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为研究篮球公共选修课中引入“动态分层教学法”对教学效果的影响,本文以210名身体机能相近、篮球基本技术无显著差异的学生作为实验对象,采用问卷调查法和教学实验研究对比法对“动态分层教学法”实施的效果进行教学实验研究.结果表明,“动态分层教学法”能显著提高篮球公共选修课男生肺活量和立定跳远,在一定程度上可提高学生的身体素质;有助于学生培养良好的运动习惯和提高篮球兴趣.“动态分层教学法”符合高校篮球运动的内在需求和学习规律,在一定程度上可提高高校篮球公共选修课教学效果和质量. 相似文献
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韩玉彬 《体育科技文献通报》2010,18(11):67-67,74
通过教学实验,研究在高校篮球教学中应用进步分评价法评价学生学习的效果。结果表明该方法不仅能促进学生的篮球技术成绩的提高,而且学生对篮球学习兴趣也明显增加,更重要的是提高了学生的专项体能能力。 相似文献
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陈国慰 《体育成人教育学刊》2006,22(6):78-80
为适应普通高校体育教学课程改革,调动大学生对篮球课的学习积极性,提高教学效果,将“双分”教学模式引入篮球普修课教学中,探讨篮球教学如何更好地培养学生的实践能力、掌握篮球技能。实验结果表明,“双分”教学模式比较适合教学改革和素质教育的要求,提高了学生对篮球的兴趣,有利于学生篮球技能的掌握。 相似文献
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为提高中学篮球课的教学质量和学生的学习兴趣,本文把“问题教学法”引入到中学篮球的教学中,经过一个学期的实验,结果表明问题教学法符合素质教育的发展方向,适合中学生学习的心理特征,在学生对篮球的基本技术的掌握、技战术运用能力以及提高身体素质方面收到良好的效果,在激发学生主动性创造性学习方面也起到积极的作用,建议在中学篮球教学课中积极推广问题教学法。 相似文献
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篮球规则可以促进篮球运动的发展。篮球裁判员是篮球运动“三大员”之一,既是篮球规则的执行者,又是比赛场上的“法官”,所以培养和提高学生的篮球裁判业务水平,加强裁判员队伍建设、对篮球运动的发展具有十分重要的意义。多年来,我们在篮球裁判法授课中,对于培养学生裁判能力,遇到一些实际问题,例如体育院校学生应从何处开始学习篮球裁判、如何做到理论同实践相结合,怎样为学生创造裁判实践机会,力争尽快提高学生的裁判水平等等问题。解决好这些问题是有助 相似文献
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本文采用文献查阅法、问卷调查法、实验法等研究方法，运用“竞技运动教材化”的理论，对中学篮球教学进行“教材化”改革探索，目的是使中学篮球教学能更加适应现代社会学校体育的发展要求，使篮球课堂教学更加丰富多彩，让更多的学生喜爱篮球课，加快学生学习掌握篮球技能的速度，使篮球成为更多学生的健身方法。 相似文献
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为提高中学篮球课的教学质量和学生的学习兴趣，本文把“问题教学法”引入到中学篮球的教学中，经过一个学期的实验，结果表明问题教学法符合素质教育的发展方向，适合中学生学习的心理特征，在学生对篮球的基本技术的掌握、技战术运用能力以及提高身体素质方面收到良好的效果，在激发学生主动性、创造性学习方面也起到积极的作用，建议在中学篮球教学课中积极推广问题教学法。 相似文献
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随着我国教育改革的深入,我国高校体育教育开始围绕素质教育、＂健康第一＂的指导思想,作为高校传统的竞技运动教学内容,篮球依然是高校学生体育活动中最热衷的项目之一。而篮球教学一直以来过分强调以传授运动技艺为中心,出现了学生爱打篮球不爱上篮球课的现象。因此,在普通高校篮球教学从思想到方法都需要改革,使得高校的篮球运动更好的发展,并使高校竞技篮球开展得更为专业化。从普通高校竞技篮球的教学为出发点,从篮球教学的教学方法、篮球训练和比赛的运动员心理以及篮球运动伤病的预防等几方面进行简单论述。 相似文献
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杨帅飞 《体育科技文献通报》2021,(2):103-104,115
现如今受中招体育考试的影响,初中生们的体育成绩越来越受学校和教师的重视,在初中生篮球实际教学当中,传统篮球教学的形式单一,内容乏味。对此,应将体育游戏加入到篮球教学,增加课堂的愉悦氛围,使篮球教学更加丰富多彩。在课堂中应用体育游戏可以提高课堂氛围,增加学生的热爱,培养终身体育思想。本文章通过采用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,分析现如今初中生篮球教学中出现的一些问题,采用游戏化教学的方法,在提高初中生们篮球技能的过程中,同时培养篮球运动兴趣爱好,增加学生们对篮球运动的热爱,培养学生们的终身体育思想,提高篮球课的教学效果。 相似文献
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篮球是一项深受小学生喜爱的运动,也是小学体育的重要教学内容。小学生经常参与篮球运动可以增强体质,促进身体健康。但因小学生年纪小、活泼好动、理解能力还较差,体育教师在进行篮球教学时会受到一些阻碍。如今,游戏被很多小学体育教师引入到篮球教学当中,对激发学生学习兴趣、调动学习积极性、提升教学效果有很好的促进作用。因此,该文将对游戏在小学体育篮球教学中的运用策略进行探讨,以期为其他小学体育教师在进行篮球教学时提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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普通高校篮球教学教法之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
普通高校篮球选项课的现状是人数多,学生身体素质差异大,篮球运动水平参差不齐。如何依据篮球运动攻防对抗和技术动作的非程序性特点,使篮球课的教学有的放矢,学生学有所得,学所会用。这是普通高校蓝球教师要认真研究的问题。通过从优选教学内容,改革教学方法,以保持兴趣为先导,适当降低技术标准,对教学过程的调整,准确地反映篮球运动在对抗中学,在实战中练的技能习得规律,努力提高在对抗中运用技术的能力,改变以教动作为主和为考试分数而学的篮球技术基础教学的现实。 相似文献
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文章采用文献资料法、比较分析法、访谈法、实验法和数理统计法等研究方法对＂SE＂模式进行了深入的阐述,并以警察体能课为例就SE模式运用于警察体育课程教育进行了实验论证。结果认为：SE模式对学生体能成绩的提高明显高于警察体育传统的教学模式;SE模式对学生体能训练学理论与方法、体能项目的运动技术、体能测试规则、裁判和竞赛的组织等方面的知识掌握有更为积极的影响;SE模式教学能使学生应对学习环境变化和解决问题时表现出更高的独立处置能力和自信心,自我效能水平较高;SE模式使学生对体能课具有更为积极的态度,并对学生协作能力和社会交往能力具有积极影响。 相似文献
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体育游戏教学是体育教学发展的必然趋势,体育游戏教学作为学校教育的重要组成部分,正日益凸显其重要作用。在篮球教学中能正确、恰当地运用篮球游戏,不仅可以帮助老师圆满顺利地完成教学任务,而且还可以培养学生学习篮球的兴趣,学到知识,掌握技术,提高自身素质。通过游戏的方式使学生们积极的参与到体育活动中来,间接地提高篮球的学与练。这种特殊的练习形式,符合当前学校调动学生的学习热情,发挥学生的主观能动性和创造性的课程标准改革要求。同时,对学生提高篮球基本技术,发展其应变能力,培养顽强拼搏,注重团队精神等意志具有极大的促进作用。 相似文献
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"小群体"体育教学模式相对于传统的体育教学模式来说,更能凸显学生的主体地位和学习积极性、群体意识与合作精神。运用文献资料法、实验法和数理统计法、心理测量等研究方法,论述了"小群体"体育教学模式在高校篮球公共体育课教学中的应用以及对大学生的各个方面的影响,结果显示,实验组大学生比对照组在学习技术成绩、学生社会适应能力、学生人际交往能力、学生主动性等方面效果更为明显;并针对"小群体"体育教学模式的现状提出了相应的发展对策。 相似文献