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崔艳芳 《广东职业技术师范学院学报》2014,(10):96-99
经过30多年快速发展,广东传统的发展模式难以为继,近年来全面进入了经济社会发展转型期。正因如此,广东在“十二五”规划纲要中提出“加快转型升级,建设幸福广东”的新理念,加快转型升级成为广东推进科学发展,保持经济优势的必然要求。高职院校旨在为企业提供一线生产、技术和管理人才,国际贸易专业学生大量服务于广东的外向型企业。转型升级带来的行业人才需求变化, 相似文献
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刘海春 《华南师范大学学报(社会科学版)》2012,(5)
中共广东省委十届八次全会提出,"十二五"期间广东经济社会发展的核心是"加快转型升级,建设幸福广东".幸福广东的建设放慢了GDP增长的速度,转向以增强民众福祉为重,以人民的幸福生活作为新的建设目标.这从一个侧面说明,广东的发展不再单纯注重物质水平的提高而是更加注重人们精神生活层次的提升.幸福是一种主观的精神感受,当人们的精神世界丰富了,精神生活需求得到满足后自然会感觉到幸福,休闲正是一条通往人类美丽精神家园的康庄大道,学会体闲能增进人们的幸福体验. 相似文献
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吴竑 《韩山师范学院学报》2012,(4):22-27
要建设＂幸福广东＂,必须进行经济转型升级,一个重要选择是承接服务外包。文章分析了承接服务外包与产业升级之间的关联效应,论证承接服务外包有利于产业向＂微笑曲线＂两端延伸,实现产品链附加价值的提升和环节内、环节间的产业升级,从而助推广东经济的转型升级。 相似文献
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服务民营企业文化建设,是经济社会转型期高职院校的重要职能之一。在这个过程中,尽管高职院校具有文化纽带、文化心理、文化互补、文化区位等优势,但由于服务意识不到位、服务机制不完善、服务能力不适应等,其文化服务功能受到很大制约。高职院校应充分发挥文化、思想、教育、组织等优势,积极探索服务民营企业文化建设的新路径,努力成为民营企业文化转型升级的"助推器"。 相似文献
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朱蓉 《中国职业技术教育》2012,(15):47-50
加快经济转型升级是浙江经济社会发展的必然要求和战略任务。实现经济转型升级,创新是重点,科技是依靠,人才是关键。职业教育作为培养专业技术人才的摇篮和区域技术推广中心,在推进浙江经济转型升级中大有作为。基于此,本文从职业教育在浙江经济发展中重要地位入手,研究浙江职业教育服务经济转型升级的现状、存在的问题,探索浙江职业教育改革创新的思路和措施,更好地服务浙江经济转型升级。 相似文献
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肖坤 《中国远程教育(综合版)》2014,(8)
地方广播电视大学向开放大学转型升级,必须坚持以服务地方经济社会发展为基点,这是开放大学建设的本质要求,是时代赋予的使命。只有依据地区产业结构和人才需求特征,思考如何服务经济社会发展需求,如何实现电大转型升级,才能准确把握实现电大转型升级的基本理念、思路与目标导向,才能在电大转型升级实践探索与研究中收到预期的成效。 相似文献
10.
吕志 《当代教育理论与实践》2013,(9):99-101
在率先实现现代化背景下,促进人的现代化、提升人的素质是广东改革发展中的重要课题。将人的素质提升量化为经济社会发展的重要目标和考核指标是提升人的素质的前提;加快教育改革,推进素质教育是提升人的素质的根本路径;注重人力资源开发,推动企业转型升级和人的素质提升的良性互动,是提升人的素质的重要路径;突出精神文化建设,把全面提升人的素质与建设"文化强省"统合起来,是提升人素质的重要举措。 相似文献
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新型城市化是社会转型的必然趋势。高职教育因其紧密结合本地实际,以及根据其教育类型定位和特殊内涵,在服务地区发展中有突出贡献,是社会转型中重要的组成部分。高职教育的服务功能必须进一步升级,才能适应广东加快转型升级和推进新型城市化进程的步伐。 相似文献
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在加快高校学籍档案工作信息化建设中,要重视学籍档案管理者的信息素质--信息意识的建设.这种信息意识主要包括:档案资源的数字化意识、信息服务的网络化意识、信息管理的标准化意识. 相似文献
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《广东教育 《广东教育学院学报》2011,(1)
2011年注定是一个重要的年份.她是21世纪又一个十年的起始年,是"十二五"的开局年.新年伊始,广东省委省政府把民生放在第一位,吹响了"加快转型升级,建设幸福广东"的号角,让我们在寒冬倍感温暖! 相似文献
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正根据十多年的办学探索与实践、思考与研究,以及对职业教育发展现状的调研分析,就加快发展现代职业教育提几点建议:1.发挥民办高校优势,加快完善现代职教体系步伐。现代职业教育是适应现代科学技术发展和生产方式转变,满足经济社会发展和产业转型升级需要,系统培养生产服务一线技术技能型人才的教育类型。根据经济社会发展和产业转型升级的需要,国家已做出决定,要引导一批普通本科高校向应用技术型高校 相似文献
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地方高校适应社会需求培养创新型人才研究——以扬州大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
地方高校在服务地方经济建设和区域社会发展中肩负着重要的历史使命.扬州大学根据地方经济社会及产业发展需要,明确创新型人才的培养目标;积极打造创新平台,在开放的环境中培养学生的创新能力;增强科研与学科专业建设的结合度,拓展创新型人才的培养路径,不断提高为地方经济转型升级服务的适应性.通过培养创新型人才,为地方产业的技术创新、转型与升级、竞争力提升,以及促进地方经济社会发展作出了贡献. 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2016,(1):75-77
本课题基于2013年数据,剖析晋城市交通运输和邮电通信业发展的现状和特点、以及存在的问题,提出加速晋城市交通运输和邮电通信业发展的可行性建议,真正实现交通运输、邮电通信业转型升级,充分发挥其在经济转型和加快全面小康社会建设中的促进作用,为加快我市经济社会转型跨越发展奠定基础。 相似文献
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高职院校与社会经济发展、产业转型升级之间有着紧密的联系,提升社会服务能力既是经济社会发展的需要,也是高职院校自身生存发展的内在动力。目前高职院校社会服务存在着服务意识不够、服务热情不足、服务内容不宽、服务成效不大等问题。提升高职院校社会服务能力,需要高职院校主动融入社会,提高服务意识;建章立制,改善社会服务环境;整合资源,拓宽社会服务职能;加强内涵建设,提高服务质量;开放资源,服务社会。 相似文献
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关于建设广东开放大学的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
梅醒斌 《广东广播电视大学学报》2011,20(1):1-2
一、建设广东开放大学要有一个大视野
广东省提出率先实现教育现代化和打造南方教育高地,目的就是更好地发挥教育对加快转型升级、建设幸福广东的人才保障、智力支持和科技支撑的作用。因此,我们应立足广东省情,立足我省教育发展的土壤,立足广东电大办学现状, 相似文献
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<正>党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,提出要"努力办好人民满意的教育","教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务"。当下,经济转型、社会转型成为时代性课题,迫切呼唤着教育转型。教育必须主动适应发展阶段的新变化,顺应人民群众的新期盼,加快转型升级,才能真正让人民满意,更好地为现代化建设服务、为人民服务。江苏省如皋市自古以来就是一方崇文尚教的热土。近年来,我市始终坚持教育优先发展,大力实施科教兴 相似文献