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1.
路俊英 《中国远程教育(综合版)》1991,(6)
广播电视大学是采用现代化教学手段进行远距离教育的一种新型学校,它克服了传统教育的空间封闭性和时间局限性,拥有普通高校无法比拟的时空优势。但是从它的远距离特性看,作为教学主体的学生与教学主导的主讲教师彼此分离,相距遥远,形成电大教学方式的特殊性。主讲教师不能及时得到学生的反馈信息,学生得不到主讲教师的亲自指导,双方不能沟通,不能交流。而这种沟通和交流有赖于辅导教师,在主讲教师进行远距离授课之后,在学生已经通过广播电视课时教材有所理解的基础之上进行的面授教学就形成了电大独具特色的授课形式——辅导课(有人称之为二级讲授)。辅导课是电大教学系统中的有机组成部分,是广播电视课的延伸和补充,因此探讨这种授课形式很有必要。笔者根据多年上《普通化学》、《无机 相似文献
2.
张可然 《中国远程教育(综合版)》1988,(7)
目前,我国远距离教学包括函授、刊授、广播电视教学等多种形式,而广播电视大学又是远距离教学中最先进的办学形式。电大是利用现代技术手段、进行多媒体教学的开放式远距离教学系统,它与传统的封闭式的近距离教学系统相比,有着极大的优势。有人曾以教学的两个基本要素信息传递和信息控制为比较标准作过比较,共10项比较指标,电大教学有7项独具优势,仅2项居于劣势,即信息拥有者和信息接受者之间的双向信息反馈、调动信息接受者视听触味嗅等器官。因而,我们可以得出结论:远距离教学和近距离教学各有利弊,远距离教学利多于弊。但也必须看到,若不能很好地克服远距离教学中的这个“弊”,对教学质量将会带来很大影响,严重妨碍远距离教学优势的发挥。 相似文献
3.
视听教学是现代远距离教学的主要手段,是广播电视大学的整体优势重要特色所在,是学生获取知识信息的主要途径,也是联系主讲教师和学生的不可缺少的媒介。电大采用这种现代电子信息技术,以视听媒体为主进行远距离教学对发展电大教育,提高教学质量,确实发挥了很好的作用。 相似文献
4.
杨桂荣 《中国远程教育(综合版)》1997,(9)
浅谈电大教学辅导刊物的媒体功能□杨桂荣远距离教育是学生与教师、学生与教育组织之间，采用多媒体教学手段进行系统教学和通讯联系的一种开放式教育形式。我们国家的电视大学就是这种远距离开放教育模式。目前其所采用的教学媒体主要有音像教材和文字教材，文字教材又包... 相似文献
5.
广播电视大学是我国现代远距离开放教育的典范,现已发展成为覆盖全国城乡、遍及祖国大地,分别由中央、省、市(地)、县级电大所组成的,利用卫星、微波电视传输网络和广播、录像、录音、计算机等多种现代化教学媒体和手段进行远距离教学的现代远距离开放教育体系网络。在这个系统网络中,系统的建设、管理和控制十分重要。特别是将现代计算机技术及信息处理技术应用于电大的系统管理,建立电大校园网,对于充分发挥电大系统的网络优势和资源优势,进一步提高电大系统的办学效率和教学质量,更具有非常重要的意义和作用。 相似文献
6.
探索现代教育技术在远程开放教育中的应用──福建电大黄宜梁副研究员简介 总被引：1，自引：0，他引：1
宜闽 《中国远程教育(综合版)》1999,(8)
黄宜梁,社会科学副研究员,1947年出生,毕业于福建师范大学数学系,曾任福建广播电视大学远距离教育研究室主任、教务处处长,现任福建广播电视大学电教处处长兼福建远距离教育学会秘书长、福建省高校现代教育技术研究会副理事长。黄宜梁从事电大远程教育工作20年,始终坚持从电大办学与教学具体实践中总结经验,并应用系统科学的基本思想,从理论与实践相结合的高度上,潜心探索现代远程与开放教育的理论与实践。曾担任《远距离开放教育辞典》编委及教育基础理论学科组副主编,并撰写系统科学部分辞条65条,约三万多字。在国内外学术研讨… 相似文献
7.
电大分校图书馆是电视大学远距离教育系统中不可缺少的组成部分。随着远距离教育事业的发展,加强电大分校图书馆的基本建设就显得更为重要.然而,目前电大分校图书馆的现状是不能适应电视大学远距离教育、教学和科研需要的,这里有经费、人事安排等方面的因素,也有管理上的因素。但我们目前不能消极地等待条件自然具备,要发挥人的主观能动性、积极性,充分挖掘图书馆内在潜力,充分利用现有条件,为电大的教学和科研服务。 相似文献
8.
《中国远程教育(综合版)》1999,(11)
一等奖中国广播电视大学系统模式分析于云秀中央广播电视大学当代开放远距离教育发展和革新中的重大课题下兴富中央广播电视大学现代开放教育的理论与实践──注册视听生教育试点若干问题的分析和建议丁新中央广播电视大学利用电子媒介“双向交互”的基本原理和实践中的问题——实时交互远程教学实验的个案研究陈丽陈青北京师范大学亚洲远程成人教育现状和趋势的调查报告张伟远香港公开大学二等奖燎原流动教室：远程教育伸向农村的一种有效的教学载体张少刚等中央广播电视大学学习化社会与远距离开放教育李凤歧黑龙江广播电视大学电大继续教… 相似文献
9.
校报,是由高等院校主办的,以报道本校新闻、反映师生员工生活为主的报纸,是高校宣传舆论工作的重要阵地。校报在广播电视大学这样一所现代化远距离开放大学中,有着特别重要的地位和作用。 一、校报在电大教育中的地位 电大既有别于普通大学,又不同于其他成人高校。电大的教育手段、教学形式、管理体系等都与其他大学有着较大差异。电大系统上下信息的沟通、教学经验的交流、师生思想政治教育的加强,校园文化的建设等方面,都需要一个能够上下沟通,纵横联系的媒体,由此看来,校报在电大教育中的地位就显得尤为重要。 相似文献
10.
广播电视大学作为现代远距离开放大学,培养和造就远距离教育专家是电大教师队伍建设的重要内容之一。廿年来电大教育的实践及其发展为产生一批远距离教育专家提供了沃土。国家教委《关于广播电视大学贯彻<中国教育改革和发展纲要>的意见》中明确指出:电大“专任骨干教师应当成为掌握专业知识、了解本学科发展动态、精通远距离教学业务的现代远距离教育的专家”。这已成为电大教师发展的努力目标。从目前电大教师整体队伍来看,普 相似文献
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我国的广播电视大学分别由中央、省、地(市)、县级电大所组成的,是利用卫星、微波电视传输网络和广播、录音、录像、计算机辅助等多种现代化教学媒体和手段进行远距离教学的现代开放教育体系网络。在这个系统网络中,系统的建设、管理和控制十分 相似文献
12.
《中国远程教育(综合版)》1991,(2)
系统论的观点告诉我们,任何事物都不是孤立的,都归属于系统之中。市级电大作为地方成人高校,是多媒体,远距离、开放性的广播电视大学教学系统中的子系统。市级电大处于中央电大与基层教学班的衔接部位,上要接受主持电大系统教学工作的中央电大的统一指导,下要具体组织,指导基层教学班的全部教学和管理工作,是整个教学流程中不可缺少的中间环节。市级电大要根据中央电大提供的统开专业参考性教学计划制订实施性教学计划,确定必修课、选修课,开设自开课。单列市电大还可以根据地方社会经济发展的需要,自行开设相应的专业,开展非学历教育、专业证书教育和岗位培训等。因此,市级电大又是一个五脏俱全的教学实体。这就决定了市级电大在整个电大教学系统中既具有“中介性”的特点,又具有“相对独立性”的特点。 相似文献
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国家教委颁布的《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》(以下简称《意见》),在总结电大办学基本经验的基础上,确定了把广播电视大学建设成为具有中国特色的现代远距离开放大学的发展总目标。广播电视大学发展总目标的实现,一个关键的问题就是要解决好开放办学与质量控制这一开放教育的基本矛盾。 一、远距离教育开放办学的基本内涵与中国电大的开放趋势 远距离教育的开放性,决定于科学技术与社会经济迅猛发展对人才的需求,受现代教育民主化、教育终身化、高教大众化潮流的影响,而以信息传播技术为核心的现代教育技术等因素,则对远距离教育产生综合作用。 远距离教育开放办学的内涵,随着认识的深化与实践的深入而不断丰富,大致可表述为:(1)办学模式的开放,即突破传统院校、班级的封闭办学模式,多层次、多规格、多形式办学,为求学者提供接受教育的机会和条件。(2)教育对象的开放,即取消限制和特权,向所有愿意接受教育的人开放。(3)入学方式的开放,即免试入学或有条件的免试入学,取消严格的入学时间限制。(4)教学与管理方式的开放,即运用多媒体教学,辅以适当面授;学生分散自主学习,兼容群体学习方式;实行完全的学分制。(5)教育资源的开放,即优化配置教育资源并向社会开放,为社会各 相似文献
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为更好地贯彻国家教委《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》,在国家教委电教办和中央电大召开的“1996年全国广播电视大学教育工作会议”上进一步明确了电大教育面向21世纪改革和发展的目标与基本思路。电大教育面向21世纪改革和发展的基本思路是,广播电视大学要着力抓好“注册视听生”和“专升本”两项改革试点,重点搞好电大远距离教育系统和多种媒体教材两项基本建设,做好开放性与教学现代化这两个电大改革和发展中的重大命题,使学历教育和非学历教育协调发展,实现到本世纪末至下世纪初的发展总目标,努力建成具有中国特色的现代远距离教育开放大学。 相似文献
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16.
余善云 《重庆广播电视大学学报》1997,(3)
广播电视大学试点招收“注册视听生”,旨在改革教学和教学管理,从根本上建立以学生为中心的开放式远距离教学模式,以推动现代远距离开放大学的建设。本文试针对“注册视听生”的教学实际,从理论与实践相结合的角度,对这一问题进行认识和探讨。 一、以学生为中心,是电大远距离教学走向开放的关键 远距离教学是指学生与教师,学生与教学组织之间主要采取多媒体手段进行系统教学和通讯联系的教学形式。远距离教学在某些基本观念方面虽然和开放学习共享,但它们并不同义。如果在远距离教学中实现了开放学习,就有可能实现以学生为中心的教育理想,获得最大的规模效益,并使之成为开放式的远距离教学模式。 开放式远距离教学主要是把学生作为个体,在教师和学校的指导支持下利用多媒体进行自学,并通过技术媒体和教学辅导与教师、学校和同学进行交流联系的教学模式。这种模式体现了以学生为中心的现代教育思想,适应了学习社会的需要,已经成为世界远距离教学的潮流。 1.开放式远距离教学适应了学习社会的需要 随着信息社会的到来和终身教育思想的深入人心,人们对未来的社会有了新的认识。联合国教科21世纪教育委员会在进行反思后对21世纪教育提出建议的报告认为:“快速到来的信息社会要求人类相应进入学习社会。 相似文献
17.
彭丽 《重庆广播电视大学学报》1994,(4)
英语口语教学,是英语专业学生重要的一门专业基础课。为了使学生在校期间能真正提高口语水平,近年来各高校对口语教学进行了不少改革、探索,出现了百花齐放的局面。可要在电大学员中进行口语训练,却常被认为是件很难的事。这种看法的根据在于:广播电视大学不同于全日制本科教育,有其特殊性。 一、教学手段和师资状况 广播电视大学英语专业的教学是一种多媒体的远距离教学,以电教为主,面授为辅,同学们看得多,听得多,说得少。而且学生与主讲教师面熟心不通,不能直接进行信息交流。口语课辅导教师绝大多数为兼职教师,他们中大多数有一定教学水平,具有多年的口语教学经验。但兼职教师对电大教学形式、电大学员了解不够。每周只有2—3学时 相似文献
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随着信息技术的发展，社会对知识人才的需求日益迫切。现代远程教育为人才的培养提供了广阔的学习空间和坚实的物质基础，也是我国走向现代化进程不可或缺的教育形式。电大作为一所远距离开放性大学已经发挥和正在发挥着极其重要的作用。作为远距离教育主要管理职能的电大考务管理的重要性更加突出。特别是在全国各级电大纷纷建立了校园网，中央广播电视大学联合部分省级电大开发研制了“广播电视大学教务管理系统”，该系统的成功使用，极大的适应了广播电视大学开放办学和现代化教学管理的需求，本文就电大考试管理中成绩管理工作做一简要阐述。 相似文献
19.
余善云 《中国远程教育(综合版)》1994,(6)
电大远距离教育的开放性与质量控制余善云电大远距离教育的开放性与质量控制问题，近年来再次成为电大系统内外广为关注的热点。在此，笔者试对电大远教开放的客观必然性、开放性与质量控制的关系和电大质量控制体系的完善做一些粗浅的探讨。一、电大教育的开放具有客观必... 相似文献
20.
提要：一、开放性是电大教育独特的、固有的本质特征。从教育性质上界定广播电视大学是开放大学。电大教育的开放性,首先表现在学生入学的开放性,即“教育对象的开放”;其次应表现在“教学手段的开放”所带来的“教学形式”的变化,采取多媒体进行远距离教育。但是,开... 相似文献