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1.
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陈彬 《兰州教育学院学报》1995,(2)
心理学是研究人们心理现象及其活动规律的科学。语文教学心理学是教育心理学的组成部分,它把普通心理学的知识运用到语文教学中去,研究和揭示学生在掌握语言文字过程中的心理规律和心理特点,研究学生的心理规律和心理特点同教材的关系。要搞好教学,就要分析语文教学的心理因素,用心理学的原理指导教学。现就心理学在语文教学中的主要作用作以下探讨。 相似文献
3.
物理教学要遵从心理学规律,运用心理学规律指导物理教学活动,才能更好地实现物理教学的有效性.文章从学习迁移、认知过程、积极思维、建构主义等心理学规律的角度出发,对其在物理教学中的运用进行探讨. 相似文献
4.
教育心理学是教育学与心理学相结合的产物。教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象及其变化、发展的规律。具体地说,就是研究受教育者在教育影响下,形成道德品质和个性、掌握知识和技能、发展体力和智力的心理规律;研究教育者以及其它教育情境的心理学问题。高等学校心理学是心理学的一个新的分支。它主要研究高等学校的学生、教师和领导人的心理活动的规律等问题。这一领域的研究对于提高教学质量, 相似文献
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6.
蒋晓虹 《临沂师范学院学报》1993,(4)
任何事物都有其自身的规律,心理学是研究人的心理活动的形式及其规律的科学,而学习和掌握心理学也必须依据和遵循它自身所具有的规律,否则就难以达到目的。从公共心理学课程教学来看,学生普遍反映学习心理学有“三难”难懂、难记、难用。这可能是多种原因造成的,而如果从教师教的方面分析,主要是没有运用好心理学本身所阐述的一些规律。因为克服“三难”,实际上就是完成“理解——记忆——运用”的过程,在这个过程中,需要做到激发兴趣,集中注意,启发思维、灵活记忆,而这里面恰恰反映了心理学自身所具有的规律。 相似文献
7.
体育心理学理论在教学中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
心理学是研究人的各种心理现象及其活动规律的科学。体育心理学是心理学的一个分支学科,是研究人在体育运动中心理现象表现的特点及其活动规律的科学。本文试图通过对体育心理学的认识,解决体育教学中学生心理状态与各种心理活动的具体规律,为教学过程中采用合理的教学、训练措施,提供科学的根据,从而更加有效地完成教学任务,提高教学质量。 相似文献
8.
胡克 《中国远程教育(综合版)》1987,(3)
1.什么是远距离学习心理学 八十年代的心理学已经进入人们工作、学习、生活的各个领域。学习心理学原是教育心理学的的一个组成部分。随着心理学的发展,教育心理学、教学心理学、学习心理学已经成为相互联系又相互独立的几个临近的学科。教育心理学揭示的主要是教育过程中教育者和受教育者心理活动的规律,从而为教育提供心理科学的依据。教学心理学主要揭示的是教学过程中师生在教和学活动中的心理活动规律,从而为提高教学和学习的效果和效率服务。学习心理学则是着重学生学习过程中心理活动和心理 相似文献
9.
燕国材 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3):127-137
文章首先依次回答了理论是什么、心理学理论是什么、理论心理学是什么等三个问题,认为理论是事物规律的概括,心理学理论是心理规律的定格,理论心理学以心理学理论为研究对象。然后,顺理成章地对中国理论心理学是什么的问题展开了讨论,肯定潘菽是中国理论心理学的创建者,其《心理学简札》是该学科的首部著作;还介绍了几代学者对如何发展中国理论心理学的主张。最后,从中国理论心理学必须走独立自主发展道路的立场出发,就发展途径问题提出五点意见。 相似文献
10.
徐苏霞 《宁德师专学报(自然科学版)》2000,(3)
教育心理学主要揭示了素质教育中教与学的心理学规律 ,开辟了新的视野与思路 ,提出了新的教育方法 ,从而了解和把握学生心理活动特点和规律 相似文献
11.
思想政治教育学研究对象再探 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,学术界关于思想政治教育学研完对象的讨论主要有“一个规律论”和“两个规律论”之争。“一个规律论”主要有思想与行为规律论、思想关系规律论、思想价值观念规律论、思想政治教育规律论四种观点;“两个规律论”主要有思想意识变化发展规律以及实施思想政治教育规律论、政治思想和行为规律以及进行思想政治教育规律论、思想品德和心理素质教育规律以及思想品德和心理素质变化发展规律论、思想品德形成发展规律以及进行思想政治教育规律论四种观点。思想政治教育学的研究对象应该是人的思想政治品德形成与发展规律。这样界定思想政治教育学的研完对象,不仅是思想政治教育学成为一门独立学科的需要,同时也是科学构建思想政治教育学内容体系的需要。 相似文献
12.
任奇正 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,4(6):56-59
历史规律是人的实践活动的规律。历史规律的产生及其作用的发挥是和人的意志相联系的，因此它们具有与自然规律不同的特性，即其客观性是相对的，其决定性和稳定性具有比自然规律更大的相对性。 相似文献
13.
本文首先以大量的自然地理现象为依据，归纳、总结了自然地理现象随时间演化的节律性；然后，又从纷杂的节律性现象中，进行了抽象的概括和总结，得出了节律性的类型；最后，对节律性的特点给予了剖析和归纳。 相似文献
14.
"教育规律”与"关于教育的规律” 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡连玉 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2001,29(3):448-450
教育规律的规范表述是教育基本理论的“职责”。本文在哲学逻辑和文意常识上与“内外部规律说”进行商榷，指出该说的问题和漏洞，并提出关于教育规律规范表述的粗浅看法。 相似文献
15.
科学理论有自然科学理论和社会科学理论。自然科学理论有规律性、预测性和普适性等特征；社会科学理论有规律性、预测性和实践性等特征。马克思主义作为社会科学理论具有规律性和预测性以及实践性的理论涵义；邓小平理论作为马克思主义社会理论的组成部分，其主要是实践性的实践涵义，也就是在马克思主义总结了社会历史发展规律，预测了社会主义的存在，并从理论上进行了实践性的阐述基础上，进行了社会主义具体实践的操作性概括。所以，邓小平理论是马克思主义社会理论的实践性的具体实践补充。 相似文献
16.
数学全息方法及其在数学科研和教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
宇宙全息律作为客观世界的一种普遍规律,被反映到数学这种人们认识世界的基本工具上,形成数学科学的一种普遍规律,即数学全息律.以数学全息元为起点,利用数学全息律进行数学科研与教学的方法就是数学全息方法.利用周期研究时间函数和利用“生成元”研究数学结构等均是应用数学全息方法的生动事例;同时,数学全息方法还是促进数学创造的有力工具.数学全息方法在数学教学中也有着广泛的应用. 相似文献
17.
闫海生 《南昌教育学院学报》2012,27(3):168+170
本文以学生认知规律的把握作为切入点,运用认知心理学的相关理论论述了在英语教学的开展过程当中,如何把握学生的认知规律以提升英语教学质量. 相似文献
18.
会计信息失真包括规则性失真、违法性失真和技术性失真。对会计信息规则性失真的成因进行了分析和论述，并提出了改进我国会计信息质量的措施。 相似文献
19.
王景年 《鞍山师范学院学报》2003,5(4):41-43
中学物理趣味教学设计的四个维度，是依据物理教科书的指导思想，依据物理学科的特点和学生年龄特征，依据兴趣所依从的心理规律和中学物理的教学规律，从四个方面阐述了趣味物理教学设计。 相似文献
20.
该文试图依据田径运动员个体在训练过程中对运动员负荷适应的规律，探索出能反映出这一规律的训练模式，并提出对运动训练过程进行控制的方法和手段，以求通过科学策划，进一步提高田径运动训练的效果。 相似文献