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李志玲 《中国科教创新导刊》2013,(18):113-113
农村中小学现代远程教育工程已经全面启动,不仅对农村中小学现代教育有很大的影响,还为农村中小学继续教育打下了良好的基础。教学实践证明,远程教育有助于转变教师的教学理念,丰富课堂的教学内容,完善教学方法,促进教师能够灵活的运用教学方法,激发学生的学习兴趣,使学生掌握正确的学习方式,拓展学生的视野。因此,在农村小学教学中,教师要充分的发挥远程教育的优势,不断的提高小学课堂的教学质量。 相似文献
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在教育教学改革的推动下,我国课堂教学改革取得了一定成绩,教师具备了先进的教育教学理论,掌握了一定的信息技术操作技能,在课堂中也尝试了一些新型的教学方法,但还希望对中小学教育信息化的内涵和实践规律有更深入的认识。为此笔者在对我国信息技术环境下中小学课堂教学成功案例分析的基础上,从“以学生为中心”的角度论述学与教方式变革的趋势,以期为我国中小学教师更好地利用信息技术开展课堂创新教学、提高教学质量开拓新的思路。 相似文献
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基础音乐教育在我国许多农村地区还不成熟,效果非常差。本文通过对现阶段我国农村地区中小学音乐教学过程中遇见的问题进行分析,针对出现的问题,提出了从课堂内、课堂外教学方法的改进和对教师进行综合培训等方式,从而提高农村音乐教学整体水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
多媒体教学在农村是一个新鲜事物,现已在农村中小学广泛使用,得到了老师们的青睐,获得广泛认同。它以图文并茂、声像俱佳、以其形象生动的表现形式,被广大教师作为一种提高课堂教学效果的有效途径得到广泛使用。但在提高课堂效率,减轻教师负担的同时,还存在诸多问题,因此提出更新教育观念,加强教师信息技术培训,倡导提高农村中小学多媒体课件的使用技术,更好地为高效、优质的课堂服务。 相似文献
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本文从三种教师培养模式入手,结合我国贫困农村中小学教师来源现状,分析了一些解决贫困农村地区教师来源的尝试,并指出它们的缺陷,进而对建立一个相对独立的农村中小学教师培养体制的可行性,以及相关的招生、培养、分配、使用政策作了相关探讨。 相似文献
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刘宏 《商丘师范学院学报》2002,18(3):111-112
据调查，农村小学语文教师课堂不使用普通话者占49％，农村中学语文教师课堂不使用普通话者占24％。因此，对农村中、小学教师必须采取有力措施，加大培训力度，加强继续教育，落实规章制度，才能从根本上解决农村中小学教师普及普通话的问题。 相似文献
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当今,中小学课堂教学,使用多媒体技术辅助教学,已很常见,多媒体技术也成为当今中小学教师普遍乐于掌握、使用的教学辅助手段．但是多媒体技术进入农村初中课堂,还是近十年来的事．多年来,我就农村初中数学课堂使用多媒体技术辅助教学方面进行了一些探索,现谈谈几点体会． 相似文献
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西北地区农村小学教学方法现状个案调查 总被引：9，自引：0，他引：9
从学校、教师、家长、学生等多层次、多角度对西北地区农村小学教学方法现状调查分析的结果表明:一线教师对新课程所倡导的参与、自主、探究、合作等教学方法在认识上存在排斥、模式化、怀疑、内化等几个层次和阶段,教师课堂教学中的主要困难集中在课堂管理、时间控制、教师负担等几个方面。 相似文献
12.
新时代下,信息技术是初中教育教学体系中必不可少的一门课程。教师通过初中信息技术课堂教学,可以帮助学生更好地掌握各种基础的信息技术理论知识与操作方法,进而为后期学生更好地发展奠定基础。基于此,本文重点对初中信息技术高效课堂的构建进行了详细分析,旨在提升初中信息技术课堂教学效率,促进学生的长远发展,以供参考。 相似文献
13.
针对当前中职计算机课堂教学中存在的问题,就如何提高中职计算机课堂教学效果进行了探讨与研究。提出了八种有助于提高中职计算机课堂教学效果的策略,如:激发和培养学生的计算机学习兴趣;采用以就业为导向的生活化教学模式;重视学生自学能力、创新能力的培养;"项目引导、任务驱动"教学法;分层次教学法;分组讨论教学法;"互联网+"翻转课堂、"线上+线下"混合式教学法;完善考评体系;等等。呼吁中职计算机专业教师与时俱进、积极探索,不断改进教学模式与方法,促进计算机专业核心素养的提升,为学生今后的成长和全面发展奠定坚实的基础。 相似文献
14.
“互联网+教育”应用于小规模学校可以突破时间和空间的限制,帮助教师建立先进的教学理念,优化其课堂教学手段,不断提高课堂教学效率。文章分析小规模学校运用“互联网+教育”的现状、存在的问题,探究提高小规模学校运用“互联网+教育”效率的策略,以最大限度发挥“互联网+教育”在小规模学校的教学价值。 相似文献
15.
在传统的初中政治课堂教学中,单一的讲解式教学占据主导地位,对教学效果产生了诸多消极的影响,这与新课改精神、核心素养的培育和时代发展需求相脱节。综合运用多种教学方法,用好用活情境教学法、开放式教学法和多媒体教学法等,实现初中政治教学方法的创新发展,才能为学生营造良好的学习环境,提高学生的学习能力,让初中政治课堂变成学生学习的乐园,从而提升初中政治课堂教学的实效性。 相似文献
16.
职业学校的课堂因其教学内容、教学方法的特殊性,使得教师对课堂教学中的知识进行有效管理显得尤为必要。课堂教学中的知识包括文本和技能所显示的显性知识与师生头脑中所隐藏的隐性知识。本文在对职业学校课堂知识管理的目标与路径认识的基础上,通过设计、构造良好的课堂教学模式,挖掘文本与技能固有知识的基础,并通过对显性知识的有效编码、隐性知识的合理提取以及两类知识的合理流转,实现知识的共享和创新。 相似文献
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张洁 《苏州教育学院学报》2013,(5):103-105
农村小学英语口语课堂教学的有效性直接决定了学生口语能力的高低。在通过课堂观察、问卷调查、个别访谈等,寻找影响口语课堂教学效果原因的基础上,从学生、教材、评价机制三个方面探寻提高口语课堂教学有效性的教学模式。 相似文献
18.
WU Yan-chi 《课程.教材.教法》2008,(8)
高中新课程实施中,如何规划、呈现语文教学内容,关系到国家课程目标在教学中的实现。规划语文教学内容要以课程标准为依据,明确语文课程的理念、目标,把握教学内容的标准,制订有效的教学计划。呈现教学内容,要正确理解"三维"目标,从语文的视角利用教学资源,改进课堂教学方式,把握高中阶段语文教学的重点。 相似文献
19.
严权 《荆门职业技术学院学报》2007,22(4):55-58
随着新课程改革的不断深入,中小学课堂教学取得了可喜的成绩,然而也呈现出了不少的问题。课堂教学注重了过程、方法,情感和态度目标,却忽视了知识和能力目标;教师设计了课堂教学情景,却冷落了教材;学生进行探究学习,却缺乏探究之内核;教学手段现代化,却丧失了教学艺术。 相似文献
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董建春 《南阳师范学院学报》2003,2(5):103-105
基础教育新课程改革对中小学课堂教学提出了新的要求，传统课堂教学的种种弊端，越来越不适应新课程的要求，课堂教学在新课程理念下必须重建，课堂教学主要应从课堂教学设计、课堂师生关系、教学关系、学生学习方式等方面重建。 相似文献