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学生的书写现状已经引起社会的广泛关注,义务教育《语文课程标准》（2011年版）将写字教学提高到新的高度。东光县教育局为将小学写字教学落到实处,构建了一套县域管理体系,制定规章制度保障写字教学的顺利开展;通过教研引领实现写字教学的科学、高效;利用评价机制激发师生对写字教学的热情和动力。 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入．新课程对教师在知识结构、思维方式、教学能力以及教学手段等方面都提出了新的标准和要求。这就需要我们更新教研观念、转变教研职能．变教研指导为专业引领、服务于教学实践．紧紧围绕地方和学校课程实施的问题把握重点．提高教学研究的层次和水平。东湖区教研中心从实 相似文献
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林建伟 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(3):147-148
开放式教学观念正在逐渐走向课堂，而设计出一套相应的行之有效的教学模式则是当务之急。文章从“做、疑、放、用”四个角度，阐述了这种新的教学模式的构建。 相似文献
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传统的教学模式在新的教学理念的挑战下,新的课堂教学方式的转变下,学生的潜能得以提升,课堂充满勃勃生机和活力,有效教学模式和高效课堂异彩纷呈.通过近几年的实践,总结出一套“做中学、教中学”高效课堂模式,探索出了一套符合教学实际的“做中学、教中学”高效课堂学习流程,使笔者的教学课堂呈现独有的特色教学模式和先进的教育理念. 相似文献
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教师自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三个核心要素。网络环境下校本教研的模式构建以校本教研的三个核心要素为支架．利用远程学习环境的优势,构建新的校本教研模式,学校可以利用网络丰富的教育教学资源,打破时空限制,构建个体自主发展、群体共同发展、专家引领发展等模式,充分地进行网络交流和学习活动,为校本教研开辟新的舞台,促进自身专业更快发展。 相似文献
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<正>随着信息技术的普及与应用,在线教学的迅猛发展为疫情防控作出重大贡献。如今,教师不仅要即时更新教学理念,更要思考如何开展在线教学。为了促进高质量在线教学、切实做好“减负增效”,上海师范大学第一附属小学进行了系统化的思考与设计,确立了“精准教研、精准教学、精准培训”有机整合的在线教学模式。我们以教研活动为引领、以教学活动为中心、以培训活动为抓手,在实施层面上彼此独立却又相互依托,实现“研、教、训”一体化模式的构建。 相似文献
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随着新课程改革的逐步推进,新的教育理念引领着教学指导思想的解放．改变了教学的整个过程。新的理念突出以学生为主体,以教师为主导,构建培养学生自主学习创新的课堂教学模式。本文分析了几种高中地理教学模式,以使广大同行在教学实践中取得较好的成绩。 相似文献
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有效实施新课程的关键在于教师,教师专业发展是提高教育教学质量的优先选择。教师专业发展不仅需要教师的自身努力,也需要一些有效的教研活动的浸润。近几年,我校将校本教研看作教师专业发展的生长点,通过一些行之有效校本教研的引领,很好地促进了教师的专业发展。一、教学反思——关注教师研究的自觉性教学反思是教师对自己的教学理念、教学行为、教学过程等进行理性化的审视、分析和反省,并用文字进行概 相似文献
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网络时代的到来。计算机应用的普及．对社会和各个领域正产生着重大的影响．越来越多的现代技术运用于教育教学中。如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合．找出一条适合新的化学课程教学目标的多媒体教学模式,还需要我们不断地探索和实践。优化课堂教学,不能离开教学实际;开展课题研究,离不开一线教师：构建新型的教学模式,需要教师具有现代教学模式的理念。 相似文献
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一、校本教研需要教科室主任的专业引领随着新一轮课程改革的深入,教师在教育教学中遇到越来越多的问题,为解决这些问题,建立以校为本的教研制度成为当前学校发展和教师成长的必要途径。广大一线教师长期从事教学实践,在多年的工作中已经形成了自己的一套教学惯势,由于应试教育的影响,他们对于教材中的知识点乃至有可能出现的"考点"和高考的核心考点基本 相似文献
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随着高中新课程改革的拿面椎进,教研工作步入了新的时期,面临着新的任务、新的问题与困惑,要求我们要积极调整教研工作的思路。坚持教学研究、教学指导、教学服务“三结合”的教研工作宗旨,转变工作职能,改进教研方式,实现教研工作重心下移,提高教研工作的能力和水平,努力为一线教师提供有力的专业引领和支持 相似文献
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新的历史时期,对师资队伍提出了新的要求,师资队伍建设只有与教育发展要求相适应,才能不断促进教育质量的进一步提高,重视科研工作、以科研促进教学,以提高教学质量为出发点,狠抓教师教学水平的提高,着力打造一支高素质的教师队伍,本文认为高校教育师资队伍建设需要在这些方面加以重视,重视教研工作、以教研促进教学,加强新进教师和青年教师业务培养,老教师起好传帮带作用、加强授课练兵,夯实教学基础、比学赶帮,搞好优质课评比活动和重视课堂教学评价等. 相似文献