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复合型英语专业人才培养,是近20年来我国英语专业教学改革中持续最长影响最大的课题,许多外语院校和综合性重点大学已较早地付诸实践,进行了大胆的尝试,积累了宝贵的经验,得出了成熟的培养方案.而地方本科院校从其办学的性质、层次、任务、培养目标、师资水平、设施状况、生源质量等都无法与外语院校和综合性重点大学相比.因此,在培养复合型英语专业人才方面不能生搬硬套.地方本科院校在复合型英语专业人才培养过程中,应把办学类型定位着眼于专业技能教学,把人才培养目标定位着眼于应用,把服务面向定位着眼于地方经济. 相似文献
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新建地方本科院校作为我国高等教育的新生力量,在其发展过程中还存在许多依附现象。我们认为新建地方本科院校要走出依附发展的困境,就要坚持特色办学,如明确的办学定位、创新人才培养模式,突出学科专业特色、创新管理机制等。特色发展是新建地方本科院校的必然选择。 相似文献
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办学理念是大学办学的核心和灵魂,影响新建地方应用型本科院校的生存和发展。树立科学办学理念的过程,实际上就是对新建地方应用型本科院校的发展、定位及办学特色进行设计规划的过程。新建地方应用型本科院校由于基础薄弱,面临的困难和问题较多。要在激烈的竞争中求生存,就要制定科学、合理、有特色的办学理念,运用正确的指导思想管理学校,这样才能确保新建地方应用型本科院校生存和可持续发展。 相似文献
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办学理念的科学定位是地方新建本科院校发展的关键,树立科学办学理念的过程,实际上也就是对地方新建本科院校的发展、定位及办学特色进行设计规划的过程。本文回顾了各国一流大学发展历史中办学理念所起到的重要作用,明确了办学理念是地方新建本科院校发展的灵魂,全面分析了办学理念的科学内涵和外在表现,以期推动对地方新建本科院校发展的理性思考。 相似文献
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试论地方本科院校的特色建设 总被引：7，自引：0，他引：7
地方本科院校的特色建设是学校生存和发展的关键。地方本科院校要客观分析影响特色办学的因素,从办学理念、办学定位、学科专业等方面下功夫,促进地方本科院校的特色建设。各级政府应注意扩大学校的办学自主权,改善评估制度,以创造良好的环境。 相似文献
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地方本科院校的转型发展既是我国经济发展、教育改革和现代化建设全局的客观要求,也是地方本科院校克服与化解发展中的问题,继续生存与发展的必然选择.地方本科院校在转型发展过程中,要基于高等教育发展趋势、人的全面发展需求、地方经济社会发展需要以及自身特点全面改革,尤其要重视坚定地方应用型本科院校的办学类型定位、建立行业企业参与的治理结构、强化应用型学科专业建设、探索应用技术型人才培养模式、加强理论应用型教师队伍建设、加大开放与合作办学力度. 相似文献
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杨运强 《河南科技学院学报》2013,(12):14-16
地方新建本科院校在高等教育大众化中的发展引人瞩目,但跨越式的发展伴生着一些需要思考的新问题,办学四大误区不断凸显：一是办学目标不明确,贪大求全;二是办学类型错位,好高骛远;三是办学面向迷失,地方性指向不强;四是办学特色不显著,忽视“现实”与“内涵”。对此,新建本科院校必须厘清办学思路,结合客观实际合理定位。即：办学目标上要因地制宜,求真务实;办学类型上以教学型或教学研究型为主;办学面向上应围绕地方经济社会发展需要;办学特色上要准确定位,注重办学实际及内涵生发。 相似文献
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开放办学：新建地方本科院校的生存发展之道 总被引：3，自引：0，他引：3
新形势下，新建地方本科院校要加强教育创新，确立开放办学的发展理念，实现从办学定位到人才培养的全过程开放；立足地方，从地方经济社会发展中寻找生机和活力；服务地方，在引领地方经济社会发展中增强实力。 相似文献
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创建世界一流:体系还是大学——我国高等教育发展的战略选择 总被引：2，自引：0，他引：2
全面、科学地构建一流的高等教育体系是我国高等教育健康发展的关键。高等教育体系应是金字塔型,即少量学术研究型大学,一批教学研究型大学,大量育人为主的地方大学、职业技术学院。构建这样的体系,必须加强政府宏观调控,正确处理整体与局部的关系;调动各级政府办学的积极性,正确处理国家办学和地方办学的关系;鼓励高校自我发展,正确处理发展与自我发展的关系;借鉴国外先进经验,正确处理国际性与民族性的关系,从而形成层次清晰、定位准确、分工合作、互为补充的、具有中国特色的现代高等教育体系。 相似文献
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特殊教育学校文化包括物质文化、制度文化与精神文化三方面的内容,它们是影响特殊教育学校良好发展的重要因素。然而,当前特殊教育学校文化建设过程中面临着三种困境：学校文化是坚持本土内生还是异地移植;是选择一元观念还是多元观念;是继承传统还是开拓创新。为了解决特殊教育学校文化建设中存在的困境,特殊教育学校应该注重校长办学理念的科学性,彰显学校文化的全纳理念;创建特殊教育学校的生态文化,构建特殊学校师生的学习共同体;加强特殊教育教师的合作文化,促进校本课程的开发与实施。 相似文献
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黄淮学院是地方本科院校向应用技术型高校转型的成功范例,他们通过做好顶层设计、转变教育观念、组建合作发展联盟、改造学科专业、创新人才培养模式、搭建实践育人平台、打造双师素质团队、开展国际合作办学等多种措施促推学校转型,这些经验启示我们,转型必须抢抓机遇,先行先试;必须把专业建设作为转型的切入点和突破口;必须加快二级学院建设,为转型积聚动力;必须抓好融资,为转型提供物质保障。 相似文献
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面对高等教育国际化的挑战,地方大学在国际化发展的道路上已经迈出了可喜的一步,但与目前高等教育国际化发展的速度还有一定的差距。究其原因,有客观条件方面的因素,也有主观方法方面的因素。为加快国际化的进程,地方大学在今后的发展中应注意：制定明确具体的国际化发展目标和行动计划;在校园文化建设中培育强烈的国际化意识;充分调动院（系）组织国际化活动的潜力;充分利用所在地区的社会资源发展大学国际化;进一步拓宽国际合作对象的选择范围。 相似文献
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服务区域经济和社会发展是地方大学办学宗旨 总被引：3，自引：2，他引：3
办学定位、办学特色是高等学校提高核心竞争力的基本载体,服务区域经济社会的发展是地方大学的办学宗旨。人才培养质量作为办学水平的集中体现,地方大学要做到以质量求生存,以特色求发展,就必须在理论上明确并在实践中解决好办学定位、办学特色,努力提升核心竞争力、创新人才培养模式服务地方等办学宗旨问题。 相似文献
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地方院校是我国高等教育的重要组成部分,在地方院校中开展中外合作办学不仅可以开阔我国大学生的视野和眼界,促进大学生知识的增长和能力的提高。对于地方院校而言,中外合作办学还可以吸收国外先进的办学经验和教学成果,促进自身教学质量的提高和推进我国高等教育的发展。但是在我国中外合作办学的过程中,也不可避免的出现了诸多问题,需要地方院校及有关部门积极改进。首先,地方院校在中外合作办学的过程中需要及时明晰自身的定位和方向,确定自身的人才培养目标,同时在办学模式上要摒弃以往的单一办学模式,采取多种办学模式。在招生问题上,要提前拟好计划,加大宣传力度,改变宣传方式,进行宣传。此外,针对地方院校中外合作办学中的政策和监察问题,有关部门要及时关注合作办校现状、加强监督展。 相似文献
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高等教育的大众化推动了地方高校扩张式发展。地方高校在发展进程中出现了办学定位模糊问题,一个突出表现就是学术至上,这是地方高校对自身办学定位的僭越。根据西方地方高校办学经验及当前我国社会发展的特点,职业性导向才是地方高校办学定位的理性回归。由于内外压力,地方高校转型是应然选择,地方高校转型的方向是应用技术型大学,实现这种转型需要"厘清应用技术型大学的内涵和特征,及时确定转型思路;创新管理机制,排除体制障碍;强化教学、专业和课程建设;实现校企合作"。 相似文献
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沿边地区高校举办境外办学是沿边地区开放发展的重要内容,是促进我国和沿边国家(地区)文化相融、民心相通的桥梁。我国沿边地区开发开放发展战略、沿边地区地缘优势发挥需求及其高等教育自身发展要素共同推动沿边地区高校“走出去”。沿边地区高校境外办学也形成了其独特的办学模式、治理模式及人才培养模式,与此同时,存在高等教育输出能力有限、针对性政策支持不足、可持续发展困难、区域和功能优势发挥不足等困境。因此,我国要给予沿边地区境外办学更多支持,加强沿边地区高校国际化办学能力建设,发挥沿边地区高校境外办学基础性、先导性作用;完善境外办学法律政策建设,发挥沿边地区境外办学优势;将境外办学纳入国家、地区发展战略,为沿边地区境外办学提供经费支持;加强顶层设计、制度创新,提升沿边地区高校境外办学适应能力。 相似文献
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加强基层电大对外新闻宣传工作是培育电大教育品牌、优化微观发展环境、实现办学经验共享的需要。其宣传重点是电大教育基本常识的普及、基层电大地位和作用的宣传、工作动态的报道。做好对外新闻宣传工作的关键是创新工作机制、创新宣传模式、创新宣传途径。 相似文献
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史保金 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):13-15
地方普通高校是我国高等教育的重要组成部分，其办学定位如何直接决定着我国高．等教育的质量和水平。本文在对高等学校办学定位内涵分析的基础上，提出了地方普通高校的办学定位应具备的特征和依据，指出地方普通高校应面向地方经济社会发展的需要，开展应用技术研究，重点培养高等专业性、技术性人才。 相似文献