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随着世情和国情的不断变化,新时代大学生爱国主义教育正面临着诸多困境。《新时代爱国主义教育实施纲要》的颁布为新时代大学生爱国主义教育提供了有益指导,彰显出优化新时代大学生爱国主义教育路径的必要性和可行性。由此,新时代大学生爱国主义教育可以从“家庭”“高校”“社会”协同一体树立大学生理性的爱国观、增强第一课堂育人实效、提升第二课堂活力、营造新时代大学生爱国主义教育浓厚氛围等四个方面入手,优化和完善新时代大学生爱国主义教育路径,不断提升新时代大学生爱国主义教育的实效性。 相似文献
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张成凤 《大学.研究与评价》2022,(3):14-19
红色家书是第一手的红色文化史料,是革命烈士用鲜血书写的爱国宣言.将红色家书融入高校爱国主义教育,有利于坚定大学生的政治认同,有利于培育大学生树立家国情怀,有利于引领大学生践行社会主义核心价值观.新时代背景下,以"三全育人"与"十大育人体系"为基础,将红色家书融入高校爱国主义教育,探索以课程育人为核心、以实践育人为基础、... 相似文献
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抗疫精神是高校思想政治教育的生动教材,高校应及时发挥抗疫精神促进青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀、笃定“四个自信”、涵养奋斗精神的作用,通过在思政课程与课程思政、文化活动与环境氛围、社会实践与互动体验中融入抗疫事迹,引领新时代大学生厘清爱国主义价值困惑、强化爱国主义思想内化、践行爱国主义行动自觉。 相似文献
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赵燕 《辽宁科技学院学报》2021,23(1):92-94,100
大学生“三下乡”暑期实践活动是高校人才培养的重要载体,是发挥育人价值的重要平台。文章在研究“三下乡”社会实践活动育人功能的科学内涵基础上,以合肥师范学院在暑期实践活动中发挥育人功能的平台为例,从精神、制度、行动、实践成果四个层面探析构建与实施新时代“三下乡”大学生社会实践活动育人功能的平台。强化实践育人理念,创新实践育人渠道,发挥实践育人平台。 相似文献
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郭春华 《安阳师范学院学报》2021,(1)
新时代大学生家国情怀培育面临着多元文化冲击,主要表现为极端个人主义淡化着新时代大学生的集体主义价值观、历史虚无主义解构着新时代大学生对中华民族历史文化的认同感、新自由主义弱化着新时代大学生对中国特色社会主义的信心、“普世价值”思潮动摇着新时代大学生对共产主义的理想信念、极端民族主义消解着新时代大学生的“构建人类命运共同体”伟大理念。面对多元文化对新时代大学生家国情怀培育的冲击,高校应注重课程育人、环境育人、教书育人、实践育人、网络育人、合力育人,充分发挥高校思想政治理论课、高校教师、网络平台的教育作用,积极营造具有浓厚家国情怀氛围的校园文化环境,努力构筑学校与家庭的教育合力,以增强高校思想政治教育工作的针对性和实效性,提升新时代大学生对西方各种错误思潮的鉴别力和免疫力。 相似文献
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高校心理育人作为新时代思想政治教育育人体系的重要组成部分,具有重要社会心态疏导价值。现阶段,把握大学生社会心态样貌,发挥高校心理育人的积极社会心态引领价值、负面社会心态疏导价值和心理危机干预价值对高校疫情防控工作的意义重大。应通过适时调整心理育人工作内容、搭建社会心态疏导平台、构建社会心态疏导运行机制、运用系统性思维,形成协同心理育人合力,促进高校心理育人的社会心态疏导价值实现。 相似文献
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百年大计,教育为本,而教育之本在于立德树人。在新时代背景下,资助育人作为立德树人的重要抓手,它既是大学生思想政治教育的重要组成部分,具有深厚的德育价值,也是推进脱贫攻坚、教育公平,促进社会和谐稳定的重要举措,具有重要的社会价值。“三全育人”理念紧扣“谁来育人、怎样育人、育什么样的人”教育的基本问题,不仅为新时代人才培养提供新的教育理念和模式,也为高校资助育人工作发展提供新的路径支撑。将“三全育人”理念与高校资助工作有效结合,构建“三全育人”资助模式,有利于增强新时代资助育人实效。 相似文献
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<正>高校教育是一种更高层次的教育阶段,其承担着人才培养、科学研究及社会服务等职能。随着互联网信息技术的快速发展及各种思潮交流碰撞,新时代培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为高校教育工作的出发点和落脚点,这不仅为今后高校加强和改进思想政治工作指明了方向,更为构建大学生管理体系、提升高等教育育人实效提供实践路径。本文从“立德树人”理念出发,在分析新时代构建大学生管理体系及其发展现状的基础上,积极探究以“立德树人”理念构建大学生管理体系的实施路径,以在提升高校管理育人实效的同时实现为党育人、为国育才的教育目标。 相似文献
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新时代大学生爱国主义教育涉及内容较宽泛。在明确爱国主义教育重要性的基础上,分析了现阶段爱国主义教育的时代价值体现,并指出了部分爱国主义教育问题,通过进一步探讨爱国主义教育的影响与时代价值体现,提出了新时代大学生爱国主义教育的实践路径,以提升教育的有效性与实效性,推进高校相关教育工作的开展,适应新时期教育发展环境。 相似文献
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岗位体验教育：高校育人职能空间的拓展 总被引：2，自引：0，他引：2
在反思岗位育人空间狭隘、处境尴尬的基础上,寻求“爱”为基点、“助”为手段、“育”为目的的育人原则．拓展心理健康关怀、就业创业体验、思想品德锤炼的育人空间。按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径．引领勤工助学岗位体验教育,既是创新大学生德育工作的重要平台,又为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供新的价值早向新时期高校的勤工助学工作,不应只是为了解决贫困学生一时的生活问题．而应把帮助大学生了解社会、增长才干、磨炼意志、培育品格、提高素质作为组织开展勤工助学活动的重要内容． 相似文献
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林钻辉 《淮南职业技术学院学报》2023,(5):52-54
学校党建引领与赋能大学生创新创业,是新时代大学生思想政治教育的题中之意,是高校“三全育人”的重要内容,也是党的建设在高校学生创新创业工作中的创新实践。当前,高校学生创新创业工作存在与党建工作融合度不够,引领性不足,政治站位不高等问题。因此,需要坚持科学性与价值性结合、理论性与实践性统一、全员性与全程性推进的原则,提升高校党建赋能学生创新创业的影响力和感染力。 相似文献
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重视劳动教育是党和国家的优良传统。新时代对劳动者的素质和能力提出了新的要求,也赋予了我国高校劳动教育新的历史使命。新时代,高校要以“国之大者”的视野和格局,完善育人体系、优化师资队伍、改善育人环境、加快数字化转型,为新时代大学生劳动教育提供实践参考。 相似文献
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《大连大学学报》2020,(2):122-128
高校社会实践是加强大学生思想政治教育、树立大学生理想信念、提升大学生创新能力、培育造就新时代新青年的有效途径,对促进大学生接触社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格具有不可替代的作用。大连大学物理科学与技术学院历来重视大学生社会实践活动的组织与引导工作,不断拓宽实践载体,创新实践内容,着力"专业联接促就业、项目联动促育人、阵地联网促活跃、机制联合促支撑",打造"四联四促"高校社会实践育人新体系。文章研究以"博云"社会实践为例,立足"四联四促"构筑高校社会实践育人新体系,从马克思主义哲学的"联系观"出发,对"新体系"社会实践育人的目标任务、时代价值、实践路径进行了较为深入的分析,提出"新体系"是大学生社会实践的有效延伸,为高校深入开展社会实践育人活动提供借鉴和思考。 相似文献
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高校在贯彻落实立德树人根本任务中必须对大学生开展新时代爱国主义教育。开展新时代爱国主义教育的具体实践,必须牢牢把握突出政治引领与具体实践、历史与现实、中华优秀传统文化与新潮媒体元素、个人与家庭学校社会、小我与大我、本土院校文化特色与塑造自我个性等六个方面的有机统一。 相似文献
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高校学生工作的基本内容之一就是做好学生的思想理论教育和价值引领,创新大学生思想政治教育工作模式,由“灌输式”转为“启发式”教育,发挥美育的功能。当前,高校在开展思想政治教育工作时存在美育缺失、制度体系不健全等问题,这和学校、教师、学生有密不可分的关系。因此,健全学校“美育+思政”育人体系、挖掘美育中的“思政资源”、提升教师队伍的审美能力、引导学生积极参加艺术实践活动是新时代高校思想政治教育工作的可行性路径,具有理论和实践的双重意义。 相似文献
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加强新时代高校大学生网络素养教育是贯彻落实立德树人根本任务的客观要求,也是大学生适应数字化时代的现实需要,更是推动实现中华民族伟大复兴的时代使命。新时代高校大学生都具备一定的“知网”“用网”和“管网”能力,但仍存在较大提升空间。加强新时代高校大学生网络素养教育要从突出网络思想引领导向性、强化网络使用习惯规范性、提高网络素养教育实效性3个方面入手,进而构建特色鲜明的高校思想政治教育体系,培育勇担责任的新时代好青年,营造风清气正的良好育人环境。 相似文献
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爱国主义是激昂在中华民族绵延发展历史长河中的主旋律，是激励着一代又一代华夏儿女生生不息的强大力量。在新冠疫情和当今世界正经历百年未有之大变局交织的背景下，90后、00后以实际行动发出了当代青年是充满希望、可堪大任的时代强音。当前，正值大学生爱国主义教育深化提升的重要契机，全民爱国热情空前高涨，但仍面临着抗疫网络舆情影响爱国主义教育实践效果、教育者对抗疫精神中蕴含的爱国主义理论元素挖掘深度不够、部分大学生爱国情感与行动不一致等现实挑战。为此，新时代，高校要实现辅导员与专业课教师协同育人，形成爱国主义教育合力；营造高校爱国主义文化育人氛围，增强爱国主义教育感染力；构建网络育人新格局，激发爱国主义教育活力。 相似文献
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当代大学生是实现“中国梦”的主力军。高校开展“中国梦”教育具有重要意义。高校要紧跟时代脉搏,把握以大学生成长成才为目标,以理想信念教育为内容,与大学生党建紧密结合,以爱国主义教育为旗帜的原则,使高校思政理论课、大学生党建工作、校园文化建设、主题社会实践活动、网络思政教育成为加强“中国梦”教育的五大平台和方法途径,增强高校大学生“中国梦”教育的实效性。 相似文献
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爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力.高校对大学生进行爱国主义教育,能使他们始终高扬爱国主义旗帜,着力培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行.文章从以课堂教学为主开展新时代大学生爱国主义教育、以课余活动为补充开展新时代大学生爱国主义教... 相似文献
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新时代加强大学生爱国主义教育是实现中华民族伟大复兴、落实立德树人根本任务和促进学生成长发展的必然要求。“课程思政”是基于“三全育人”理念,将思想政治教育有机融入各门课程,以润物无声的方式实现培养中国特色社会主义建设者和接班人这一目标的一种育人方法。课程思政视域下大学生爱国主义覆盖面将得到进一步拓展、牵引力将得到进一步强化、契合度将得到进一步提升、实效性将得到进一步增强,教育的目的、主体、方式、载体和评价都将发生深刻变化。因此,要有效协同思想政治理论课、专业教育课程、公共基础课程、实践类课程和家庭教育在大学生爱国主义教育中的作用,让爱国主义在当代大学生心中深深扎根,汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 相似文献