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1.
对我国本科体育教育专业培养目标的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
在论述我国本科体育教育专业培养目标变迁的基础上,从目前我国本科体育教育专业培养目标存在的"繁化"现象入手,总结了我国现行本科体育教育专业所存在的矛盾和可能导致的负面影响,并在考虑社会需求、专业建设、学生身心发展特点以及中小学、特殊人群体育教育可持续发展等因素的基础上,提出了关于培养目标的定位,并对该培养目标引领下的课程所应涵盖的知识体系提出了建议. 相似文献
2.
跨世纪的高校体育教育专业课程方案研究 总被引：15，自引：0，他引：15
把握21 世纪体育教育专业培养目标,构建跨世纪课程体系,是世纪之交我国普通高校体育教育专业改革与发展的关键环节。本文采用文献法、调查法、比较法和统计方法,总结80 年代以来修订体育教育专业教学计划的经验,借鉴国外研究成果,提出了我国普通高校体育教育专业课程方案。结果表明:本研究之课程方案培养目标明确;课程体系合理;可操作性和灵活性强,适合世纪之交我国体育教育专业基本要求。 相似文献
3.
朱培榜 《体育成人教育学刊》2009,25(4)
采用比较研究法、调查访谈法.针对新课标的基本理念及体育课程的价值取向,对我国高校体育教育专业课程设置的现状进行了分析,提出高校体育教育专业必须把握新一轮基础教育课程改革的全新理念,明确培养目标,根据社会的需求,优化课程设置,加大教学改革力度. 相似文献
4.
面向21世纪体育教育专业改革设想 总被引：6，自引：0，他引：6
本文通过对我国学校体育指导思想的变化，高师体育教育专业培养目标的社会适应性以及国家教委新近颁布的“教学方案”的分析，提出了面向２１世纪高师体育教育专业改革的思路。 相似文献
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我国高等体育专业课程设置的现状综述 总被引：6，自引：0，他引：6
对我国高等体育专业的课程设置进行分析。根据培养目标的不同，分别对体育教育专业、运动训练专业和社会体育专业的课程设置现状进行了分析并提出了相应的对策。 相似文献
7.
新课程标准下高校体育教育专业本科课程设置思考 总被引：3，自引：0，他引：3
朱培榜 《山东体育学院学报》2009,25(4)
针对新课标的基本理念及体育课程的价值取向,采用文献资料法、比较研究法、调查访谈法,对我国高校体育教育专业课程设置的现状进行分析,提出高校体育教育专业必须把握新一轮基础教育课程改革的全新理念,明确培养目标,根据社会的需求优化课程设置,加大教学改革力度,为培养适应新世纪教育发展的新型体育师资提供参考. 相似文献
8.
运用文献资料法和专家访谈法,通过对体育教育专业毕业生的就业现状以及高校体育教育专业的培养目标、课程设置进行调查分析后,认为：要改变当前体育教育专业毕业生＂就业面扩大而就业率下降＂的就业现状,高校应该根据社会需求重新定位培养目标,据此,从体育教育专业培养目标、专业课程设置以及学生综合能力培养三个方面提出创新观点。 相似文献
9.
以湖南城市学院省级普通高校特色专业、“双一流”体育学应用特色学科和一流本科专业建设点为例,研究社会体育指导与管理专业创新创业教育问题。提出应用型本科建设是破解社会体育指导与管理专业办学困境的时代选择,创新创业教育是社会体育指导与管理专业应用型本科建设的工作抓手。加强社会体育指导与管理专业创新创业教育探索,培养目标、课程体系、实践教学和考核评价是重要环节,细化创新创业教育人才标准、完善创新创业教育课程体系、拓展创新创业教育校企合作和发挥创新创业竞赛杠杆是未来趋势。 相似文献
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孙铁民 《山东体育学院学报》2005,21(3):41-43
高校体育产业化是社会主义市场经济的必然产物，也是自身发展的必然要求，在文献资料、调查访问的基础上，以山东省高校为例，探讨了高校体育走产业化发展的可能性，指出高校发展体育产业的含义和潜在的优势，并提出高校发展体育产业的优势和途径，为学校体育与市场经济相结合提供理论指导。 相似文献
12.
知识在知识经济中核心地位的确立，势必使得与知识直接相关的大学也进入经济运行过程中．而高校体育教育作为大学教育中的一个重要组成部分，也必将与如识经济发生密切关系。文章从知识经济的两个方面着手，即经济的知识化，以及知识的经济化，通过对现行高校体育教学体制度其保障体系的分析，提出高校体育教学体制改革要在以素质教育为中心的原则指导下，通过多种途径和方法采实施，真正确立起素质教育为核心的高校体育教学体制，同时，还要大力发展高校体育产业尤其是知识型体育产业，从根本上解决长期困扰和制约高校体育教学体制改革的“瓶颈”问题，为教学提供保障和服务。 相似文献
13.
知识经济时代的体育知识产权保护 总被引：11，自引：2，他引：9
就知识经济时代的体育经济特征及体育知识产权保护现状、范围、内容和原则进行分析研究，并就知识经济时代如何建立和规范体育知识产权保护制度提出了建议，为当前体育经济执法部门进一步健全体育知识产权保护法规提供参考。 相似文献
14.
在知识经济的到来和素质教育思想的氛围下,在国际交往的增加和体育学科的自身发展的影响下,体育教育专业人才的培养及师资培训有许多需要改革和完善的地方。通过对《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》与英国巴茨大学体育与运动科学系、英国大学体育系的体育教育课程比较研究,通过对英国里丁大学对体育教师继续教育培训的管理工作的了解,对我国体育教师继续教育培训有重要的启示作用。 相似文献
15.
从主体需要改革高职体育课程教学 总被引：23，自引：0，他引：23
随着社会经济发展，学校体育课程教学主体——学生对体育课程的需要发生了很大的变化，高职体育课程教学应顺应主体需要的这些变化，并根据高职教育特点和体育课程潜在功能，确立并构建具有高职教育特色的体育课程教学思想和体系，深化体育课程教学改革。 相似文献
16.
在社会主义经济条件下，随着中国国民经济由计划向市场转轨，高校体育经济如何适应社会主义经济发展的需求，推动高校体育经济的发展是本研究的主要内容。 相似文献
17.
高校体育与市场经济有关问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
对在社会主义市场经济体制下高校体育工作现状及存在的问题进行分析与研究,并针对存在的问题,提出相应的解决办法,旨在探讨高校体育利用自身的优势,去努力创造一个自我发展、充满生机和活力的体育运行机制。 相似文献
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运用需要层次理论,主要采用问卷调查法分析高校体育教师管理中存在的问题。研究表明:随着市场经济的发展,高校体育教师的需要发生了变化。高校体育教师在安全上的需要和感情上的需要上,已经基本满足了需要;但在尊重的需要、生理上的需要和自我实现的需要上,高校体育教师需要程度较高。从而建议需提高体育教师的社会地位,建立多元的评价标准,建立科学的激励竞争机制等措施调动高校体育教师的积极性。 相似文献
19.
立足于市场经济的特点和未来体育发展的方向,分析了未来体育人才市场变化趋势,提出了高师体育院系在未来发展中应坚持的五个“结合”。 相似文献
20.
环太湖地区经济的高速发展与变迁,促进了社会生活方式的变化与社会体育的发展,推动着高校体育的教学改革。通过对环太湖地区高校教学现状的调查与分析,提出了高校体育为适应社会体育的发展,教学模式、内容、评价、师资培训、体育设施建设与利用等方面的改革对策。 相似文献