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一天 ,一位同学把我的课桌弄倒了。老师看到这一切 ,却在一边窃笑。我尽量控制自己不哭出来 ,默默地扶起课桌。老师、同学都没有对此向我道歉。这一天 ,我都很难集中精力学习 ,一直在想 ,我是不是做错了什么事。处方 每个人都有自己的私人空间来容纳身体与财产。外人侵犯了他们的私人空间 ,就应当道歉。这与我们社会的传统相符。不道歉、不表示忏悔是不礼貌的态度、粗鲁的行为。它也传达着这一隐藏信息———被冒犯的人不重要。当教师宽恕粗鲁的行为、不要求道歉时 ,他们是在他人的示意下对这个人表示不尊重。教师嘲笑学生的不幸 ,说明他不… 相似文献
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地理学科在中学属于弱势科目,学校、家长、学生都不重视,这给地理学科的教学带来非常不利的影响,导致教学质量不理想,这在初中年级显得尤为突出。如何才能最大程度地扭转这种被动局面,提高地理教学质量呢？这是值得每个地理教师去深思和探索的课题。 相似文献
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王富 《中国教育技术装备》2009,(10):I0001-I0001
在纪念党的十一届三中全会30周年大会上,胡锦涛同志深入阐述了我们党、我们国家、全体人民共同奋斗的宏伟目标,并明确指出实现这一宏伟蓝图的根本保证是在中国特色社会主义道路上“不动摇、不懈怠、不折腾”。这充分反映出我们党领导全国各族人民全面建设小康社会的坚强决心和庄严承诺。这也是我们党顺应民意,运用人民群众的朴素语言,充分表达出人民群众的共同心声和热切期盼。 相似文献
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<正>信息不对称原本是指市场经济个体之间信息呈现的不均衡,在学校教学中,教师与学生在信息占有、发布、反馈等方面也会出现信息不对称的情况,致使教学信息传递交流呈现不和谐,教学效果达不到最优化。在教学中,采取哪些措施能有效平抑信息不对称现状,提高教学双方信息传递、交流水平,实现信息价值效益最大化呢?这已经成为我们教学中须要解决的问题。一、师生信息不对称外化表现师生占有的信息量存在悬殊差异,这当然是正常 相似文献
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有不少省市在中考试题中采用了短文改错这一新题型。该题难度较大,考生的得分率普遍较低。笔者认真分析了近几年来的采用这一新题型的省市中考试卷,发现试题中错误的设置普遍采用的是“前后不一致”手段来进行的,这种不一致的情况可分为:前后人称不致、前后时态不一致、主谓不一致、并列成份前后不一致、习惯搭配不一致、逻辑概念不一致等。根据这一命题特点,如果采用“前后一致”的原则来进行改错,答题效果极佳。现将这一技巧结合历届中考试题剖析如下,愿此文对同学们有所启迪。 相似文献
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人在路上。没有人不祈祷路的平坦,不祈祷以最快捷、最快乐的方式,到达旅程的一个又一个驿站。祈祷总是落空,无一例外。前途的不可知、不可测,决定了这一定律。这就如同骑手,天黑后上马。骑手前面无路,骑手却又必须前行。 相似文献
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在品读优秀文学作品中学写作文,写自己的话,表达自己的思想。我不敢说这是最好的方法,但从写出本真、写出自我这一点上来说,是绝对立得住脚的。下面谈几点具体的做法。一、引导学生进行原生态阅读所谓“原生态阅读”是学生在接触文本的时候,教师不进行作家生平、写作背景、艺术特色等方面内容的介绍点评,不做阅读提示,不布置阅读思考题目,不出示教学目标,也不让学生借助任何参考书,让学生自 相似文献
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初中阶段是人的一生中的一个重要阶段,初中生无论生理上还是心理上尚未成熟,在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中,即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善,普遍缺乏自信心、缺少自控力、缺失自理能力。这就需要我们在教育中,进行这一方面的研究,提高中学生这一方面的能力。 相似文献
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朱文娟 《第二课堂(小学)》2013,(11):60-61
苏格拉底是单身汉的时候,和几个朋友一起住在一间只有七八平方米的房子里,他一天到晚总是乐呵呵的。几年后,苏格拉底成了家,搬进了一座大楼里。这座大楼有七层,他的家在最底层。底层在这座楼里是最差的,不安静、不安全,也不卫生,上面老是往下面泼污水,丢死老鼠、 相似文献
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正计算在现实生活中随处可见,是小学数学教学的一个重点,贯穿于整个小学数学阶段的教学中,足见计算在整个小学数学教学中的重要位置。提高小学生的计算水平这是小学数学教学的重要目标。但是目前小学生计算正确率低,这是普遍存在的问题。热情不高、注意力不集中、做题粗心这是造成学生计算能力低下的重要原因。如何提高小学生的计算能力这是广大数学教师所共同关注的话题。在具体的教学中我尝试将现代信息技术 相似文献
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金秋野 《青苹果(高中版)》2012,(12):50-50
经常想想自己拥有什么,这就是知足;而常常想想自己没有什么,这又是不知足,不满足。不知足、不满足就会去进取、追求。人生就是行走于这两面之间的,一方面要知足,另外一方面又要不满足。何以言之？ 相似文献
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一、班会前奏曲3月8日是国际劳动妇女节。在这一天,母亲们通常会收到礼物。一束花、一件小饰品等,都表达着对母亲的祝福。由于媒介的丰富、多彩,现在的孩子自认为见多识广,出现了三"不"现象:家长的话不爱听、家长吩咐的事不愿做、家里的饭不爱吃。由于这一系列的问题,家长与孩子经常处于一种对 相似文献
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“信息不对称理论”与政治教师的可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
钱桂林 《中学政治教学参考》2007,(5)
信息不对称理论是由美国经济学家约瑟夫·斯蒂格茨、乔治·阿克尔洛夫、迈克尔·斯彭斯三人共同创立的。这一理论是说在市场经济条件下,市场的买卖主体不可能完全占有对方的信息,这种信息不对称必定导致信息拥有方为谋取自身更大利益使另一方的利益受到损害。这三位经济学家因对这一理论的杰出贡献荣获2001年度诺贝尔经济学奖。目前,这一理论也被借用到其他领域。信息不对称增加 相似文献