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1.
黄丽 《中国校外教育(理论)》2011,(6):45-45
课前导入和结课是一节完整的课堂教学所必须具备的环节。这两部分的内容一个是一节课的开头,一个是结尾,对于整节课的质量都有着十分重要的影响。对高中历史课堂教学中的导入和结课方法进行了简单的总结概括,希望能为导入和结课艺术的运用提供一些有用的建议。 相似文献
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正一般来说,一堂完整的课主要由四个环节组成,第一是导入环节,第二是新课讲授环节,第三是复习巩固环节,第四是结尾环节。在这四个环节中,导入和结尾分别作为一堂课的首和尾,在实际的教学中所占用的时间并不多,却对整节课的质量和效果有重要的影响。导入和结尾的设计会对整体课堂教学质量产生直接的影响。初中历史教师要注意在课堂教学的一首一尾进行艺术化的处理,努力提升导入和结尾的效果,从而提升课堂教学的整体质量。在此,笔者介绍几种在初中历史课堂上常用的导入方法和结尾方式。一、历史课堂上常用的导入方法 相似文献
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导入环节是一节完整的课堂教学不可或缺的部分。课前几分钟的导入,往往可以有效激发学生的学习兴趣,活跃学生思维,使学生在短时间内快速进入学习状态,因此,导入的质量在一定程度上决定了整节课的教学质量。作者结合自己在历史课堂教学中的一些教学实例,简单总结了几种自己常用的导入方式,希望在有效导入的带动下让整个教学质量获得相应提升,更好地实现既定的教学目标。 相似文献
4.
丁莹 《语数外学习(高中版)》2013,(1):43-43
如何组织课堂教学,才能达到有效教学的目的?这是我们每个一线教师最基本的职责。小学英语课堂教学主要有热身、导入、呈现、操练、活动和结课等几个环节。这几个环节相互联系,才能构成一个完整的教学过程。因此,教师要想上好每一节课,就必须精心设计好每一个教学环节。由于课型不同,学生的实际情况不同,因此,每个教师所采取的方法也不尽相同。下面以《牛津小学英语》为例,就教学中的几个常见的教学环节谈谈我的几点做法。 相似文献
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导入是课堂教学的起始环节,在课堂教学中．导入环节设计对整节课的顺利开展至关重要。因此．教师一定要重视对课堂导入技巧的探究。作者结合高中历史课堂教学的一些实践体会．总结了几种历史课堂上常用的导入方法及每种导入方法的优势,希望通过有效的导入方法的总结,帮助教师完善教学技能,推动历史课堂教学更好地实现素质教育的目标。 相似文献
6.
《黑龙江教育学院学报》2016,(5):61-62
课程的导入环节对一节课的整体效果是非常重要的。对于导入环节的用时是否会影响整节课的用时,以及此环节的用时是否要控制在某一个范围之内,众说纷纭。本研究抽取四届全国小学英语教学观摩研讨会共94节课来验证单纯地只考虑导入环节的用时是否与全课用时之间存在显著相关,是否影响课程的按时完成。研究发现环节的用时与全课用时之间不存在显著相关,导入环节的用时对于整节课是否能够按时完成也不存在显著相关。由此可说明先前研究在没有考虑课堂教学其他因素的情况下,只论述导入环节的时间应该控制在某一个范围之内是不科学的、不严谨的。 相似文献
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导课是在学习新知识前为学生做好思想情感和知识准备,是课堂教学中的重要环节。虽然在一节课中,它仅占几分钟,甚至只是几句话,然而作用却很大。导入得法,能够激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,为整节课营造浓郁的学习探知氛围,促进有效教学。 相似文献
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浅议中学语文新课的导入柴禾在语文教学中，新课的导入，往往具有极其重要的意义。从某种意义上说，它常常是一节课成败之关键。对此，特级教师于漪曾有过精当的论述：在课堂教学中，要培养激发学生学习的兴趣，首先要抓住导入课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。课的... 相似文献
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在日常的数学教学中,许多教师都十分注重导入、过程环节的教学艺术,但对结尾却很少讲究,往往只是通过布置作业、预习下一节课内容等单调的形式结束。在人们的观念中,存在着一些根深蒂固的想法：导入和过程是至关重要的,而结课却无足轻重。其实,数学课堂既要讲究“凤头式”的开头,更需“豹尾式”的结课。结课是一门“画龙点睛”的艺术。 相似文献
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课堂教学实施素质教育的主渠道,是一个特殊的认识过程。在数学教学中,优化数学课堂教学是取得成功的关键。下面就自己多年来从事数学教学的经验谈几点看法:1.优化新课导入,激发学生的求知欲俗话说:“万事开头难”。新课的导入在教学中起着承上启下的作用,是一节课中连接新旧知识的重要环节。良好的开端是成功的一半,数学课堂教学也是这样,头开得好与坏直接关系到一节课的成败,所以“导课”这一教学环节在数学课堂教学中起着至关重要的作用,作为教师,千万不要忽视这一教学环节。导入新课的方法很多,比如:巧提问题导入法、巧设悬念导入法、巧… 相似文献
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翟小云 《学生之友(小学版)》2012,(16):53-53
导入是课堂教学的最关键的一步,备课时,要对每一节课的新课导入进行认真设计。对怎样导入、用什么方法、先后顺序、深度、广度、是否能激发学生的兴趣都需要我们思考。小学英语课堂的英语单词教学在整节课的教学中占大部分的时间, 相似文献
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教学是一门艺术。无论一章一节,还是一课,其教学过程都应该是一个统一的整体．不能单独着重渲染某一个环节而忽视了其他环节。人们常用元代散曲家元吉关于文章结构技法的比喻来形容课堂教学的艺术创造过程,那就是“风头”“猪肚”“豹尾”。事实上好的课堂结构不仅要有激发学生兴趣的导入、精辟清晰的讲解、丰满充实的教学内容,而且还应该有发人深省、余味无穷的结课环节。但在结课时学生往往觉得疲乏,警觉性较低,这时最需要来自外界的刺激．以保持学习兴趣的持久性。因此,我们要重视课堂教学的这一结束环节,精心设计,使之成为精彩之笔。以下,我就小学数学课堂教学的结课环节谈一些自己的心得。 相似文献
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李双菊 《数学学习与研究(教研版)》2009,(8):38-38
良好的开端是成功的一半．对于我们数学教学来说也是如此．导入是一节课的第一环节．它直接影响整节课的教学效果．好的导入．能迅速集中学生的注意力，把他们的思绪带进特定的学习情境中，有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下了基石．几十年来．我一直努力探索和试验．总结出了数学课的几种导入方法． 相似文献
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课堂导人是每一节课教学过程中最基本的,也是最关键的环节之一。如果课堂导入方法得当,就能极大地吸引学生们的注意力,激发其浓厚的学习兴趣,为整节课的教学起到良好的铺垫作用。我认为成功的课堂导人应该具备以下三个方面的基本要求：课堂导入要具有趣味性;课堂导入要具有针对性;课堂导入要具有新颖性、独特性。 相似文献
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路秀梅 《中学生数理化(高中版)》2009,(6):44-45
导入是课堂教学中不可缺少的环节,是一节课的开始·好的导入犹如精彩戏剧的序幕,仿佛优美乐章的序曲,能创设扣人心弦的情境,激发学生的兴趣,引起学生的认知冲突,开启学生思维的闸门,收到先声夺人、引人入胜的效果,为整节课的成功进行奠定良好的基础·数学课的几种导入方法· 相似文献
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导入技能是教师最基本的教学技能,课堂教学技能就体现在我们日常教育教学的每一节课里,然而无论是何种课型,我们都要导入新课,使学生对本节课知识有一个导向性的认识。万事开头难。课堂教学的导入虽仅占几分钟仅有几句话,但它是教学过程的重要环节和阶段,它犹如乐曲的"引子",戏剧的"序幕","良好的开端,等于成功的一半"。一、对导入技能的认识导入技能,指的是教师在课堂教学中通过课堂导 相似文献
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好的开始是成功的一半,在课堂教学中．导入环节是一节课的首要环节,导入环节设计得有效与否会直接影响整堂课的教学质量。因此,作为一名高中地理教师．在课堂上一定要重视导入技巧的运用。在本文中,笔者就结合高中地理课堂教学的一些实践体会,总结了几种地理课堂上常用的导入方法,希望能够为地理课堂教学的有效开展提供一些参考。 相似文献