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摘要:全民健身品牌赛事的实施,对于推进全民健身活动深入开展发挥了重要的示范与引领作用。采用开放式问卷调查、质性分析、案例分析等研究方法,就全民健身品牌赛事的构成要素进行了质性研究。旨在丰富全民健身品牌赛事理论体系,为赛事学、品牌学研究提供理论支撑,为全民健身品牌赛事打造提供实践参考。研究表明:全民健身品牌赛事构成要素由基础要素、核心要素、延伸要素、传播要素和个性要素5大核心体系组成,其中基础要素是根基,核心要素是灵魂、延伸要素的生命,传播要素是杠杆,个性要素是风格。多数全民健身品牌赛事在运行过程中,较为重视全民参与、项目普适、社会认同、持久延续、影响效应、赛事竞争、政策保障、积极快乐等构成要素的打造,对激励机制、商业运作、符号标识、历史传承等构成要素的潜力挖掘有待进一步提升。 相似文献
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就中小学体育教师继续教育效果对582名体育教师进行了调查研究,旨在探索新世纪中小学体育继续教育的优化与整合,研究表明:中小学体育教师继续教育虽然取得了一定的成效,但总体效果不甚理想;继续教育体制不完善,培训模式单一,课程内容针对性不强是其主要因素;学校体育的地位在理论和实践上的反差,学校领导的观念滞后,培训经费不足,自身要求和认识局限性是影响体育教师积极参与继续教育的主要原因。 相似文献
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国外中小学教育改革与发展对学校体育的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献法、比较分析法,通过对20世纪美国、日本、德国中小学教育改革与发展的回顾,折射出其对学校体育的影响,研究表明:不同国家的社会制度、文化传统、政治观念、宗教信仰、经济状况决定了其教育改革发展的基本走向;教育改革的基本走向对学校体育的演变与发展具有显著的导向作用。 相似文献
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侨乡乡镇居民体育参与者体育活动特征调查研究 总被引:3,自引:0,他引:3
采用文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、比较分析法,就侨乡乡镇居民体育活动特征对重点侨乡晋江13个乡镇1300名居民进行了调查研究。调查表明:侨乡乡镇居民体育参与人口比率高于全国平均水平,但体育人口比率偏低;活动时间安排随意性、间断性;活动项目以散步跑步、羽毛球、篮球、乒乓球、棋类为主;活动场所以村落体育场地、自家庭院、住宅区空地、学校场馆、公园广场为主;体育消费实力较强,消费类型主要实物消费为主;活动组织化程度较高,自发性群体体育组织(非正式组织)扮演着重要角色。 相似文献
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侨乡泉州体育场地经济成分特征研究 总被引:3,自引:0,他引:3
采用文献资料调研、比较分析法等,依据第5次全国体育场地普查资料,在全面分析侨乡泉州体育场地总量、占地面积、建筑面积、场地面积、投资金额等基础上,就泉州及各县市区体育场地经济成分进行了比较研究。结果表明:集体经济成分比例较高,各种民间资本以单位自筹和社会捐赠形式存在于国有经济和集体经济体育场地之中是侨乡泉州体育场地经济成分的主要特征;区域经济模式、乡族观念、侨缘禀赋是侨乡泉州体育场地经济成分特殊性的“内源因子”;单位自筹是侨乡泉州体育场地建设资金的主要来源,社会捐赠是体育场地建设资金的重要补充,民营企业和华侨捐赠是社会捐赠的主渠道;集体经济成分体育场地经济和社会效益明显;经济水平、产业特色、地理位置、侨区分布等是影响侨乡泉州各县市区体育场地经济成分比重的主要因素。 相似文献
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侨缘社会资本对侨乡社会体育发展的功效研究 总被引:1,自引:0,他引:1
侨缘社会资本是侨乡社会体育发展的重要区域资源,是侨乡社会体育发展的"输血源"和"动力源";侨缘社会资本在侨乡社会体育发展中发挥了"第三部门"提供信息资源、经费资源、场地资源、组织资源等重要的历史功效;随着海外华侨华人社会结构的变化、侨乡社会经济迅猛发展,侨缘社会资本对侨乡社会体育发展的功效逐步由昔日的"输血型"向当今的"造血型"转化,秉承侨缘社会资本特殊禀赋的侨乡民营经济、民营企业、侨乡居民成为当今侨乡社会体育发展强有力的物质、人力、组织、信息等体育资源的重要主体. 相似文献
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我国中小学体育教师继续教育的优化与整合 总被引:2,自引:0,他引:2
采用文献法、问卷调查法、专家谈访法、比较分析法、层次分析法,在总结我国中小学体育教师继续教育主要特征的基础上,就中小学体育教师继续教育的优化与整合,对全国7省市582名中小学体育教师进行了调查研究.结果表明:构建中小学体育教师教育一体化的机构和师资队伍是提高中小学体育教师继续教育质量的组织保证;根据中小学体育教师成长的阶段性特征和价值取向,优化继续教育的组织模式、教学模式、教育内容是提高继续教育质量的关键. 相似文献
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起跳是田径跳跃项目各项总体技术的枢纽,是实现运动效应的关键环节。深刻全面地把握这一过程下肢肌肉工作的生物力学特征,提高下肢肌肉退让收缩能力,将是完善运动技术结构,稳步提高运动成绩的重要途径之一。 相似文献