关于网络群体性事件的新思考   总被引：6，自引：0，他引：6  

裘伟廷  林亚斐  任颖  李红园  黄寅  程南清 《宁波广播电视大学学报》2010,8(1):1-8

当前对于“网络群体性事件”并没有形成统一的看法,很多人把它界定为一种负面行为．本文指出,这种认识和应对方式是否合适,值得探讨;遂从其内涵、积极因素、应对等方面提出对于网络群体性事件的新思考．  相似文献   

关于智能Web课件原型的剖析   总被引：2，自引：0，他引：2  

程南清 《宁波广播电视大学学报》2004,2(3):90-92

Web技术在网络教育领域得到广泛的应用，本文剖析网络教育中智能Web课件的原型，以实现对网络教学的监控，最终达到网上无有形教师，但胜于有形教师的目的。  相似文献   

关于地方电大数字化校园建设的探讨     

程南清 《宁波广播电视大学学报》2006,4(4):122-125

开展远程教育的电大系统在信息技术的冲击下,进行着大规模、高投入地校园信息化建设,使校园信息化发展为开放远程教育重要的组成部分,但校园信息化的各种应用系统基本上还是一个个孤立的系统,没有很好发挥校园信息化的资源整合、共享的优势。本文从数字化校园建设的角度来探讨地方电大进行校园信息化的建设,并提出相关实施策略,从而达到提高学校教学质量、科研水平、管理水平的目的。  相似文献   

基于学习对象的个性化网络教学资源的研究与构建   总被引：9，自引：1，他引：9  

程南清 《中国电化教育》2007,(9)

随着现代远程开放教育的发展,网络教育已成为我国教育的重要组成部分。针对当前网络教学资源建设不能满足网络个性化教学需求的现状,本文提出基于学习对象理论构建个性化网络教学资源的思路,并对个性化网络教学资源构建的一般过程作了介绍,详细阐述了构建的各个阶段。  相似文献   

关于地方电大网络教学资源建设的几点思考     

程南清 《宁波广播电视大学学报》2007,5(3):68-70,111

网络教学资源建设是开展现代远程开放教学的基础性工作,随着现代远程开放教育的迅速发展,资源建设成果显著,但也存在不少问题,成为制约地方电大进一步发展的"瓶颈".笔者结合多年网络教学资源建设的实践经验,提出地方电大网络资源建设工作要结合本校情况,依托学科发展,明确建设思路,打造特色,强化资源一体化设计和应用,完善资源应用评价体系和激励机制等建议,以使网络教学资源建设工作得到更快更好发展,满足现代远程开放教育快速发展的需求.  相似文献   

基于Web的个性化网络教学系统原型的研究     

程南清 《宁波广播电视大学学报》2005,3(4):87-90

网络教育已成为我国教育的重要组成部分，但其发展还面临着若干瓶颈问题，网络教学缺乏个性化就是其中之一。本文针对这一问题，提出了在传统网络教学系统中引入个性化技术、数据挖掘技术，构建基于Web的个性化网络教学系统原型。系统通过实时跟踪学习者在线学习行为，动态掌握其学习进度和学习效果，以此向学习者和教师进行个性化推荐。  相似文献