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《番禺职业技术学院学报》2009,(2):11-11
近日,由广州市教育局组织评比的市属高校第七届教学成果奖揭晓。活动历时半年多,高职组共评出19个奖项。我校报送的7项教学成果全部获奖,特等奖1项,一等奖3项,二等奖3项,位居全市同类高校首位。 相似文献
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《番禺职业技术学院学报》2006,5(3):23-23
日前，广州市教育局正式下发通知，对广州市高等学校第六届优秀教学成果奖35项获奖项目予以公布。我院报送的6项教学成果榜上有名，1项获得特等奖，3项获得一等奖，2项获得二等奖。在广州市属高校中，我院获奖数量和获奖级别均名列前茅。 相似文献
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每4年评选一次、以市政府名义颁发的北京市高等教育教学成果奖目前揭晓。北京市首次在高等教育成果奖中设立特等奖,以进一步突出优秀成果的示范带头作用,促进高等教育全面改革创新,特别是提高服务首都区域经济发展的能力。今年共有1,800多个项目申报北京市高等教育教学成果奖,其中6项成果获特等奖、196项成果获一等奖、314项成果获二等奖。与此同时,代表当前国内高等教育教学工作最高水平的第六届高等教育国家级教学成果奖评选结果揭晓,北京高校共获得109个奖项,其中特等奖1项、一等奖13项、二等奖95项,分别占各奖项获奖总数的50％、20％和16％。为充分发挥北京市教育教学成果奖评选工作对教育教学改革的推动作用,传播获奖成果的先进理念和科学方法,本刊拟从本期起,连续刊发反映优秀获奖成果学术成就的文章,敬请读者关注。 相似文献
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大学生电子设计竞赛的开展与学生创新能力的培养 总被引：13，自引：0，他引：13
第五届高等教育国家级教学成果奖获奖项目,已经过异议审理,并报经国务院批准,共评出特等奖3项,一等奖59项,二等奖537项。在全国开展教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措,是对我国高等教育人才培养工作、教学建设和教学改革成果的检阅和展示,是党和国家重视教学工作的重要体现。本次获奖的项目是全国高等教育界广大教育工作者在教学工作岗位上,经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果,在总体上代表了当前我国高等教育教学工作的最高水平,充分体现了近年来我国在高等教育教学改革方面所取得的重大进展。为便于各高校学习、借鉴和应用这些获奖成果,本刊特设立“优秀教学成果”栏目,专门予以介绍。 相似文献
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《番禺职业技术学院学报》2010,(1):3-3
近日,广东省教育厅下发了《第六届广东省高等教育教学成果奖获奖项目公示》（粤教高函[2010]14号）,在本次公示中,我校荣获4项一等奖,3项二等奖,获奖数量位居全省同类院校首位。 相似文献
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今年9月10日,教育部在其网站发布关于批准2014年国家级教学成果奖获奖项目的决定。国家级教学成果奖,是与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖并列的国家级奖项,是目前我国教育领域政府类的最高奖励,每4年评选一次。自1989年举办首届高等教育国家级教学成果奖评选活动以来,迄今为止已举办7届。从2014年起,国家级教学成果奖又分为高等教育、职业教育和基础教育三大类(基础教育包括学前教育、义务教育、普通高中教育;职业教育包括中等职业教育和高等职业教育;高等教育包括学历教育和非学历教育)。本次评奖,职业教育类国家级教学成果奖共计451项,其中特等奖1项,一等奖50项,二等奖400项。从这期开始,本刊将陆续进行江苏省中等职业教育获奖成果(共20项,其中2项一等奖,18项二等奖)的专题推介。 相似文献
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日前，教育部公布2014年国家级教学成果奖获奖项目名单。北京市朝阳区共有4项成果获奖，获奖项目数量和质量位居全市前列，实现了历史性突破。 相似文献
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对2018年基础教育国家级教学成果奖获奖项目和候选项目进行统计与分析,发现备受关注的特等奖有1项花落位于西部的重庆市;东部地区的省级行政区获奖数目依旧耀眼,东部地区和中西部地区的差距进一步拉大;与2014年首届基础教育国家级教学成果奖获奖情况相比,广西壮族自治区、福建省、河南省是2018年基础教育国家级教学成果奖评审的三匹"黑马",闯入了前十名。建议加大省市县级教学成果的培育力度和遴选水平;关注不同地区、不同省级行政区教学成果水平的差异;加强不同类型单位之间的协作。 相似文献
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创新工程硕士教育机制的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
开展国家级教学成果奖励活动,是国家实施科教兴国战略和人才强国战略的重要举措,是尊重知识、尊重教师、尊重创造的生动体现。教学成果作为国家级大奖,是以1994年国务院颁布《教学成果奖励条例》为标志的。这是党和政府给予的莫大荣誉,对激励广大高教工作者潜心教学、全力提高教育质量,具有十分重要的意义。第五届高等教育国家级教学成果奖,共评出3项特等奖,59项一等奖,537项二等奖。这些成果集中展示了近年来我国高等教育教学改革和实践的最新成就,弥足珍贵。我们欣喜地看到,这些获奖成果有相当一部分曾在本刊作过宣传。为了促进相互学习交流,本期再选3个获奖项目的相关内容,从不同侧面予以展示。以后,本刊还将陆续组织刊发部分成果内容,在“教改新视野”栏目刊登,希冀进一步推动教学改革,促进“提高质量是高校工作重中之重”任务的落实。 相似文献
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《河北软件职业技术学院学报》2021,(2):2-2
日前,河北省教育厅公布了河北省第十届职业教育教学成果奖评选结果,我院推荐的5个项目全部获奖,其中特等奖1项,二等奖2项,三等奖2项。本次高等职业教育教学成果奖共评选出190项,其中特等奖5项、一等奖25项、二等奖60项、三等奖100项。我院申报的"支撑高职软件类专业群建设的柔性分层教学模式创制及应用"荣获特等奖,"基于问题导向的‘双平台四维度’思政课综合教学改革与实践" "‘互联网+’环境下高职英语‘一核两线三维’教学模式的创制与实践"两项成果荣获二等奖,"‘语言和文化对接,专业与产业融合,线上及线下结合’的祖冲之学院建设实践" "以专创融合为核心‘一体两翼三课堂’双创教育体系的研究与实践"两项成果荣获三等奖。 相似文献
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根据教指委[2004]18号的精神，全国农业职业教育研究会，依据《农业职业教育教学成果评审办法》，组织召开了成果评审会议。评审按照教育管理、改革实践、教材分类评审出全国农业职业教育教学优秀成果奖73项，其中特等奖1项，一等奖19项，二等奖27项，三等奖26项。“两会”以教指委E200511号的形式公布了获奖名单及奖励办法，“两会”希望各院校在教育教学实践中宣传、 相似文献
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正日前,教育部公布2014年国家级教学成果奖获奖项目名单。北京市朝阳区共有4项成果获奖,获奖项目数量和质量位居全市前列,实现了历史性突破。其中,"马芯兰小学数学教学法"、"创建生物情景教室促进生物教学改革"两项获基教类2014年国家级教学成果奖一等奖,"融合教育学校对随班就读学生教育支持体系建设的研究"、"基于社会大课堂课程资源开发的实践"两项获基教类2014年国家级教学成果奖二等奖。 相似文献
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