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<正>信息技术的广泛应用推动了世界经济的快速发展,人类逐步走进信息化的社会,信息化成为当今世界发展潮流。教育信息化是社会信息化的重要组成部分,它是指现代信息技术 相似文献
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人类社会正在进入信息化社会，教育信息化已经成为教育现代化的重要内容，而信息技术教育也成了幼儿教育的热点。本文结合我园幼儿信息技术教育的实践，对幼儿信息技术教育的目标，以及教学内容、教学途径与方法进行初步探索。 相似文献
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加快教育信息化建设 实现教育的跨越式发展 总被引：5，自引：0，他引：5
教育信息化是推进国家信息化战略的重要基础，信息技术人才短缺和国民信息技术素质低下是制约国家信息化进程的核心问题，因此，加快教育信息化，以信息化带动教育的现代化，已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。党的十一届三中全会以来，我国教育事业取得了显著成就，教育信息化也得到较大发展。特别是《面向２１世纪教育振兴行动计划》中“现代远程教育工程”的实施，大大加快了我国实现教育信息化的步伐。主要有四个特点：１．教育信息化基础设施建设速度加快。以中国教育科研网（ＣＥＲＮＥＴ）和卫星视频系统为基础的现代远程教育网… 相似文献
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英国英格兰教育改革与学校信息技术教育 总被引：4，自引：0，他引：4
普及信息技术教育是英国实现整体教育改革和社会信息化的重大突破性综合举措。英格兰在建设信息化学习资源，提高信息技术教育的标准，促进教师信息素养的提高，推进ICT与课程整合等方面齐头并进，在改革的曲折与理念冲突中，教育理论与实践得到创新发展，社会向信息化的转型逐步实现。英格兰的学校信息技术教育进程反映其新世纪教育改革的重要特点。 相似文献
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<正>信息化手段主要指结合信息化教学工具推进信息技术教育的信息化发展。2018年教育部颁布《教育信息化2.0行动计划》，随着该计划的稳步实施，直至2022年，各初中信息技术教育大多实现“三全两高一大”的发展目标，形成以创新为主的信息技术高质量课堂，促进信息化手段与初中信息技术教育的完美融合。但信息化手段的应用过程较为复杂，尤其在初中信息技术课堂中而如何贯彻信息化手段，基于核心素养的培养目标创建高质量初中信息技术课堂成为目前教师有待解决的问题。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展，人类将迈人信息化社会，信息化趋势要求人的总体素质与之相适应，这就对教育提出了新的课题，特别是对基础教育提出了挑战。面对信息化浪潮，各国政府都采取有效措施，推进基础教育课程的改革，信息技术课程的开设与实 相似文献
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随着信息技术的飞速发展，知识经济时代的到来，我们正经历着人类文明史上的又一次飞跃一工业化社会进入到信息化社会，一场新的信息技术革命正在悄然兴起。受其影响，我国中小学教育手段和技术也在逐步发生着新的变化。 相似文献
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正教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革,是促进教育公平、提高教育质量的有效手段,是实现终身教育、构建学习型社会的必由之路。只有把信息技术与教育教学过程结合起来,利用信息技术改造教育教学的过程才是教育信息化。那么,如何加强信息技术与其他学科教学的有效整合,实现信息技术为其他学科的 相似文献
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对信息技术在职教教学中应用的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吴迪 《职业技术教育研究》2004,(9):55-56
21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪。随着信息技术的发展，它在教育领域的应用越来越广泛，从幻灯、投影到多媒体计算机、网络教室、校园网，信息技术正对学校教育产生越来越深刻的影响。但当前信息技术在教育中的应用却暴露出一些问题： 相似文献
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<正>当前的信息化社会，“互联网+教育”概念方兴未艾，教育越来越趋向信息化。信息技术的融入让化学教学得到了更多新技术的支持。因此，教育部对教师提出相应的要求，在《普通高中化学课程标准（实验）》中明确提出：教师在课堂教学中应合理有效地应用信息技术。 相似文献
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赵炜 《中国教育技术装备》2006,(8):I0001-I0001
信息技术应用于教育教学要注意走出以下几个认识和实践上的误区： 1、谈到教育信息化就想到计算机课或说信息技术课。将信息化局限于信息技术课一门课程之内，与其他学科脱离。这是十分片面的。教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。 相似文献
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21世纪人类社会步入了信息时代，现代信息技术的发展，给教育带来深刻的变革，中国正积极推进教育的信息化进程。教育部决定从2001年起，用5至10年左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。幼儿教育作为基础教育的奠基阶段，也必须适应时代发展的要求加快信息化的步伐。我园于2003年9月底投资30多万元，在全市率先 相似文献
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正信息技术是新课程标准中新增的一门重要学科,旨在进一步培养高中生运用计算机获取信息、处理信息、传递信息的基本技能与基本方法,认识到信息技术在现代化生产、生活中的重要作用,从而紧跟时代步伐,自觉地学好信息技术,为将来走向信息化社会蓄积力量,以更好地适应信息化的生产与生活但从目前教学实践来看,信息技术教学 相似文献
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IT产业高级应用型人才的特征与知识结构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪90年代以来，随着经济全球化和世界科技革命进程，我国的信息化建设蓬勃发展。信息化人才是国家信息化建设的保障。信息化社会对人才的需求同以往是不同的。2005年4月，第一届中国信息技术人才培养高峰论坛上，与会者一致认为，信息技术的研究和开发专业人才、信息技术的应用人才、信息化管理人才、信息化普及教育人才是信息化社会最急需的四种人才。信息管理与信息系统专业是为了适应信息管理研究的发展的需要，适应信息化建设的需要而发展起来的一个培养专门信息人才的新兴专业，它所培养的信息化人才是典型的复合型人才，具有全面均衡的IT知识结构，具有信息技术知识、管理科学知识、信息科学知识以及系统思想理论知识等。近年来我国信息产业快速发展，对信息管理人才的需求逐年增加，对他们的要求也在不断变化提高。 相似文献
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正现代社会是一个科技创新的时代,以计算机为代表的现代信息技术对人类的生产生活带来了重要变革,是推动社会发展与进步的核心因素。现在的中小学已经普遍开设信息技术课程,提高学生的信息素养与能力,培养社会所需要的信息化人才是信息技术课程教学的重要目标。优化教学,提高信息技术教学有效性是广大信息技术教师最 相似文献
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一、信息化教育
信息化是信息社会成员所习得且共有的与信息社会相适应的基本观念和行为方式。信息化教育是时代发展的要求，是社会对劳动基本素质培养的要求。当前我国中小学正在进行信息技术教育，我们应当以此为契机，加强中小学生信息化教育。 相似文献
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在信息化社会的今天，加快在中小学普及信息技术教育，提高信息技术课程的效益，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。 相似文献