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师范院校是培养中学教师的基地。中学教师除了在教好本专业课程外，都要兼班主任工作。班主任是开展班级课外体育活动的组织者和领导者，他们的体育能力靠在大学期间的体育课和课外活动中去学习掌握。因此，高师的体育教学应加强转变“师范生”的体育态度，培养他们的“三基”、“三会”能力，才能适应他们未来教学工作的需要。 相似文献
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广东省普教系统1990年体卫处(科)长年度工作会议于今年2月18日至21日在台山县召开,全省19个市的体卫处(科)长和台山县的代表共31人参加了会议。马年的年会别具一格,除传达贯彻全国体卫工作研讨会的精神和布署今年工作外,还于对各市教委、教育局学校体育卫生管理工作进行评估。省教厅何坚处长在传达全国体卫工作研讨会精神时,强调在开展体育教学和体育活动过程中要加强思想政治工作。要求全省的学校体育卫生管理干部要加强学习,加强 相似文献
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罗庆逵 《沈阳体育学院学报》1983,(3)
体育院校的培养目标,主要是培养体育师资。因此,学生在校学习期间,不仅要学到基本知识和基本技术,而且还要学会运用知识和技术的基本能力,为将来做好体育教学工作奠定良好基础。我们在过去的教学中,对于如何培养学生的教学能力,也曾采取过一系列措施,取得一定的成绩。我院复建后,在调查和总结以往经验的基础上,进一步认识到“培养学 相似文献
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为进一步学习和研究董玉泉教学实践思想,探索优秀体育教师的成长途径和方式,凝练"浙派体育教育教学"概念,梳理"浙派体育教育教学"的内涵和特征。同时,展示拱墅学校阳光体育活动,更好地推动拱墅学校体育工作的进一步发展。2013年4月20日～4月22日,由浙江省教育学会中小学体育教学分会、杭州市拱墅区教育局主办,杭州 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法对高校体育线上教学资源进行研究。重点针对疫情防控常态化下高校体育线上教学资源的建设和应用现状,分析疫情防控期间使用高校体育线上教学资源开展线上教学存在的问题。分析得出高校体育线上教学资源建设瓶颈：高校体育线上教学内容单一;体育教师信息化教学能力有待提升;体育专业学生网络学习意识有待加强;高校体育网络教学考核评价有待完善等。提出：要保障疫情防控常态化下高校体育网络教学效果,应当从丰富线上体育教学内容、提升教师信息化教学能力、培养学生主动参与学习意识、实施多元化体育网络教学考核管理等方面突破。 相似文献
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本刊讯东北三省第五届中小学体育教学研讨会于7月2日至4日在素有绿都之称的黑龙江省伊春市举行,来自东北三省中小学主管体育教学的校长、教研员和教师300余人参加了此次活动。开幕式上,伊春市中小学生为大会做了朴实、真切的教学成果展示。来自东北三省的中小学教师为大会做了16节体育教学现场展示课,听取了北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授对当前体育教学现状所做的精炼讲座。通过此次活动,会议达成了以下共识:要进一步认真学习、学好《体育与健康》课程标准的精神实质;正确理解和领会基本理念和精神;突出体育教学的基本属性,尽快… 相似文献
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<正> 新年伊始,国家教委体卫司于1月5日至9日在清华大学召开了全国学校体育卫生工作研讨会。本次研讨会重点研究和布置了九年义务教育体育教学大纲的试验工作,介绍了民主德国学校体育情况与经验。国家教委副主任邹时炎到会并作了重要讲话,他强调指出:在新的一年里,学校体育工作者首先要加强学习。要联系工作实际认真学习马列主义基本原理,认真学习教育及学校体育的有关文件、业务、管理知识及国外先进技术与管理经验,要强调理论联系实际,学用结合:其次要加强协作。要加强教育部门与其它部门、教育部门内部的协作,要充分发挥各种杜团组织的作用,要健全规章制度,并严格执行法规;第三要注重实效。要下功夫抓落实,把已有的规章贯彻落实好,把好的典型经验推广开来,各级教育行政部门要深入实际,要下去蹲点、抓点,狠抓落实工作。记者还从会上了解到,1990年学校体育卫生工作总的指导思想是:认真贯彻中央十三届五中全会精神,全面提高人才的培养质量。宣传、贯 相似文献
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阐述了快乐体育教学的概念及与传统体育教学的区别,在应用快乐体育教学时应注意：要明确主体;要善于调动学生的学习情绪;要善于营造理想的学习氛围;要研究体育的固有特征“娱乐性”;要及时更新体育教师的思想观念。 相似文献
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快乐体育教学理论研究 总被引：1，自引：0，他引：1
范红 《体育成人教育学刊》2008,24(5)
阐述了快乐体育教学的概念及与传统体育教学的区别,在应用快乐体育教学时应注意：要明确主体;要善于调动学生的学习情绪;要善于营造理想的学习氛围;要研究体育的固有特征“娱乐性”;要及时更新体育教师的思想观念。 相似文献
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在初中体育教学工作中,田径是其中一项极为重要的教学内容,然而在初中田径教学中,该项教学模块比较容易使学生产生枯燥、厌烦等方面的情绪,从而导致学生无法将精力投入到教学内容的学习中,而通过分段注意教学的方式,可以有效提升学生在学习期间的积极性与主动性,激发学生的学习兴趣,提高初中体育教学质量,优化教学成效,促使初中学生向着全面发展。 相似文献
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关于高师学生体育能力培养的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
曾吉 《体育成人教育学刊》1996,(3)
关于高师学生体育能力培养的研究湖北大学曾吉一、高师学生应具备的体育能力（一）自我锻炼能力现代社会对人的体质提出了越来越高的要求，作为未来教师的高师大学生，体育教育不仅要保证其大学期间的学习和生活需要，而且要保证今后教育工作的需要。所以，培养学生的自我... 相似文献
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孔·拉斯洛教授是我国体育史工作者所熟悉的匈牙利著名体育史学家。1988年11月15日—25日,应中国体育史学会邀请,他到我国进行了访问讲学。孔·拉斯洛教授生于1931年。1950年中学毕业后,考入匈牙利工业艺术学院学习纺织品设计。该校因资金短缺而停办后,遂转入匈牙利社会科学大学哲学系学习。毕业后,从事劳动教养工作两年。这期间,自学了心理学、生理学和教育学。 相似文献
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体育课教学组织工作是一项比较复杂又需精心设计的工作。它要贯穿课堂教学的始终。如何根据体育课教材、任务、场地和器材条件合理的,科学的并能按照人体活动的规律,搞好和加强体育课教学组织工作,有助于启发调动学生学习的积极性,有利于教学任务的完成。对于提高教学质量,有效地增强学生的体质是十分重要的。下面谈谈我在体育教学中怎样加强课堂组织教学工作的初浅体会: 一、课堂组织教学大线条要清体育教学与其它学科教学有共同点,也有不同点。中小学体育教学主要是在 相似文献
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体育教学主要以身体练习为手段，以体育活动为主要形式培养学生身心全面发展。正是体育教学的活动性，学生在学习过程中角色不断变化，以及许多体育内容的学习包含着集体合作的因素，在体育教学中实施合作学习，培养学生的合作意识和能力，就显得更为可行和直接。一、体育教学的组织工作为合作学习创造了良好的机会体育教学的活动性，使体育教学的组织工作变得复杂多变，这是其他学科所没有的。其他学科的教学组织工作相对单调、容易，主要以教师的讲授、演示为主，在教学中师生角色基本不发生大的变化。而在体育教学中，随着学习内容的变化… 相似文献
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在新课改之中,提出了将建构主义运用在教学工作中,因此,我国的教育工作中,就开始运用自主学习以及探究学习等一些新兴的教学模式,但是在新课改的实际运用环境中,体育教学过程中,教师经常会缺少对于学生的针对性,而是同意开展建构模式,所以就会导致体育教学的改革过于形式化,太过自由,违背了教育的初衷。在体育教育工作中,教师要根据学生的实际情况具体去分析出适合于学生的教育模式。因此,本文针对构建主义在体育教学中的应用展开探讨。 相似文献
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在当前教学工作中更加注重学生的全面发展,要求在教学工作中不仅要让学生全面掌握知识重点,同时也要提升自身的核心素养,形成良好的学习意识。在新课改政策不断深入的背景下,中学体育教学工作也开始注重学生道德素质、身心健康及综合能力的培养,要求在开展中学体育教学时,要将素质教育融入到各个教学环节中。 相似文献