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对发展远距离开放教育的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
黄清云 《中国远程教育(综合版)》1998,(1)
对发展远距离开放教育的几点认识黄清云２０世纪９０年代的世界,通信和计算机网络已可在瞬间将全球连为一体,科技的进步、文化的发展震荡着传统的、人类几百年甚至几千年构筑起来的文明大厦。伴随着人类社会的产生而产生、发展而发展的教育,在变革的时代也经历着震荡。... 相似文献
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扩大国际交流与合作 增强我国高等教育国际竞争力 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育国际化是经济全球化的必然结果。而国际互联网的发展和信息交流的便捷,则使得高等教育国际化进程日益加快。当今世界,经济全球化是一种不可避免的趋势,各国各地区间的文化教育交流也越来越密切。经济全球化、全球社会信息化使得传统教育和教育手段正在经历几千年未有的变革,高等教育国际化已成为不可逆转的必然趋势,我国高等教育融入国际已刻不容缓,只有这样,我们才能变被动为主动,通过主动出击,提升我国高等教育的国际竞争力。所谓高等教育国际化,就是把握世界高等教育发展的趋势和规律,加强国际高等教育机构的交流与合作,其核心是… 相似文献
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一、新时代的挑战与教育观念的冲突现代社会是一个日新月异、飞跃发展的社会。一个现代的人在一生中所经历的社会演变,从某种意义上说,可以相当于过去人类的几千年。现行学校教育体系,已越来越难以适应现代社会发展的需要。不仅仅如此,而且终身教育的概念取代了 相似文献
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时代、科学与教育的未来 总被引：14，自引：0，他引：14
一我们的时代人类经历了数千年的农业经济以及近３００年的工业经济发展阶段。科技进步成了工业经济发展的火车头。本世纪８０年代以来,信息科技的发展导致了整个社会生产方式、生活方式以及文化观念的深刻变化。人类进入了工业化社会的高级发展阶段———信息化时代。进入９０年代以后,世界经济发展又呈现新的变化,经济全球化趋势持续发展,科学技术突飞猛进,知识经济初现端倪。知识经济是工业经济之后新的经济发展形态,具有不同于传统工业经济的明显特征：１知识经济是主要依靠知识创新、知识的创造性应用和知识广泛传播和发展的经… 相似文献
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几个世纪以来,美国农村教育如同其经济的发展一样,在经历了落后滞缓的演变之后已发生了沧桑巨变。笔者认为,弄清美国农村教育的总体发展线索,探明其农村教育得以迅速发展的根本原因,“洋为中用”,从而加快我国农村教育的改革步伐是十分必要的。农村教育演化、变革的总体线索 相似文献
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关淑丽 《黑龙江教育学院学报》2000,(1):61-62
<正> 应试教育是中华文化教育几千年来传统的主要教育方式。随着社会不断进步,知识的不断更新,对社会成员的要求越来越趋向于高素质化、全面化、能力化。应试教育这种教育方式已远远不能适应社会对教育的需求,在某种程度上制约了生产力的发展。因此,近几年我国向传统教育思想挑战,转变了教育方式,由应试教育转向素质教育。那么,怎样才能达到教育的目标,是不是成立几个课外小组,搞搞书 相似文献
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季相林 《临沂师范学院学报》1994,(2)
社会主义价值观的历史选择季相林不同的社会形态，必然有不同的精神文化建构；生活在不同社会形态中的人们，也必然对新的社会价值取向有不同的选择．社会主义作为一种崭新的社会形态、制度，在中国大地已经历了几十年的风风雨雨，特别是党的十四大之后，全方位的改革开放... 相似文献
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<正> 一、知识经济及其基本特征 (一)知识经济的概念 关于知识经济的概念,比较权威的解释是来处国际经济合作与发展组织(OECD)1996年发表的《以知识为基础的经济》报告。该报告指出:知识经济是以知识为基础的经济,这种经济直接依赖于知识和信息的生产、传播与应用。 (二)农业经济、工业经济、知识经济的区别 知识经济时代的到来,是社会经济发展的必然结果,它作为一种新的经济形态,与历史上的农业经济和工业经济有着本质的区别。 1.农业经济(自然经济)——人类的生存经济。在农业经济时代,水、阳光和土地是人类利用的主要自然资源,农业,畜牧业和家庭手工业是主要生产方式,90％以上的社会成员从事农业生产。争夺土地、水和劳动力资源是农业经济时代发生战争的原由。农业经济时代,人类社会经历了原始公社制、奴隶制和封建制三种社会发展形态。知识的积累和传播主要依靠生产实践和少数僧侣、哲人对自然界的观点。在农业经济几千年漫长的岁月里,尽管科学技术有所发展,生产工具有所改进,但人们的生产方式和生活方式并没有发生本质的变化,当时的劳动生产率主要取决于劳动者的体力,广大劳动者生活十分贫困,很难抵御自然灾害,教育只是少数贵族的特权, 相似文献
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崔永和 《商丘师范学院学报》1994,(2)
几千年来,教育曾经作为人类社会的有机组成部分,伴随着人类文明史的步伐,默默地发挥着它特殊的作用。教育的兴衰映照着沧桑的沉浮,维系着人类的命运。任何一个国家,一个民族,一个社会,都不能没有教育,不能不发展教育,这在今天越来越成为全球的共识。值得庆幸的是,中国以经济建设为中心的改革开放实践,为逐步摆正教育的社会地位和历史作用提供了空前良好的社会条件,当前更以立法的形式为发展教育创设了千载难逢的机遇。一、教育是生产人的实践如何正确评价教育的社会历史作用?现代中国在这个问题上曾经遭遇到一个特大的误区,尤其在忽视经济建… 相似文献
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教育个性化:现代教育思想的一种新境界 总被引：4，自引：0，他引：4
一、教育个性化提出的历史必然性1．现代社会发展需要教育个性化。教育个性化的提出，并非偶然，其作为教育基本属性之一，是人类社会发展到一定阶段的必然产物。回顾整个教育历程，不难看出，教育作为一种培养人的社会实践活动，其经历了几个发展阶段。在我国几千年的封建社会中，以私塾、书院及家庭教师为主要代表的传统教育模式，适应当时社会需要，所有的学生被塑造成千篇一律的“书呆子”式的文弱书生形象，考试手段则为陈旧的“八股文”式的标准答案，学生除了背诵“四书五经”，多是“四体不勤、五谷不分，”远离社会实践，学生几乎… 相似文献
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《集美大学学报(教育科学版》2004,5(3):F003-F003
高等学校的职能随着经济形态的转换而演变,经济形态是高等学校职能存在与演变的主要社会基础和动力。人类社会经历了三种经济形态:农业经济形态、工业经济形态和知识经济形态。农业经济形态下的古代高等学校的职能是培养人才、原始的研究、保存与传播文化;工业经济形态下的高等教育的职能演变了,培养人才的职能有了新的内涵,发展 相似文献
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李倡平 《岳阳职业技术学院学报》2000,(1)
人类经历了数千年的农业经济,几百年的工业经济之后,一个以知识和信息的生产、分配、使用为基础的知识经济时代正在向我们走来。在这样的时代里,知识提供的生产率将日益成为决定一个国家和地区竞争力的关键因素。伴随而来的是,随着数学化技术的发展,信息和网络已经成为知识经济社会十分重要的技术基础,不仅在人类的生产领域引发了史无前例的革命,同时也毫无疑问地、深刻地影响着人类的工作方式、学习方式和生活方式。在这样的经济和社会发展背景下,世界各国都纷纷制定和调整战略发展目标,积极采取对 相似文献
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随当今的民族教育文化在经历了数千年的历史涤荡之后,在经济体制改革的背景下,受到西方多元文化的冲击,正在慢慢地发生着变化,原来的固有的范式正在慢慢的消解,在这个过程中,教育文化与其他各文化间的矛盾冲突也体现在了教师、学生的信仰危机与教育文化的堕落。这种文化的消解是对原有文化的一次革命,教育文化在经历了这种文化的消解、沉淀、融合、重构之后,必然会以一种崭新的姿态表现出来。 相似文献
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知识经济下教育理念的嬗变 总被引：1，自引：0，他引：1
正在全球兴起的知识经济 ,使教育日益成为知识传播、知识创新和知识运用的最有效方式 ,成为当代经济社会发展中最基本的支撑系统。从这个意义上说 ,知识经济就是教育经济 ,建立适合知识经济的教育理念必将有利于我国教育发展和改革深化。一、教育是知识经济的主要生产力在不同的经济形态下 ,教育对经济增长的贡献存在着程度上的差别性 ,这就使得人们在对教育与生产力关系的认识上有着不同看法。在工业经济时代早期 ,尽管知识和教育也是社会生产力发展的一个基础 ,教育的发展也会影响生产力的发展 ,但是由于社会生产的核心资源主要是资金、设… 相似文献
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江泽民同志不久前高瞻远瞩地指出：“人类已进入信息时代,世界科学技术的发展日新月异,知识经济已初见端倪。”知识经济就是以知识作为基础和主要资源的经济。它是人类社会继农业经济、工业经济之后又一种新的经济形态。知识经济的到来,标志着人类历史将进入新的纪元。... 相似文献
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国际理解教育发展的研究 总被引：18，自引：0，他引：18
国际理解教育是指世界各国在国际社会组织的倡导下,以“国际理解”为理念而开展的教育活动。它是在交织着冲突、发展、困惑、忧虑和希望的社会背景下产生的,经历了20世纪40年代的倡导、50年代的初步实施、60年代的进一步推进、70年代中期的转折及八九十年代的发展几个阶段。联合国教科文组织的50年历程记载着国际理解教育在国际社会上的曲折变化,同时也预示着国际理解教育在新千年的重要发展动向。 相似文献
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经济全球化背景下的国际教育交流与合作发展态势 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是人类社会既迎来重大机遇的世纪,也是面临重大挑战的时代。从全球角度看,和平与发展仍是主题,经济全球化将更加深化,知识经济将成为主要的经济形态,教育国际化势不可挡。国际教育交流与合作将在经济全球化,教育国际化的征途中扮演越来越重要的角色和发挥更加重要的作用,其交流与合作的内容、形式及手段将面临重大变化。 一、国际教育交流与合作将成为新世纪争取世界和平与发展事业的重要战略选择 新世纪,促和平、求发展,仍是主题。求发展是各国人民的选择。21世纪的生产力达到了很高的水平,且经济全球化已成为现实。教育作为生产力要素的组成部 相似文献