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化工原理是化工类学生的一门重要的专业基础课程,化工原理实验是化工原理课程中的一个重要部分,是深入理解化工原理理论知识的有效途径。本文在化工原理创新实验项目研究的基础上,提出化工原理创新实验项目的设计思路、目标及实施步骤,分析了创新实验项目对学生查阅文献能力、创新能力、统筹兼顾的整体思维能力、实践能力、科研能力的培养与提升的作用。总结出创新实验项目的开展是提高学生综合素质有效途径。 相似文献
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所谓设计性实验就是在过去已学实验 (包括学生分组实验、演示实验及课后小实验 )的基础上应用已学的实验仪器 ,实验方法根据要求设计实验方案 .它涉及到对实验原理的认识及理解、实验器材的选取、步骤的合理安排、具体的实验操作、数据的分析处理及结论的得出等一系列知识能力 ,能有效地考查考生灵活运用基本知识及技能的能力 ,体现了“素质、创新”的主题 ,是高考命题较具活力的领域 .一、设计与创新的基本要求1 .实验基本原理是设计性实验的基础 .要研究实验 ,只有对实验目的 ,实验原理 ,实验器材的选择、安装、调试 ,实验操作、步骤 ,实… 相似文献
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所谓设计性实验,通常是在过去已学过的实验的基础上,应用已学过的实验仪器、实验方法,并结合题目给出的实验器材及要求,设计出合理的实验方案.它涉及到对实验原理的认识和理解,实验器材的有效选取及合理应用,实验步骤和操作的合理安排,数据的分析处理及实验结论的得出等一系列知识能力,能够有效地考察学生灵活的迁移能力,体现"素质、创新"的主题. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(5):199-203
电路分析课程由于涵盖的知识信息量大、学时数少,理论分析过程枯燥乏味,学生学习兴趣普遍较低。计算机仿真演示虽能加深知识点的理解,使抽象知识点变得直观,但不及实物演示给人印象深刻。为了适应新时期对创新型人才的培养要求,利用笔记本电脑、NI myDAQ、面包板设计了4个演示实验,分别是"元器件外特性测试实验""直流电源实验""温度测试实验"和"数模转换实验"。详细介绍了演示实验的设计要求、设计思路以及每个演示实验的具体实现方案,包括实验目的、实验原理、实现方案和实验结果。将其应用于电路分析课程的课堂教学中,不仅能加深学员对所学知识的理解,还能激发学员的上课积极性,培养其工程意识和创新思维。 相似文献
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占晨达 《数理化学习(初中版)》2015,(1):61+63
凸透镜成像原理复杂,实验设计和操作难度大,成像规律的归纳超出学生原有认知水平.教师在教学设计时应吃透教材意图、优化实验方案,让学生经历真正经历探究过程,领悟探究方法,体验探究乐趣.一、当前凸透镜实验教学的困境1.受当前功利教育主义的影响,教师只注重知识与技能目标,形成了由教师包办说出规律,学生通过口诀理解记忆的错误教学模式,忽略了三维目标之间的内在联系.2.学生难以区分物距、像距和焦距等物理概念,不知道实验 相似文献
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赵晓华 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):134-134
实验教学是初中化学教学的重要组部分.化学实验不仅能帮助学生辨析化学概念,理解化学原理,而且能培养学生化学实验操作,开发学生智力,培养学生分析问题、解决问题以及创新思维的能力.创设问题情境,诱发探究动机;改变认知结构,领略探究乐趣;张扬自由个性,引导自主探究,让学生在化学教学中领略实验探究的乐趣.这是实验教学的有效途径. 相似文献
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实验教学有助于帮助学生对概念、原理和规律的理解,也有助于培养学生实事求是的科学精神和创新精神.实验设计是指实验之前,实验者根据一定的目的和要求,运用有关的科学知识、原理,对实验过程中的材料、方法、步骤、条件控制等全部方案的制订. 相似文献
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针对地方高校选修电工技术及实验的相关专业学生的现状,即基础差,动手能力弱和缺乏创新意识,将Multisim仿真到电工实验的教学中,在实验前进行必要的原理性仿真,有助于学生对理论知识的理解和为实验室实物操作提供必要的基础。通过实验前的仿真使学生养成设计初期必须进行仿真验证的习惯,即进行前仿真的“工作习惯”。同时,教师在学生仿真过程中通过有意识的提问和提示,鼓励学生在电路原理和设计思路方面进行改进,培养学生初步的创新意识。 相似文献
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中考题中，实验题所占分值逐年增大，而且还会大幅增加，这主要是因为实验题具有着意创造情景，全面测试能力的功效，只要精心设计好考题，就能考查出学生理解实验原理、操作实验仪器、观察实验现象和分析实验结果等活动过程，检验学生的思维能力、操作能力和创新能力等综合素质．尤其是创新思维能力更为重要，这主要表现在中考题加大了设计性实验题的难度和份量．为此笔者选编了几道电学实验题并加以剖析，供同仁教学中参考． 相似文献
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一、实验方案评价题解答此类题的思路和原则,可以从以下几方面来考虑:1.原理正确,能达到目的,科学可行;2.原料常见、易得、便宜、利用率高;3.装置、操作、反应条件、生成物分离回收简便;4.反应速度快,现象明显;5.安全可靠,不易发生意外事故;6.符合环保要求,有创新意识. 相似文献
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精密仪器在检测、科研等领域占有重要的地位和作用。在化学、环境检测等领域中,精密仪器必不可少。仪器分析及其实验课程也是多数高校的必修课程。然而,在精密仪器的实验教学过程中,由于精密仪器数量少、仪器昂贵、操作较为复杂等原因,学生很难亲自动手实验,对仪器的原理和操作很难掌握。微课的兴起,为精密仪器实验的教学提供了新的思路。微课能使学生在动手实验之前对仪器的原理及操作有全面的认识和理解,实验中能快速掌握仪器的使用。本研究以紫外可见分光光度法测定水中铬为例,采用微课翻转课堂的形式,在实验之前采用微视频的形式形象生动的展示了紫外可见分光光度计的原理、构造、使用方法及注意事项,在教师指导下,通过观看微视频,学生能在短时间内学会仪器的操作,大大提高了实验有效性。 相似文献
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一、实验方案评价题解答此类题的思路和原则,可以从以下几方面来考虑:1.原理正确,能达到目的,科学可行;2.原料常见、易得、便宜、利用率高;3.装置、操作、反应条件、生成物分离回收简便;4.反应速度快,现象明显;5.安全可靠,不易发生意外事故;6.符合环保要求,有创新意识. 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):177-179
物理化学实验是一门综合性研究性较强独立设课的实验课程,学生来自不同学院不同专业,化学知识计算机知识程度不同。市售仪器高度智能化,直接给出结果。实验教材中通常是一种实验方案。设计采用多方案激励式教学法,以溶解热测量和BZ振荡反应实验为例,改制仪器设备,编写软件,在一个实验项目中设计多种实验方案,难度不同,学生可以单选,也可以多选,选择不同的方案得到不同的成绩,激励学生挑战自我。大部分学生先选择容易的方案,再选择更难的方案,进一步学习理解实验原理,练习用通用软件处理数据,按照更难的方案完成实验报告,提高了实践研究及创新能力,激发了进一步学习探索的热情。 相似文献
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变验证性实验为研究性实验的教学实践 总被引：2，自引：0，他引：2
丁美荣 《中国教育技术装备》2010,(15):110-111
以计算机网络中的一个实验为例,通过提出实验相关问题的形式引导学生根据实验目的对实验内容进行分析,探索设计新的实验方案,并将实验方案在实验室中得以实施和优化,将传统的验证性实验变成研究性实验,使学生对实验原理及其相关内容有更深入的理解,有效地培养学生的创新意识和能力。 相似文献
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近几年高考实验题考察发生了明显的变化,即跳出了课本规定分组实验的范围,出现了设计型实验.包括实验原理的创新设计、方案的设计、实验步骤的设计与选择判别、实验结果的评价分析,尤其对实验的评价能力的考察要求大幅度提高,将教材中较高要求的内容升格为一般要求.实践表明,设计型实验具有很好的测试效果,能有效考查学生对实验原理和方法的理解、迁移以及综合创新的思维能力、将原理变成实际可行的操作过程的能力,它是今后高考物理实验命题的热点、难点. 相似文献
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电磁场与微波实验教学的改革 总被引：3，自引：2，他引：1
电磁场与微波课程理论性强,抽象难懂,具有"学生难学,教师难教"的特性,实验开设难度相当大.为了达到更好的教学效果,加深学生对"场"与"波"的概念的理解,实验采用动手操作和多媒体动画演示相结合,并对结果分析比较,从而建立了对抽象、玄奥的理论知识的感性认识,激发了学生的学习兴趣. 相似文献
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手持技术实验是在掌上就可以操作的技术,特有的数据化、图形化、直观化和定量化有助于学生理解和认识化学原理的实质,降低实验和学习的难度。本实验利用手持技术从定量的角度分析和解决催化剂用量对反应速率的影响,探求变量之间的因果关系和相关关系。一、实验目的1.了解气压传感器、数据采集器以及配套软件的使用方法。2.研究浓度对反应速率的影响。 相似文献
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解读了摩尔盐分解的相关文献内容,介绍了中学化学中常见的几种检验水的方法与原理.简要回顾了硫酸亚铁铵晶体中结晶水检验实验方案的优化与编撰的历程,并最终确定采用无水CuSO4粉末检验水的实验方法,提出更富实用性、操作简捷的实验装置及方案. 相似文献
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电学实验综合了实验原理、实验设计、实验操作、数据处理、误差分析,是高考考查的重点和热点,是学生学习的难度和失分点,是教师教学中难以突破的环节之一．现以“测量电源的电动势和内阻”为例,尝试从预设与生成的视角探讨电学实验复习的有效教学模式．
1生成性教学与预设的关系
生成性教学是一种教师根据课堂中的互动状态及时调整教学思路... 相似文献