照点,认为结构语言观视野下表征为内在语境观,功能语言观视野下表征为外在语境观,语言认知转向中语境表现为认知观。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(21)
根据计算机专业系统观人才培养的教改思路,研究了适合应用型高校的系统观改革方法,提出了"概论式"的系统观能力培养思路,设定了五大能力要求,探讨了教学内容、考核方法等,目的是帮助学生建立一个完整、纵向连接的计算机系统概念。 相似文献
7.
《滁州职业技术学院学报》2015,(4):5-7
从中国社会的发展,对"人才"、"人才观"进行辨析,通过成才观与学风之间关系的理论论证、职业教育成果分析,对当前成才观与学风、教育成效等关联性进行探讨,提出建立以"多元精英"成才观为中心的学风建设理念。 相似文献
8.
大学生的学习观由稳定观、组织观、能力观与速度观四个方面组成,其形成和发展受到年龄、性别、教育水平、专业和学科、教学要求和学习经验、家庭文化和社会文化等因素的影响,并对大学生的学习成绩、认知活动和策略、行为动机和日常生活应对产生作用。以校园文化建设为先导,以学业生涯规划为主线,运用积极心理学理论推进大学生学习观的发展完善。 相似文献
9.
张静静 《长春教育学院学报》2015,(21):56-58
本文以317名大学生为研究对象,以成就动机测量表(AMS)和镶嵌图形测验为工具,探讨了大学生成就动机与认知风格的关系。研究结果表明,大学生的成就动机水平不存在明显的性别差异;避免失败的动机存在显著的城乡差异,追求成功的动机存在显著的年级差异;认知风格不存在显著的性别差异、年级差异和城乡差异。由此得出大学生成就动机与认知风格不存在显著相关关系的结论。 相似文献
10.
李时敏 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(Z1):20-23
该文阐述了皮埃尔.布尔迪厄、詹姆斯.科尔曼、罗伯特.普特南、福山、林南等代表性学者的社会资本理论及其信任观,指出他们从个体层次或从群体层次提出的关于社会资本与信任的概念及两者之间的关系的看法,为研究企业信任提供了一种分析思路。 相似文献
11.
袁云 《扬州教育学院学报》2008,26(1):49-52
成就目标理论整合了曾经分离的动机研究和认知研究,是社会认知取向在动机领域中的代表性课题。文章对近十年国内外成就目标定向与自我效能、心理健康的关系研究进行了综述,认为研究所取得的成果加深了我们对心理健康机制的理解。同时,提出了这一领域应改进测量工具、进行重复验证、跨文化研究以及干预研究的主张。 相似文献
12.
摘要:通过文献分析,就我国体育领域的ERP应用研究现状从不同研究视角进行了分类讨论,归纳总结了我国体育领域ERP研究阶段成果并比较了国内外相关研究的不同,得出了对未来研究的一些启示。结论: ⑴P300等成分的变化趋势提示体育锻炼对改善锻炼者及特殊人群的认知加功能力有促进作用。⑵基于专家-新手范式,应用ERP有关成份实验研究结果提示高水平运动员具有更好的专项训练适应,专项认知能力更为优化。⑶不同项目运动员的ERP比较研究提示专项认知能力具有项目间差异。⑷不同研究范式及ERP成份实验研究结果显示心理疲劳、负性情绪、应激、人格等因素对运动员的认知加工能力有不同的影响。⑸国内外有关ERP研究在生态学效度、研究视角及自变量干预质量控制等方面有所不同。⑹应用ERP的不同成分研究不同的运动认知能力在运动认知心理学领域具有较广阔的前景,未来应该重视提高研究的生态学效度及加强机制研究。 相似文献
13.
认知特质焦虑与心理技能是运动心理学领域中研究的重要问题。本研究以109名雪上技巧性项目优秀运动员为参与者,考察了其认知特质焦虑与心理技能的特点,并利用典型相关分析,探讨了运动员认知特质焦虑与心理技能的关系。结果表明:(1)优秀运动员认知状态焦虑普遍高于常模;并且在目标设置、自信心和成就动机、接受指导能力等心理技能上应用较好。(2)女运动比男运动员更多的体会到认知特质焦虑;男运动员比女运动员心理技能应用的更好。国家一线队队运动员在竞技水平发挥焦虑、受伤焦虑体验更深;并且心理技能应用的也更好。非独生运动员在社会评价焦虑维度上体验更深;而城市运动员在社会评价焦虑和目标设置上更明显。(3)运动员认知特质焦虑与心理技能存在显著性相关。失败焦虑与比赛准备焦虑会削弱应对逆境能力和接受教练员指导能力以及降低运动员的自信心和成就动机;但会提高运动员承受压力能力。竞赛水平发挥焦虑会削弱运动员应对逆境、承受压力和集中注意能力,但是会提高接受教练员指导能力。而随着对对方实力焦虑的增加,会提高运动员应对逆境、承受压力和集中注意能力,但会削弱运动员接受教练指导能力。 相似文献
14.
我国优秀散打运动员成就动机状况研究 总被引：4，自引：0，他引：4
刘樱 《成都体育学院学报》2003,29(6):67-70
采用美国迈拉宾的"成就倾向个体差异问卷",对参加2002年"泰山杯"全国散打锦标赛和"坚美铝材杯"全国武术散打冠军赛的60名男子运动员进行了测试。结果表明:高水平的散打运动员成就动机弱化现象较严重,且与文化水平有密切关系。 相似文献
15.
刘建和 《成都体育学院学报》2006,32(5):57-60
依循“知识—学习—运动技术”的逻辑关联,对隐性运动技术知识的“独占性质”、“难言性质”进行了分析,认为此种知识可转化为运动员整体技术能力中的“核心能力”且是形成运动员独特技术风格的又一原因;“内隐学习”、“难言知识”的研究成果,将对深入揭示运动员的专门化运动知觉如“球感”、“水感”、“器械感”等的形成机理提供认识工具;建构主义学说中的“随机通达教学”对运动技术学习理论有着广泛的应用前景。 相似文献
16.
吴悦 《扬州教育学院学报》2014,(1):86-89
从影响学习策略使用的因素出发,引入了成就动机理论,结合学习策略和成就动机的相关研究,特别是学习策略使用和成就动强弱与学习的关系得出了成就动机与学习策略使用之间具有相关性的结论,并阐述了成就动机与学习策略使用与对外语教学的启示。 相似文献
17.
影响外语学习的个体差异因素综述 总被引：1，自引：0，他引：1
顾艳 《四川工程职业技术学院学报》2010,24(1):68-71
外语学习是一个非常复杂的过程,在这个过程中有诸多因素影响外语学习的效果。本文讨论了一些影响外语学习的学习者个体差异因素,如年龄、智力、语言学能、学习策略、认知风格、动机与态度、性格情感因素等。希望有助于教师和学生共同认识外语学习的规律,探索最有效的教学和学习方法。 相似文献
18.
运动心理学领域中目标取向理论的研究与应用 总被引：3，自引：1，他引：2
郝芳 《首都体育学院学报》2002,14(2):88-90
目标取向理论是研究个体在成就情景中的动机和行为的理论。国内外大量研究资料表明，任务取向与自我取向在运动情景中存在，并且与行为有密切相关，同时还影响到运动员的道德、认知、情感及其它心理领域。 相似文献
19.
姚萍 《扬州教育学院学报》2003,21(1):36-39
未来社会是一个价值多元的社会 ,这就决定未来教育价值的多元。德育工作要在接受性价值、成就价值和奉献价值之间寻求平衡 ,即更多地关注德育工作的人性化。为此 ,需构建德育工作的“情感性”、“知识性”和“审美性”三大人性化的平台 ,这是未来教育的发展方向 相似文献
20.
李群力 《吉林体育学院学报》2008,24(6):155-157
运用文献资料、问卷调查和数理统计方法,对湖南省城市老年人的运动参与动机与环境偏好进行调查。通过因素分析发现,老年人的运动参与动机可以缩减为六个因素构面,分别为：获得成就感、社交互动、消磨时间、增进健康、体验自然、生活学习六项因素,其中以增进健康和社交互动获得最多认同。在运动锻炼环境偏好上,受试者更倾向于优美的自然环境,室外环境选择多于室内环境,交通便利与否亦成为老年人对于环境偏好的重要影响因素,而室内场所、设施及俱乐部模式等对老年人运动动机影响不大。 相似文献