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文章介绍了井冈山大学生态学双语"网络互动式"教学过程中授课对象的选择,教材的选用,以及综合了课程网站、QQ群、论坛和博客等各种网络技术的课程教学平台构建,并针对教学过程中暴露的问题与不足,提出了正确使用各种网络技术工具、增强专业师资力量和提升学生专业英语水平等多项改进措施。该教学模式研究对促进生态学教师的双语教学能力,增强学生的创新能力和交流能力,改善生态学双语教学现状具有重要意义。 相似文献
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随着网络的普及,网络化、信息化、数字化已势不可挡,在本科教学中运用常见的网络工具,可以有效提高学生学习兴趣,增强教学效果,加强师生交流.本文介绍了作者在本科教学中运用课程QQ、QQ群、新浪博客等网络工具的实践经历与体会,探讨了网络工具在本科教学中的意义. 相似文献
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李良虎 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(3):54-57
网络QQ是各种网络交互工具的集大成者,既可以借助QQ搜索查找资料,丰富自身的知识,又可以运用QQ聊天进行师生的交流,有利于因材施教;还可以利用QQ空间建立个人学习电子档案,展示自我的学习情况。网络QQ的这些特点在中国文学教学中也具有重要的应用价值。 相似文献
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英语词汇教学是大学英语教学的重点和难点之一。随着网络的普及,QQ已经成为师生学习和生活中重要的交流工具,利用QQ群,教师可以给学生搭建一个能够自主建构语言的学习平台。QQ群在大学英语词汇教学中,将起到非常积极的作用。 相似文献
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远程支教的主要方式是依赖于网络互动教学工具和网络会议系统,引用了学生经常使用也乐于使用的网络交流工具,例如电子邮件、QQ、社区和博客等来进行课堂交流。由于远程支教的教学方式有别于传统的课堂教学模式,势必要求教师在教学时应该注重教学氛围的形成。教师在授课时就应该将自己的教学设计进行改进,以适合远程教学的使用,激发学生的学习热情。本文尝试就远程支教方式,学案设计、课程实施以及课后反思等几个方面探讨学案教学在远程支教中的应用。 相似文献
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巧用QQ促进网络教学中的情感互动 总被引：2，自引：0，他引：2
随着网络的不断发展，网络QQ已经在Internet中被广泛使用，它作为一种网络即时通讯工具，受到了业界人士的高度关注，尤其是深受网友的亲睐和欢迎，越来越多的上网人士开始使用网络QQ和网友进行交流。同时，这一网络通讯工具的广泛应用也为网络教育的发展提供了新方法和新思路，笔者就这一新型的聊天软件和它在网络教学情感互动中的应用问题，谈一些粗浅的看法。[第一段] 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>随着信息化社会的到来,网络已成为生活学习中不可缺少的重要工具,同时也日益渗透到学生的思想修养、道德品质等各个方面。在网络使用中,QQ是最常用的网络交流工具之一。QQ是腾讯公司推出的多人交流平台。以加入好友方式进行个体间交流;也可以创建QQ群。在QQ群中,可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人到一个群里面聊天;在群内除了聊天,腾讯还提供了群空间服务,在群空间中,用户可以使用论坛、相册、共享文件等多种交流方 相似文献
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QQ群是QQ用户中拥有共性的小群体建立的一个公共交流平台。QQ群在无机化学精品课程建设和教学中的作用表现为：QQ群的互动功能弥补精品课程网站的互动不足的缺陷,QQ群的个别交流功能提供了个性化辅导教学的平台,QQ群的共享空间可以随时上传最新的无机化学资料,QQ群的辅助交流工具拉近了师生、生生之间的距离。 相似文献
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信息技术和互联网技术的迅猛发展已经对人们的生活方式产生了巨大影响,其中非常突出的一方面就是交流通讯方式的改变.继E-mail、QQ、博客等网络通讯工具普及之后,一种以短小、即时、便捷等为特点的新的网络交流平台产生并迅速发展起来,这就是“微博”.近年来,新课程改革不断呼吁将网络技术与课程教学相结合,探索教学形式的新思路.鉴于目前微博迅速普及的趋势,笔者在语文教学实践中尝试将其引入语文教学中,取得了较好的效果,从而证明适当地运用“微博”对语文教学来说是具有推动意义的.大致来说,这种推动主要表现在以下三个方面： 相似文献
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网络交互教学依托信息传输网络这一全新的教学环境进行教学,它利用计算机网络形成交互式的网络教学。基于计算机网络交互教学实现方式主要有建立基于课程的聊天室开展答疑活动;建立基于网络远程教学平台的课程讨论区,给学生提供相互交流的场所;通过QQ、msn等实现答疑等。 相似文献
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沈艳 《新课程导学(上)》2015,(4):49
随着网络信息时代的快速发展,以网络为平台的传播技术和传播形式逐渐深入到人们的生活、工作和学习中。QQ作为国内最为广泛的交流工具,具有简单易懂、操作便捷等特点,在广大青少年中得到了极大的推崇。处在信息化时代的小学高年级学生多数有自己的QQ号,学生之间也经常进行QQ聊天,或者书写日记,上传图片,发邮件,听音乐,通过多种方式展现自己。教师如果把这资源优势应用到语文教学中,就能开辟语文教学的一片新天地。因此,如 相似文献
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素质教育已提出多年,高中师生第二课堂也开展得如火如荼,但效果总不尽如人意。随着计算机网络的发展,QQ成为人们生活中不可或缺的现代交流工具,特别是在高中生群体中应用更是广泛。调查显示,中小学42%的学生上网主要目的是利用QQ和同学聊天。笔者在教学中发现：90%以上的高中生都有QQ,教师与其互加好友,可以更深入地了解学生,对教育教学工作会起到很大的帮助。 相似文献
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课程教学模式改革是开放教育试点工作的核心和关键。我们已经在《国家赔偿法》这门课程的教学中初步构建起了“基于网络的双互动”的教学模式。具体而言,以《国家赔偿法》网络互动课程为载体,运用BBS、E-mail、QQ等网络互动工具,实现“教师——网络——学生”双互动和“学生——网络——学生”双互动。这一创新性教学模式大大激活了学员的学习热情,收到了较好的学习效果。 相似文献
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QQ—师生沟通的桥梁 总被引：1，自引：0，他引：1
作为一种网络即时通信工具,QQ受到了青少年网友的欢迎,越来越多的青少年开始使用QQ和网友交流。网上交友、网上聊天已成为青少年一种重要的交流方式。为此,笔者在新学年把QQ告诉学生并进行这方面的尝试,下面谈两点看法: 相似文献
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网络为教师自我反思、同伴互助、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台,教师要通过QQ、Email、BBS、Blog等网络交流工具,充分地进行网络交流和学习活动,为校本教研开辟新的舞台,促进自身专业更快发展. 相似文献
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段琳琳 《中国教育技术装备》2012,(17):51-52
QQ深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于Internet的即时通信软件.它支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多种功能.其中QQ群是腾讯公司推出的多人聊天交流服务,可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人到一个群里面聊天.在群内除了聊天,腾讯还提供了群空间服务,在群空间中,用户可以使用群BBS、相册、共享文件、讨论组等多种方式进行交流.QQ目前作为国内最为流行、功能最强的即时通软件,已成为很多人生活中一个重要的通信交流工具. 相似文献
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介绍了实时网络通信工具QQ在教学中的应用。QQ极大地方便了师生之间和家长与老师之间交流,可以促进学生健康成长、快乐学习和改进老师的教学方法。同时也提到了QQ应用需注意的问题,QQ在教学中的应用应该是辅助行的,实际教学仍应占主导地位。 相似文献
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以QQ群创建虚拟学习共同体及其教学应用 总被引：2，自引：0，他引：2
QQ是现在学生常用的聊天、交流工具,QQ群是具有一定共同特质的人组成的一个群体。学习共同体是学习者交流信息、分享资源和探究学习的天地,因此,可以以QQ群为平台建立基于网络的虚拟学习共同体。在QQ群中进行基于网络的主题式探究学习活动、小组协作学习、基于项目的学习,提高学习者的交流、合作、探究能力,并在活动中促进学习者的有效学习。以QQ群为平台的虚拟学习共同体还实现了与基于学校环境的真实共同体的课堂教学有机地无缝连接。 相似文献
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QQ群是大学生接触和使用比较普遍的信息交流工具。利用QQ群实施大学生参与式教学设计可以提高大学生的学习主动性,加强师生交流,改善教学效果。基于QQ群的大学生参与式教学设计的实施需要从学生分组、主题确定,到方案评价和组建教学设计方案库等诸环节进行细致规划。同时,要在实施过程中明确师生角色,恰当选择内容,合理设计学生评价的指标体系和实施策略。 相似文献