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1.
录像在运动生物力学教学中应用的初步研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用实验对比法,对录象插放教学法在运动生物力学教学中的必要性和优越性作了论证.结果发现:采用录象插放教学的实验组的期末考试的平均成绩和及格率分别比对照组增加了17.2%和22.4%.运动生物力学的录象插放教学能有效地弥补学生对教材内容感性认识的不足,帮助学生克服由此而产生的学习心理障碍,提高教学效果. 相似文献
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王东有 《武汉体育学院学报》1990,(2)
随着现代科学技术的发展,为广泛深入地开展直观教学创造了良好的条件。在现代化教学中更多地采用录象、电视等电化教学手段,取得了较显著的教学效果,但由于客观原因,我们还不能把现代化教学手段广泛运用到实际教学中去。为了弥补这个问题,我们要在体育系普修教学中运用“挂幅”进行了尝试,效果较好,现介绍如下: 相似文献
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健康人格是未来建设者和接班人的基本素质,健康人格是一个人一生中成功与否、成就大小的重要因素。体育作为一种塑造人与培养人的重要手段与途径,不仅仅是增强体质使学生掌握体育的基本知识、提高运动技能,更是具有挖掘学生潜能、培养创新能力,磨练学生的意志品质、激发进取精神和陶冶情操等作用。我们在近几年的体育教学过程中采用了互动式教学方法,不仅在增强学生体质方面达到了很好的效果,在培养学生健康人格方面更是有其独到之处。 相似文献
4.
张启明 《西安体育学院学报》1985,(1)
<正> 我院八二级学生参加了由国家体委科教司教学检查组命题的田径理论考试。通过学生的答卷,客观地反映出我们田径教学的情况。这对于我们继续改进教学方法,提高教学质量有很大的帮助。我院体育系八二级学生共10个班306人,302人参加统考,占年级总人数的99.02%。考试结果:全年级平均成绩为67.96%,个人最高成绩为86.8分,个人最低成绩为46.1分。60分以下的38人,占年级总人数的 相似文献
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庞雪林 《体育科技文献通报》2007,15(5):99-101
教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的手段,是连接教师和学生的纽带和桥梁,也是教学中最重要的因素。教学方法的选用是全面提高教学质量的关键。本文用文献资料法归纳总结了近10年来主要的足球教学方法,为近一步深化教学改革起到了推动作用。 相似文献
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一、调查目的身体素质情况在一定程度上可反映一个人的健康状况。为使体育教学方法和教学手段更适于学生身体发展的规律以检验体育教学的效果,我们用追踪调查方法,对我院一、二年级部分学生五素身体素质追踪调查,客观地反映我院学生通过一年级的普通体育课和二年级专项课教学后,身体素质的变化情况,比较分析,发现问题,为改革和调整专项课教学提供依据。 相似文献
7.
声像—反馈教学法在高校体育速滑教学中的应用研究 总被引：1，自引：1，他引：0
郑威 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(5):15-17
创新教学一直是近年来教学改革中的一个经久不衰的话题,在体育教学中创新教学同样也是教学改革的重中之重,教学方法直接关系到教学工作的成败,直接影响到对学生的培养,因此采用创新的教学方法突破陈旧的模式是我们每一个体育工作者要积极面对的,同时也是完成教学任务,实现教学目的,提高教学质量的关键。本文对高校速滑教学方法体系进行了系统的分析和研究,运用声像一反馈教学法的结果显示,声像一反馈教学法在提高学生认知能力,激发学习兴趣,提高学生自学能力,帮助学生及时纠正错误动作,提高教学效果等方面均有积极的促进作用。 相似文献
8.
储新 《上海体育学院学报》1981,(3)
教育部制订的中小学体育工作暂行规定指出:“根据需要和可能,逐步采用幻灯、电影、电视、录象等现代化手段进行教学。”为贯彻这一精神,我们结合市北中学的具体情况,从1979年开始,试制了部分体育幻灯片,在体育课中运用。两年来的实践证明,幻灯教学是一种有效的教学手段,对改进教法,提高体育课的教学质量,具有重要的意义。现将有关的问题阐述如下: 幻灯教学的作用与效果(一)幻灯教学有助于指导学生建立完整正确的动作概念,有利于教师统一教材的技术规格。中学体育教材内容繁多,包括田径、体操、球类、武术等各项基本教材和选用教材。随着新技术、新器材、新动作的不断出现,向体育教师提出了许多新课题,而要上好体育课,教师又必须向学生做示范,并且最好 相似文献
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采用文献资料法对普通高校体育教学进行了研究。研究结果表明:普通高校体育教学现状表现为教师与学生关系错位、教学方法落后,教学手段过于单一和体育教师综合素质较差,执教能力较弱等,并提出了正确看待教师与学生之间的关系、改进教学方法,丰富教学手段和提升体育教师综合业务能力等发展对策。 相似文献
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跳远教学中运用斜跳板的利与弊 总被引：1，自引：0，他引：1
在跳板处放上一块有弹性的斜跳板，是目前大多数教师在跳远教学中所常采用的教学方法之一。田径教材中也列入了这一教学方法，为了能使这一教学方法更好地为我们利用，有必要对它在跳远教学中产生的利与弊进行分析，以大家供参考。 一、跳远教学中运用斜跳板的“利” （１）增加了学生快速跳跃能力，提高了学生的起跳效果。 在教学中我们会经常发现快速助跑起跳后，由于一些学生的起跳腿力量不足，承受不住快速起跳的冲击，经常出现腿打软、上体前冲的现象，导致部分学生对快速助跑产生恐惧心理。为了获得较大的腾起角，保持腾起高度，这些… 相似文献
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主体性教学是中学体育教学实施素质教育的基础 总被引：5，自引：1，他引：4
中学体育教学是我国基础教育的重要组成部分,它对于发展学生的身心素质,完善人的素质结构,起着积极的作用。但是,多年来的中学体育教学,由于不够注重发挥学生的主体作用,使教学效果得不到应有的发挥。现在,注重素质教育的教育思想与教育观念,为我们提供了新的思路和发展的机遇。如何改革中学体育教学方法,使之按人的身心发展规律,促进人的全面发展,是我们高师体育专业教改和中学体育教学面临的新课题。１中学体育教学的历史与现状简介在新中国成立后的１９４９～１９６５年这一社会主义改造时期,体育教学主要是借鉴前苏联的经验… 相似文献
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上半月刊中新增加了一个小栏目叫做“TOP5”,主旨在于为大家历数魔兽中经典的“五大××”。相信大家会非常喜欢这个栏目的,同时,我们也非常欢迎广大读者为我们这个小栏目提供素材,提出你们希望看到的“五大××”。在每个月的下半月刊中,我们将根据上半月刊的“五大××”来为大家送上相关的经典教学录象或详细介绍、点评等。第一期的《TOP5之五大怪异战术》相信各位魔友们都看得相当过瘾,既然是战术,那么就一定要有“五大怪异战术”的教学录象,这道“大菜”吃着才有味道嘛。还等什么?Let’s go! 相似文献
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袭长城 《沈阳体育学院学报》1986,(3)
“指导发现式”教学方法的实验工作已进入了第二轮的教学实践,采用这种教学方法的目的,就是要在向学生传授运动技术动作和战术方法的同时,提高其理论知识水平和观察,分析、判断等专门能力,使理论知识更好地指导技术练习。虽然我们多年来也强调使学生的技术、技能、知识全面发展,但重技术轻理论知识的倾向一直也没有得到彻底解决。“指导发现式”教学方法,就是针对这一问题,在技术课和理论课的教学形式 相似文献
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李秋萍 《沈阳体育学院学报》2002,(4):61-61
运动生理学在体育院校中占有重要地位。由于运动生理学的概念、内容比较艰涩、抽象 ,较比其它学科难以理解和记忆 ,很多学生学起来困难重重。面对现实 ,如何提高运动生理学质量 ,怎样通过第一课堂教学使学生掌握基本理论、知识 ,是我们每位教师的神圣指责。为此 ,我们采用对话式教学方法 ,使学生走出应式教育的框框。利用理论联系实际相结合的教学手段 ,启发学生的想象力、综合能力 ,使其从被动学习转为主动思维、实践的过程。1 实验方法随机将学生分为对照组与实验组。对照组以传统式教学方法进行教学 ,实验组以对话式教学方法进行教学。… 相似文献
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表象教学法是有目的、有步骤地采取语言提示 ,在脑中重视已形成动作表象的一种教学方法。它是教师通过语言暗示对学生心理施加影响 ,目的在于调节学生的心理、情绪、意志及学习工作能力。学习篮球运动技术的过程 ,不仅是对人体生理机能的锻炼过程 ,也是对大脑心理机能的训练过程。而人的心理活动 ,对技术技能的形成起着调节作用。长期以来 ,体育教学一直沿用竞技运动的教学方法。随着科学的发展 ,心理学知识不断地被运用到体育教学中。为了探求心理学在体育教学中的作用和效果 ,根据美国学者瑞卡特在教学《思想上完成体育练习与实际练习相结合的高度效果性》中所提出的观点 ,借鉴国外已普遍使用的视动行为训练法 ,我们对篮球传统教学方法与表象教学方法进行对比实验研究 ,旨在改善教学手段 ,提高篮球选修课教学效果。1 研究对象与方法1 1 研究对象杨州大学医学院 99级选修篮球男生 6 0人 ,扬州大学农学院 99级选修篮球男生 80人 ,共 140人 ,年龄在 19～ 2 1岁。实验分组 :采用随机抽样的方法 ,扬医 99级医学专业男生 32人为实验班 ,抽取农院 99级农学专业男生 4 1人、扬医 99级中医专业男生 2 8人和农院 99级... 相似文献
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中学体育课程名称改革后的教法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，中学的体育课已改为体育与健康课，表面上只是课程名称的改变，但实质不仅仅是课程名称的改变，课程的内涵也发生了变化。因此我们必须更新教育观念和教育思想，同时采用相应的教学方法来适应这一改革的需要。本文将对如何采用新的教学方法适应新课程的需要作重点分析。一、教育观念的转变体育与健康课的指导思想是：以社会需要和学生发展为重点，以提高学生的身体素质为核心。培养的人应该是身体和心理健康、适应水平评价这一层面，中学体育考核主要以达标和技评为主。这就说明我国以前的教学目标主要以掌握三基为主。虽然以前在学校… 相似文献
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刘传玲 《体育成人教育学刊》2004,20(5):94-94
1．1研究对象 海安县墩头中学99级学生共240人，按自然分班的形式把1、2班确定为实验班，3、4班确定为对照班，由同一教师任教。实验班采用由学生轮流组织准备部分的教学。对照班采用常规教学方法，由任课教师来组织。 相似文献
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传统的体育教学观念和教学模式已经不能满足培养适应社会发展的人的需要。本文结合应用型本科学生的实际情况。以高校体育教学的人本主义为指导,提出了“以学生为中心”俱乐部式体育教学模式。对体育教学观念、体育教学内容、体育教学方法、体育教学评价等方面进行了论述。 相似文献
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作者通过对初二年段（8个班级361人）弯道跑技术教学效果的对比、分析,表明了采用“普通式”教学方法与“启发式”教学方法授课,其效果差异显著。通过“启发式”教学调动了学生的思维能力,提高了学习兴趣和锻炼积极性,融合了课堂气氛,取得了事半功倍的教学效果。 相似文献