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1.
《集美大学学报(教育科学版》2003,(4)
教育从产生到如今已走过了几千年的风雨历程 ,与之相随的教育研究经历了不同的范式 ,教育理论研究的原创性也日益引起人们的关注。不惟书本 ,走进实践 ,以深广的理论视野 ,思考当代中国教育的深层理路 ,积极阐释当代中国教育的深层问题 ,揭示其发展路向 ,是原创性的教育理论研究的路径。汉语教育学术的原创性根植于汉语学术资源和汉语文化语境之中 ,要争取汉语教育学术在国际教育学术圈中的话语权 ,有了开放性的国际视野也还须与踏实的本土情怀相融合。科学的变革是教育研究范式转换的重要因素。哲学思辨 -科学实证 -科学人文研究记录着教育… 相似文献
2.
柳士镇 《南京师范大学文学院学报》2006,(4):186-188
作为一名汉语史研究，我十分欣喜地看到，十几年前还显得那么寂寞荒凉的中古汉语学术园地，在有识之士的大力倡导下，如今有越来越多的同志加入到耕耘的行列，已经蔚然成为一个新的学术增长点。大家逐渐认识到，在东汉魏晋南北朝到隋这样一个六百年的时期中，不管是语音、词汇，还是语法，汉语的面貌与之前之后都有一些不同之处，上古汉语的大多数语言形式延续到此期，近代汉语的某些语言形式在此期开始萌发，还有一些语言形式则为此期所特有。可以说，中古汉语是上古汉语向近代汉语发展的枢纽与桥梁；而要科学全面地阐述汉语发展的历史，就必须加大对这一时期的研究力度，就必须改变过去那种上古汉语与近现代汉语研究较为热烈而中古汉语研究相对冷清的局面。在这样的学术背景下，中古汉语研究日益受到学术界的重视，投入的研究力量不断增加，发表的学术论、出版的学术专也堪称可观。一件有趣的事情是，从2000年至2005年，在北京、杭州、苏州、南京、芜湖已经圆满举办了五届中古汉语国际学术研讨会，而在2004年于南京大学召开的第四届研讨会的闭幕式上，为决定第五届会议承办单位， 相似文献
3.
原创性教育研究应该关注教育实践.研究对象应该是教育实践中的问题,在发现问题、解决问题的过程中创新研究方法,形成原创性的研究成果,并最终回归实践并指导实践,服务实践.教育理论刊物应结合自身特点,以倡导原创性研究为切入点和突破口,通过多种形式积极发挥教育理论刊物的学术引领功能. 相似文献
4.
李彦循 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(5):F003-F003
为了交流汉语词汇学研究的成果 ,促进汉语词汇学研究的深入和发展 ,由河北师范大学主办、商务印书馆协办的第四届全国汉语词汇学学术研讨会于 2 0 0 2年 5月14日至 17日在河北师范大学举行。本次研讨会学术交流的主题是 :现代词汇学理论与应用研究 ;词汇学研究方法与手段现代化研究 ;词汇学与辞书学研究 ;汉语词汇学史研究。这是一次古今研究沟通、传统与现代融合、理论与应用并重、新老学者同堂的学术盛会。七十多位来自全国各高等院校、科研单位与出版社的专家学者及在校的博士、硕士研究生出席了研讨会 ,会议代表提交论文六十余篇。学术… 相似文献
5.
安徽省高校来华留学生对预科教学的满意度很高,接受过预科汉语教育的留学生具备了运用汉语进行日常交际的能力。但在专业课学习时,部分学生听不懂教师讲课,说明目前的预科汉语教学不能完全满足专业学习的需要。预科汉语教学需改进教学方法,提升教学能力;增设学术汉语课程,开展专门用途汉语测试;抓住国际中文教育的契机,调整人才培养结构。 相似文献
6.
关于汉语语法三个平面理论的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王飞华 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(2):112-118
汉语语法研究的三个平面理论认为语法研究有三个层面：句法平面、语义层面、语用平面。其价值在于：1、它既对汉语语法理论的发展做出了贡献，同时也为汉语语法研究提供了新的方法；2、它促进了很多具体领域的语法研究的长足发展，使其更深入细密；3、它解决了很多汉语语法研究中长期存在、争论不休的分歧问题。当然，在三个平面理论产生、发展和完善的过程中，在理论阐述及实际运用上尚存在一些需要解决的问题。 相似文献
7.
阎连科 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2004,(4):68-69
“汉语写作”是一个庞大而复杂的学术问题，已经被文学界讨论了将近十年。就是今天我们在“汉语写作”前面冠以“新世纪”三个字，它也仍然是个老问题，老话题。一个老问题，老话题，不断地被专家、学者、教授和作家们不厌其烦地讨论、争论和言说，也足见这个问题的庞杂，这个话题的魅力。 相似文献
8.
9.
李吉东 《山东教育学院学报》2002,17(5):81-84
由吉常宏先生主编的《汉语称谓大词典》，是目前规模最大的一部汉语称谓工具书。这部词典在中国历史化研究方面和汉语词汇研究方面都具有很高的学术价值，同时在社会使用称谓词的规范方面也具有一定的实用价值，这部词典在释义的准确性，释义的体制，方法诸方面也都有比其他词典更为优越之处，当然，这部词典还存在某些不足，有望再版时加以修订完善。 相似文献
10.
通过对汉语国际教育专业56名本科留学生、70名硕士留学生学术汉语写作的词汇复杂度、语法复杂度和准确度进行多维量化分析及定性研究,发现:在与母语者对比分析的基础上,二语者与母语者语法复杂度差别不显著,在学术语体中都倾向于使用复杂的长句和T单位,词汇复杂度、句法准确度有显著差异;随着语言水平的提升,二语者学术汉语写作的词汇多样性有所发展,词汇密度和虚词运用发展不明显。 相似文献
11.
马良生 《江苏广播电视大学学报》2003,14(2):19-22
教育创新是现代教育的指导思想，在教育改革和发展中处于主手地位。发展现代远程教育，需用教育创新理论指导科研。各级领导应率先垂范，努力搞好科研工作。 相似文献
12.
教育理论原创:缺失归因与解决策略 总被引：15，自引：0，他引：15
教育理论的原创研究是基于本土、面向本土的研究 ,解决本土现实的教育问题。由于各国的教育有着共通性 ,这种基于本土的原创性教育理论就必然地具有一定的世界性。我国教育理论原创缺失因历史的原因使原创的努力失去传统积淀的支撑 ;缺乏时代的精神文化氛围 ,学术批判力的弱化 ,问题意识的淡薄 ,教育理论与实践的疏离亦是其缺失的原因。而学术批判力的提高 ,教育研究问题意识的增强 ,教育理论向教育实践的回归 ,树立教育研究的超功利关怀等 ,使提高教育理论的原创成为可能。 相似文献
13.
"坚持扎根中国大地办教育"是新时代中国特色社会主义教育理论的重要组成部分,从立足点上回答了"怎么办教育"的问题。扎根中国大地办教育,就是要扎根中国先进的政治思想和政治制度,扎根中华民族优秀传统文化的核心价值,扎根中国悠久历史和光辉革命传统,扎根基本国情和人民生活实际,扎根本土优秀的教育思想和教育实践经验。扎根中国大地,未来教育事业发展要坚定"四个自信"。立足时代、面向未来,教育政策制定要立足实际、实事求是,教育改革创新要正视不足、融通中外,加强传统文化教育要注重核心价值落地,教育理论研究要立足我国教育现实问题,从而扭转教育发展的"去本土化"倾向,创新中国特色教育理论,发展中国特色教育事业,以"中国化"回应"国际化",为21世纪人类教育发展贡献中国智慧、中国道路。 相似文献
14.
从教育学视阈来看,教育史学科应该具有实用性价值;从历史学视阈来看,教育史学科也能够具有实用性价值。教育史的“史”字不是要我们把自己的视野局限在过去的教育事件,而是要用历史与教育的双重视角和方法来研究教育问题。长期以来,教育史学科没有找到服务教育实践的很好的方式,仅仅满足于为现成的教育理论和现行的教育政策,向历史寻求证明。在当下,教育史学科应该面对教育实践中存在的问题来展开研究,以寻求解决教育实践问题的学科智慧。 相似文献
15.
许占权 《温州大学学报(社会科学版)》2009,(2):49-54
在当前的教师教育中,教育智慧的培养比较欠缺．教师教育要站在教师专业化的高度培养富有教育智慧的教师．提高师范生教育理论智慧的方法主要有：引导师范生形成教师专业化意识,提升教育理论课程的实效,指导学生阅读教育名著,加强师范生教育科研能力的培养．培养师范生教育实践智慧之路是改革理论课程教学模式,加强教育实践课程． 相似文献
16.
在学科发展的过程中,比较教育学者自觉汲取更宏观的哲学社会学思潮来阐释该领域的相关问题,由此形成了不同的学科理论取向,如结构功能主义的理论取向、新马克思主义的理论取向和后现代主义的理论取向。在每一种理论取向的关照下,诸如现代化理论、人力资本理论、依附理论、解放理论等具体学术观点和主张被用来解释该研究领域的相关现象和问题,这为比较教育研究带来了丰富的话语体系,推动了学科理论建构和学术思想的争鸣。在当今时代的大变局之下,我国的比较教育研究需要正视两百多年来比较教育学科积累下来的学术遗产,在世界学术舞台上贡献自己对学科发展的思考和中国解决教育问题的方案,由此在继承中不断创新,在变革中寻求超越。这也是我国比较教育学者应当肩负的时代责任。 相似文献
17.
体制化时代的教育和教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘铁芳 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(5):12-15
体制化是我们今天的教育和教育研究所面临的基本存在事实，我们需要认清体制化对教育和教育研究所提出的挑战，积极寻求个性与体制均衡的可能路径，在体制化的时代保持教育和教育研究的创造性活力，对教育和教育研究持守清醒的现实主义姿态，同时显明置身体制之中的教育知识人的独立品格。 相似文献
18.
闵光泰 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2005,19(2):1-4
应用型本科的办学,是一个重大的理论和实践课题,需要进行积极的研究和探索。专升本,既是办学层次的历史性跨越,更是办学类型的重大转变。只有认清应用型本科的内涵、特征,才能理清思路,既保本科本色,又创应用特色,实现专科向本科的过渡和转型。必须认清学校起点和改革形势,有针对性地开展应用型本科建设,在教育观念、培养思路、教学管理、行为习惯等方面全方位地进行改革,以真正办出应用型本科的特色,保持其贴近经济、切合市场需求的活力,满足现场一线对高层次专业技术人才的需求。 相似文献
19.
杨道麟 《喀什师范学院学报》2013,(6):103-105
语文教育要在语文（语言、文章、文学）中达到塑造“求真”“向善”“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”的理想目标,并有效进入“人的发展和完整性建构”的全新境域,就必须而且应当注重美学视野下“全面的语文教材”的研究.它是语文教育理论建设的不可忽视的工作,也是语文教育研究的主要内容.但是长期以来,语文教材设置单一,或以“文章作品”为语文教材,或以“文学作品”为语文教材,而严重忽视“话语作品”为语文教材.作为“全面的语文教材”至少应包括美学视野下的话语作品的语言教材、文章作品的文章教材、文学作品的文学教材等三大类别. 相似文献
20.
刘铁芳 《湖南师范大学教育科学学报》2020,(1):1-7
任何研究总是从研究者自身所发现的问题出发,来寻求应对问题的路径,而研究者自身对问题的发现总是会从自身背景出发,尽可能地去把握普遍性的问题。当代中国教育学术研究需要有走向世界的胸襟,同时需要踏踏实实地回到中国的教育问题,凸显我们作为中国教育研究者的中国意识,进而从特殊性走向普遍性,彰显教育研究的中国智慧。从我们自身遭遇的问题出发,从中国的教育问题实际出发,深深地扎根于中国问题本身,展开我们对人类普遍教育问题的探究,就是朝向世界性的基本方式。 相似文献