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高职体育学分制改革是近年来高职体育改革的又一亮点：本文就高等职业技术教育中体育实施学分制诸多问题进行阐述,对学分制的课程设置,学分设计,考核标准,考核方法以及实施学分制应注意问题进行探索。为高职体育学分制改革提供实践性建议。 相似文献
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正我校作为郑州市中等职业学校学分制第一批试点学校,至今已走过了三年的实施历程。三年来既取得了一些阶段性的成果,也发现了一些需要完善和亟待解决的问题。一、基本情况1.制定方案,全面展开学校把学分制试行工作作为推动学校教育教学改革的出发点,以解决实施学分制工作中遇到的问题为突破口,打破传统教学模式,重新构建了弹性、灵活的学分制教学管理体制。我们根据《郑州市中等职业学校试行学分制指导意见》,制订了《郑州市科技工业学校学分制实施方案》,对课程与学分、学习年限、选修课与免修课、成绩考核、课程设 相似文献
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自 １９９６年省政府颁发《云南省中小学教师继续教育规定》即３５号令以来 ,继续教育作为一种政府行为已在全省铺开 ,中小学及幼儿园教师培训及考核工作也于１９９９年正式实施。作为继续教育重要组成部分的幼儿教师继续教育 ,越来越受到有关方面的关注。那么 ,如何提高培训工作质量呢？我认为应做好以下几方面的工作。一、认真学习领会省政府３５号令精神 ,高度重视幼儿教师继续教育培训工作高新技术的发展和素质教育的实施 ,对我国的基础教育提出了更高的要求。高素质的基础教育需要高素质的教师 ,也成为人们的共识。幼儿教育是基础教育… 相似文献
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黄玉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(12):114-117
开展基于网络的教师远程继续教育培训是发挥网络优势、提高教师继续教育实效的需要。目前安徽省中小学教师网络远程继续教育在实施过程中还存在着教师信息素养不高、培训活动过程管理缺失、资源配置单一、考核与评价体系不健全等问题。为提高这一工程的实效,必须加强宣传与制度建设,重视教师信息化培训工作,整合网络课程资源建设,发挥辅导教师的引领示范作用,建立网络教学过程监控和科学的评价体系。 相似文献
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高等职业教育实行学分制符合高职教育的培养目标,切合高等职业教育的办学实际,适合高职生源现状,有利于深化教育教学改革。从构建合理的高职课程体系、建立完善的课程平台、采取灵活多样的考核方式等几个方面,探讨了实行学分制的基本步骤,提出了在学分制条件下如何加强内部保障机制的建设工作,从而使学分制顺利实施,全面提高教育教学质量。 相似文献
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实现学分制管理，是成人高等教育教学管理改革的一个重要方向。与学年制相比，成人高等教育学分制更适合成人学员参加继续教育，促进成人高等教育的发展。成人高等教育实施学分制管理要有切实可行的措施和方法。 相似文献
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学分制下有机化学实验室定量考核方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制指衡量一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所贡献的一种管理方法。1985年《中共中央关于教育体制改革的规定》把高等学校各方面的改革推人了中国改革开放的行列，教学管理制度改革成为高等学校内部改革的先行，很多学校进行了学分制的探索和实践，并且逐渐显露出学分制取代学年制的主导趋势。学分制的实施为高校管理体制注人了新的活力和生机：它一方面满足了“因材施教”的需要，使学生的主体地位得到了充分保证，提高了学校教学管理工作的实效；另一方面，由于学分制的实施改变了原来学年制的教学管理格局，因此对有机化学实验定量考核方法提出了新的要求。本文就此问题做一探讨。 相似文献
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本文通过在学分制实施下高职院校公共基础课程考核方式的现状及存在的问题及原因分析基础上,试对学分制条件下创新公共基础课程考核方式进行探索。 相似文献
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摘要：学分制管理是普通高等教育管理的成功模式,继续教育实行学分制是国家中长期人才发展的战略目标。文章分析了高校教师继续教育实行学分制管理的可行性,提出了实行学分制管理的办法与途径。 相似文献
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自实施学分制度以来,各大院校都进行了一次教育考核方面的革命,这样不仅仅对院校的老师,还是对在校学生都是一个严峻的挑战.而学生在学分制条件下如何教育以及在教育过程中老师将扮演什么角色等都是十分重要的问题,本文依据学校考核学生的学分制情况进行分析,并提出了教师思想政治工作的改进方面的举措. 相似文献
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周娟 《延边教育学院学报》2019,(2):48-50
学分制是传统教育体系在新时代背景下进行转变的必然选择,而课程考核影响着高职学校的教学方向,是实现教学目标的指路牌,在教学过程中发挥着举足轻重的作用。因此在实施学分制的过程中,需要建立起与其相匹配的课程考核模式,才能充分发挥1+1大于2的作用,运用课程考核的导向、激励和反馈作用,提高高职院校的教学质量,促进学生的全面发展。 相似文献
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初中骨干教师继续教育考核与评估的初步设想 总被引：1，自引：0，他引：1
张化一 《潍坊教育学院学报》1998,(4)
<正> 培养一支高素质的中小学教师队伍,对加强和发展基础教育,全面实施素质教育,实行“科教兴国”战略,在21世纪激烈的国际竞争中占据战略主动地位,意义十分重大。国家教育部关于开展中小学教师继续教育的战略部署,其意义也在于此。中小学教师的继续教育是一项开创性工作,也是一项系统工程,任务艰巨而复杂。按照现代的教育观点,继续教育既具有终身教育的长期性,又具有知识不断更新、能力不断提高的周期性。培训的对象和内容决定了继续教育的多层次、多形式和多渠道,其培训目标、课程设置、办学模式、管理体制以及考核与评估机制等要在实践中不断探索,并逐步建立、完善、发展、提高。其中继续教育的考核与评估是继续教育工作非常重要的组成部分,继续教育的成效要通过科学的考核与评估来检验。这将涉及培训目标的实现状况,课程设置、模式、管理的效能及受训教师的学习效果等方面,同时也为继续教育工作的调整改进提供最有效的依据。 相似文献
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结构学分制是英语教学中所采用的行为表现评估手段之一,它打破传统的评估方式＂一元＂评价制,将过程性评估与终结性评估相结合。分析并总结结构学分制的优势所在,探讨其在成人课堂教学中的应用,将为成人英语教学评估体系的建立提供有益的借鉴和启示。在成人英语教学中引入结构学分制,有利于提高继续教育质量,更加有利于提高继续教育水平。 相似文献
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临床护士的继续教育是继续教育工程中很重要的一部分,但我国现阶段临床护士的继续教育实施和推广工作遇到了诸多问题,这是由临床护士社会地位和待遇等问题造成的。为此,提出解决对策：采取等级制度提高从业人员的主动性积极性,加强考核难度,丰富授课方式,完善管理机制,提升护理工作者的自我认可度。 相似文献
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选课作为学学分制的核心,是保障学分制顺利实施的关键环节,是高校教学管理的重要部分,只有完善选课工作,才能真正意义上推进学分制改革,才能将教学改革向纵深推进,不断提高教学质量.文章结合陕西师范大学选课工作实践,浅析学分制下选课管理工作实施情况和特点,为选课工作顺利实施提出了有益的建议. 相似文献
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徐芳傅宁 《中国教育技术装备》2017,(19):98-99
从对学分制教学与模块化教学的理解入手,初步探讨基于学分制的模块化新型教学模式实施的条件、原则,以及在该模式中所对应的考核评价方式。 相似文献
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余劲松 《中国校外教育(理论)》2007,(2):37
学分制已在中职学校实行,如何搞好学分制环境下的专业建设成为中职学校急需解决的问题,本文结合实施学分制的教学实践,对学分制环境下的计算机专业建设进行探索,就专业目标定位、课程结构选择、专业技能考核方式提出自己的做法和观点。 相似文献
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李建壮 《杨凌职业技术学院学报》2004,3(3):53-55,58
高职院校实施学分制是社会经济发展的客观要求，推行具有高职特色的学分制是我国高等教育实施教学管理改革的一项重要举措。研究高职学分制实施中的问题和对策，做好实施学分制的思想动员工作，加大经费投入、加强师资队伍建设和学生管理工作等都是高职院校实施学分制必不可少的举措。 相似文献