共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
韩树杰 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(1):24-27
孔子的教育思想中蕴含着丰富的成人教育思想,如学而不厌、有教无类、“成人”理念、知行合一、因材施教等。研究和整理孔子的成人教育思想对当代中国成人教育理论和实践的发展具有重要的启示和借鉴意义。当代成人教育应当放到终身教育和全民教育背景下来理解:成人教育的目的在于促进人格的完善,实现个人与社会的和谐发展;成人教育应以成人学习为核心,促进学习与实践的统一:成人教育的方式和途径应当多样化。 相似文献
2.
试论成人教育对象的年龄内和年龄间差异广州王丽任何形式的教育均需要研究被教育者的特点，做到因材施教，这是教育原则之一。成人教育作为教育的一个重要组成部分，当然也应注重和贯彻因材施教原则。依据这一原则，教育者要根据学员的具体情况实施教育和教学工作。在实施... 相似文献
3.
成人教育是社会主义教育的一个重要组成部分,改革和发展成人教育,必须根据成人学员的特点,方面积极鼓励成人学员参与教育活动,实现群体成员间的交流,共同提高,充分发挥成人学员的主体作用,生群体效应,另一方面,为使每一个成人学员的良好个性发扬光大,又要根据每一个成分学员的个性特点,因势导,因材施教,发展成人学员的个性。 相似文献
4.
高等学校成人教育在管理和教学中存在一些问题,影响了其功能的发挥。儒家人本思想的管理思路、"以和为贵"的管理模式、自强不息的人生态度、因材施教的教育方法和"以德服人"的管理理念,对高等学校成人教育管理和教学具有重要的借鉴价值和启发意义。 相似文献
5.
树立和落实科学发展观,对于实现我国成人教育健康、有序、快速、持续、协调发展具有十分重要意义。随着社会经济的发展,成人教育的领域将更加广阔,办学形式和层次将更加多样化,我们要正确理解和定位成人教育在促进经济社会协调发展中的重要作用,明确新时期成人教育的发展思路,坚持科学发展观,大力发展成人教育。 相似文献
6.
论学习型社会成人教育的使命 总被引：2，自引：0，他引：2
建设全民学习、终身学习的学习型社会,是未来二十年我国教育发展和改革的重要奋斗目标,成人教育是终身教育的实施主体,成人学习是学习型社会的核心。为此,成人教育学校要率先发展成为学习型组织,突出其学习型社会的主体地位,为刨建学习型社会发挥示范作用;要深化成人教育改革,确立现代教育理念,在创建学习型社会的文化氛围中发挥成人教育的先导作用;要积极地、科学地发展多层次、多类型和多形式的成人教育,实现成人教育资源的社会共享,发挥其在构建学习型社会中的前沿作用。 相似文献
7.
赵东岚 《河北大学成人教育学院学报》2003,5(2):52-53,68
高校图书馆的文献信息资源对于高校成人教育具有重要作用，要实现资源的共享，成人教育部门必须遵循成人教育的规律和特点，制定相应的措施；图书馆应根据函授学员的特点及其信息需求情况，做好各项服务工作。 相似文献
8.
面对新世纪的发展形势,成人教育必须树立新的发展理念,探索新的发展方向。新经济条件下,我国的成人教育有其自身的特点。从我国高校固有的职能、战略地位和历史使命来看,高校成人教育不应再处于整个教育系统的边缘,而应成为整个教育系统中越来越重要的组成部分,它应成为普通教育和成人教育两者之间紧密结合的典范。要注重办学的基地建设和管理职能的转变。优化配置成人教育资源,对高校进行合理的布局调整,实现成人教育与其他教育形式和社会资源的共享。 相似文献
9.
成人教育专升本招生对象复杂,给成人教育的教学工作带来了很多问题。我们必须把握专升本的学生特点,在专业课设置与教学方面因地制宜,因材施教,真正培养出适应社会需要的毕业生。 相似文献
10.
殷真 《河北工业大学成人教育学院学报》2008,23(2):5-8
在构建学习型社会的时代进程中,成人教育不应成为被忽略的一环.成人教育的基本特点决定了其在构建学习型社会中的具有重要且不可替代的作用.成人教育的基本特点主要表现在其教育对象多、教育内容多、教育途径多的"三多"特质;成人教育是构建学习型社会的主体和关键,是建设学习型社会的主要渠道,是提升学习型社会层次的主要手段. 相似文献
11.
刁桂梅 《河北大学成人教育学院学报》2012,(3):104-107
德国的成人教育发展水平一直居世界前列,成人教育在德国受到高度的重视。德国成人教育呈现以下特色：有效的分权管理体制;完备的成人教育法规体系;成人教育办学、投资、教学的多元化体制;体制上的“双轨制”。本文通过对德国成人教育的特色考察提出促进我国成人教育发展的对策和措施。 相似文献
12.
对当前成人教育发展现状的思索 总被引：1，自引：0，他引：1
乔晓燕 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(5):34-36
成人教育是高等教育的重要组成部分,在我国社会主义建设中起到了重要作用。不同于普通高等教育,因应社会发展和教育发展形势的变化,成人教育有其自身诸多特点。本文分析了我国成人教育的发展过程及当前成人教育现状,提出要加强成人教育理论研究,加强师资建设,加强课程设置改革等几个方面的建议,从而有利于提高成人教育质量和学生素质,确保成人教育稳步可持续发展。 相似文献
13.
特殊教育需要评估贯穿特殊儿童教育安置和教育教学的全过程。家长参与评估对保证儿童接受合适的教育具有重要作用。英国在特殊教育需要评估方面形成了较为完整的保障家长参与的体系。家长在向专业评估人员提供信息,参与制定和修改个别化教育计划,请求并参与法定评估等方面发挥着重要作用。通过对英国特殊教育需要评估中家长参与的内容和特点做简单介绍,对我国家长参与特殊教育评估提出了一些建议。 相似文献
14.
苏静 《天津职业院校联合学报》2010,12(1):40-41
随着时代的发展,成人高等教育的不断推进,成人高等教育在全民教育体系中占据着越来越重要的地位。成人高等教育有着不同于普通高等教育的教育教学特点,从学习对象、学习内容、学习目标等方面对成人高等教育管理类课程教学进行研究,找出改进现阶段成人高等教育管理类课程教学的方法。 相似文献
15.
实行弹性学分制改革是我国高职教育教学改革的重点内容,而其中课程改革是核心.澳大利亚TAFE学院学分制课程开发系统化、内容职业化、设计模块化、衔接科学化、评估多元化的特点,保证了学分制课程的顺利实施,其学分制课程满足学生个性化发展及社会对人才需求的特点对我国高职课程改革具有借鉴意义. 相似文献
16.
建构主义理论正在深刻影响和推动着我国成人教育事业的发展。因此,要深刻理解和全面把握建构主义理论的精髓和实质,深刻理解和全面把握我国基本国情和时代特征,深刻理解和全面把握我国成人教育的战略定位、基本思路、目标任务和关键措施,不断深化成人教育体制机制改革,积极创新教育教学方式方法,着力加快发展成人教育事业,为促进我国经济社会科学发展提供智力支持和人才保证。 相似文献
17.
在教育学领域,越来越多的学者们意识到,培养学生独立的社会活动能力,发展学生独特的个性在当代的教育价值取向上占有越来越重的分量,尤其是对于残疾人这样一个特殊的群体,更容易因为自身身体上的缺陷而埋没了自己独特的潜力。如何通过有效的教育方式,为残疾人挖掘出更大、更多元化的发展可能,是值得关注的一个问题。文章将个别化教学与聋人高等教育相结合,提出了在聋人高等教育的背景下个别化教学的内涵,并分析了个别化教学在聋人高等教育中被实际应用的必要性,以及在对聋人进行个别化教学中应该注意的关键因素及恰当有效的应用模式。 相似文献
18.
郭正航 《江西教育学院学报》2001,22(1):63-64
面对社会经济发展和高科技人才竞争的信息时代，就成人高校音乐教育专业钢琴教学中如何快捷有效地提高人才的综合素质，在对传统钢琴教学模式予以分析后，依据成人高校学生具有学习目的明确、学习刻苦和积极性高等特点，作者简洁地论述了自身教学中对增设集体课和对课题型钢琴教学模式所进行的有益探索。 相似文献
19.
程南清 《宁波广播电视大学学报》2005,3(4):87-90
网络教育已成为我国教育的重要组成部分，但其发展还面临着若干瓶颈问题，网络教学缺乏个性化就是其中之一。本文针对这一问题，提出了在传统网络教学系统中引入个性化技术、数据挖掘技术，构建基于Web的个性化网络教学系统原型。系统通过实时跟踪学习者在线学习行为，动态掌握其学习进度和学习效果，以此向学习者和教师进行个性化推荐。 相似文献
20.
残疾人开放远程教育因其教育对象的特殊性,将是开放大学实现大规模、个性化、因材施教教育理想最好的试验田。转化学习理论是当前成人教育、终身教育领域中最重要的理论之一,对有效开展成年残障学员远程高等教育乃至终身教育有重要意义。本文运用调查问卷法和个案访谈法对成年残障学员转化学习过程进行了详细分析,从学校、辅导教师、学务导师和学习伙伴等四个维度给出开放远程教育成年残障学员教学模式发展转型路径。 相似文献