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一、单元教学目标根据教学大纲的要求,“多位数的读法和写法”单元的教学目标,可分记忆、领会、简单应用和综合应用四项加以描述。1.记忆。本单元要求记住:多位数概念;千亿以内的计数单位;十进制记数法;数位概念及数位顺序表;多位数误写方法;数的分级和分节方法;整万或整亿数写成用“万”或“亿”作单位的数的方法;四 相似文献
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“亿以内数的读法和写法”是人民教育出版社九年义务教育六年制小学教科书第七册第一单元的内容。本单元是在学生学习万以内数的读法与写法基础上,把计数单位扩展到“亿”。认识亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系;掌握亿以内的数位顺序表,会根据数级正确地读、写亿 相似文献
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“亿以内数的读法和写法”是人民教育出版社九年义务教育六年制小学教科书第七册第一单元的内容。本单元是在学生学习万以内数的读法与写法基础上，把计数单位扩展到“亿”。认识亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系；掌握亿以内的数位顺序表，会根据数级正确地读、写亿以内的数，使学生会比较亿以内数的大小。 相似文献
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［导学课题）义务教育六年制小学数学课本第四册第二单元“万以内数的读法和写法”内容主要包括：三、四位数的读法和写法,算盘的认识,在算盘上拨出万以内的数,比较数的大小等。教学重点是万以内数的读法和写法;教学难点是数接近整十、整百和整千的数,以及读写中间和末尾有0的万以内数;教学关键是借助直观手段使学生正确理解数位的意义及熟记数位的顺序。［导学设计）一、直观演示夯实基础教材中的例回、2‘3与例7‘8、9两组例题依次为认识计数单位、数数和数的组成,这些内容是学习万以内数的读法和写法的基础。教学时要充分运用直观… 相似文献
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小学数学第七册“亿以内数的读法”是学生在学习了万以内数的读法和写法,掌握了“个”、“十”、“百”、“千”等计数单位,会正确地读、写万以内数的基础上进行的。本单元要求学生进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”及“亿”;知道亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系;掌握亿以内的数位顺序表,会根据数级正确读亿以内的数。那么,如何才能使学生掌握亿以内数的读法呢?一、复习万以内的计数单位,引出新的计数单位学生知道:“一、十、百、千”叫计数单位。10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千;理解了“相邻… 相似文献
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小学数学第七册(人教版)“亿以内数的写法”是学生在学习了“亿以内数的读法”的基础上进行的。此时,学生已认识了新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,掌握了亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系,以及亿以内的数位顺序表,为学习亿以内数的写法奠定了基础。那么,怎样才能使学生很快掌握亿以内数的写法呢?一、复习万以内数的写法,写整万的数在教学例3前,让学生复习万以内数的写法。如,写出七、七十、七百零八;然后提出怎样写七万、七十万、七百零八万等等。让学生思考:七万、七十万、七百零八万分别是几位数… 相似文献
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教材简析与教法指要 本单元教材内容包括三个部分:一、亿以内数的读法;二、亿以内数的写法;三、比较数的大小及求近似数。本单元是在学生已学过万以内数的读法和写法的基础上来教学的,因此学生已掌握了“个”、“十”、“百”、“千”等计数单位,并且会读、写万以内的数。有了这块“基石”,再把计数单位扩展到“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,把数位由“个级”扩展到“万级”。本单元的教学将为下一步学习亿以内数的加法和减法以及乘数和除数是三位数的乘法和除法作必要的铺垫。本单元的内容与通用教材相比,在编排上主要有三点不同:其一,降低了读、写数的难度。原通用教材的读数和写数扩展到了“亿级”,而新教材仅扩展到“万级”,这样编排恰到好处。“亿级”数的读和写,平时用之不多,学生 相似文献
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小学数学第七册(人教版)“亿以内数的写法”是学生在学习了“亿以内数的读法”的基础上进行的。此时。学生已认识了新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握了亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，以及亿以内的数位顺序表，为学习亿以内数的写法奠定了基础。那么，怎样才能使学生很快掌握亿以内数的写法呢? 相似文献
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第七册内容：亿以内数的读法和写法,亿以内的加法和减法,乘数、除数是三位数的乘法和除法,小数的初步认识,土地面积。 一、亿以内数的读法和写法 本单元是在学生会正确读写万以内的数的基础上将数的计数单位扩展到亿。 亿以内的读法 在学生知道１０个一是十;１０个十是一百;１０个一百是一千的基础上借助算盘数数,１０个一千是一万;１０个一万是十万;１０个十万是一百万,１０个一百万是一千万;１０个一千万是一亿,知道一（个）．,十、百、千……都是计数单位。直观了解每相邻两个单位之间有什么关系。在知道数位后,借助数位表… 相似文献
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“亿以内数的读法和写法”是“万以内数的读法和写法”的延伸。教学中,要以旧引新,促进知识的迁移。一、以旧引新,建立数位顺序表在算盘上拨珠数数。１０个一是十……１０个一百是一千。继续拨珠,满十进一,一千一千地数,１０个一千是一万;１０个一万是十万;１０个十万是一百万;１０个一百万是一千万……在数数中,边拨边问,认识万、十万、百万、千万……也都是计数单位。每一个计数单位满十,便出现一个新的计数单位。问：每相邻两个计数单位之间的进率是多少？按计数单位从小到大。从右到左的顺序怎样排列？边问边写出亿以内的数… 相似文献
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教学内容:
苏教版数学教材四年级下册第10、11页例1、"练一练"和练习二的第1～3题.
教学目标:
1.认识计数单位,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的"十进"关系.
2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法,学会整万数的读法和写法. 相似文献
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一、教材分析本册共五个单元三个方面的内容:数与代数方面有亿以内数的读法和写法、亿以内数的加法和减法、乘除法的知识和分数的初步认识;空间与图形方面有长方形和正方形的面积;实践与综合运用方面有参观果园和量一量。其中,亿以内数的读法和写法、加法和减法以及乘除法的知识是教学的重点;加减法的一些简便算法、乘除法的一些简便算法、分数的意义和长方形面积的实际计算是教学的难点。1.数与代数“亿以内数的读法和写法”是学生在学习了万以内数的读法和写法的基础上进行教学的。把计数单位由“千”扩展到“亿”,数级由“个级”扩展到“… 相似文献
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数与代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位,有着重要的教育价值。在本册中共有5个单元,前3个单元均属于“数与代数”领域中的内容,而且这三个单元是本册的重点。具体包括:亿以内数的读法和写法,亿以内的加法和减法,乘、除法的知识三个单元的内容。它为进一步学习整数的概括性知识和小数打好了基础。一、教材解读(一)教材内容和教学目标1.亿以内数的读法和写法。本单元是在学生学习了万以内数的读写的基础上安排的,包括亿以内数的读、写法,算盘的认识,比较数的大小与近似数三部分内容。主要是进一步认识计数单位“万”、“十万… 相似文献
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六年制小学数学课本第六册第一单元“多位数的读法和写法”中,教材先安排了含万级数的读法和写法,然后是含亿级数的读法和写法。在教学这部分内容时,我进行了大胆的尝试,改变了教材中的教学顺序,先把多位数的读法集中到一起来教,尔后再软写法。如果按教材的编排顺序教学, "读法"需要三至四课时,而现在经过调整,只需要一课时就可以完成教学任务了。 相似文献
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一、复习内容和重点九年义务教育六年制小学数学第四册教材主要包括概念 (万以内数的读法和写法 )、计算 (万以内的加、减法 ,百以内的四则混合运算 )、计量单位 (千克的初步认识 ,时、分、秒的认识和时间的简单计算 )、应用题 (两步计算的应用题 )四个方面的内容。复习的重点是万以内数的读法和写法 ,万以内的加法和减法 (珠算不作为重点要求 ) ,百以内的四则混合运算以及两步计算的应用题。二、复习要求和建议(一 )概念通过复习使学生进一步理解数位的意义 ,掌握数位的顺序 ,并能熟练地读写万以内的数。熟练掌握万以内数的读法和写法是今… 相似文献
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本单元教材是在“百以内数的读法和写法”及有关运算的基础上进行教学的，是今后学习亿以内、多位数的读、写法及有关运算的基础，因此，搞好本单元的教学对学生今后学习十分重要。下面根据教学内容提几点建议，供参考。一、充分发挥计数器的作用本单元教材中有16幅用来说明数数、读数、写数方法的计数器插图，由此可见计数器在教学中的地位和作用。教师一定要千方百计地动员每个学生置办一个计数器（购买或自制），并注重用计数器进行教学。1．利用计数器复习百以内数的读、写法。复习重点是数位与计数单位的意义，为学习千以内、万以内数… 相似文献