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1.
何光明 《陕西师范大学继续教育学报》2000,17(1):73-74
本文主要探讨现代派文学巨擘乔伊斯《尤利西斯》与果戈理小说的相同或相似之处，以理清二者之间的承传关系，探讨乔伊斯对果戈理的继承与创新，有助于我们认识19世纪到20世纪人类思想观念和艺术观念的发展转变规律。 相似文献
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本文从心理学角度论述了完整人教育对于思政工作的必要性和重要性 ,并阐释了完整人教育的涵义 ,提出了解决高校学生思想障碍进行完整人教育的可行性渠道 ,以全新的思想方式说明了为二十一世纪培养成熟的“完整人”是文明史和时代给予的启示。 相似文献
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在一般人的心目中．教育意味着修养，似乎只要受到过教育，人就会自然而然地变得崇高、高雅、宽厚、理性．充满圣洁与尊严。其实．这是完整的教育所带来的结果，是理想的教育所给予人们的一种期待．是真正意义上的教育所企盼的一种应然状态；然而畸形残缺的教育，未必能够达到上述境界。 相似文献
5.
兰敏 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(4):31-34
马克思关于完整人的基本内涵是以劳动实践质心核心、社会质为中心、自然质为基础、意识质为主导的四的统一。劳动实践是使完整人得以实现的根本途径。 相似文献
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夏芳 《临沂师范学院学报》2006,28(5):106-109
《都柏林人》是詹姆斯.乔伊斯第一部实验作品,它充分反映了乔伊斯对生活和艺术的哲学思考。为揭示都柏林瘫痪的精神面貌,在这本小说集中他实验并很好地运用了大量的现代主义的写作技巧,包括象征主义和他独创的手法——“顿悟”。此外,越来越多的研究者还发现了其中一些音乐和美术方面的技巧和更多的意蕴。 相似文献
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冯建明 《邯郸职业技术学院学报》1997,(4)
弗吉尼娅·沃尔夫(1882——1941)在《现代小说》(1919)中说过一段名言:“和我们称之为物质主义者的那些人相反,乔伊斯先生是精神主义者.他不惜任何代价来揭示内心火焰的闪光,那种内心的火焰所传递的信息在头脑中一闪而过,为了把它记载保存下来,乔伊斯先生鼓足勇气,把似 相似文献
9.
教育必须关注完整的人的发展 总被引：13，自引：0，他引：13
肖川 《清华大学教育研究》2001,22(3):24-29
在一个技能统治一切的时代，教育的真义被遮蔽了，教育的真正价值失落了，教育成为“训练”的代名词，成为塑造“单向度的人”的工艺流程，真正的教育应该是关注完整的人的成长与发展的教育。完整的人的教育，它至少应该包括：信仰教育，人文素养教育，科学精神教育和公民教育，并且需要我们确立新的教育理想与信念。 相似文献
10.
霍翔映 《重庆广播电视大学学报》2001,(1):46-48
果戈理是19世纪40年代俄罗斯自然派学的开创，他以“含泪的笑”和“自然派”的创作特色，震惊了俄罗斯坛，人木三分地描绘了俄国农权制的腐朽和丑恶，果戈理以天才的讽刺技巧，奠定了俄罗斯近代学的基础。 相似文献
11.
20世纪上半叶知识分子的道路选择向"自我拯救"与"拯救民众"两个维度展开,在不同时期知识分子和民众的关系呈现为不同的特点,但总体来说,知识分子对民众走过了一条由启蒙到"被教育"、"被改造"直至"反哺"的越来越窄之路,这给知识分子建国后的精神定位带来极大困难. 相似文献
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寓意隽永的象征——试论乔伊斯短篇小说的象征艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
李漫萍 《广东教育学院学报》2002,(4)
乔伊斯的一生都在为爱尔兰人民的精神解放而撰写“道德史的一个篇章”。在他的作品中 ,象征手法是一大艺术特色。在《阿拉比》和《伊芙琳》中 ,他成功运用了这一手法 ,赋予每一事物深刻的象征寓意 ,深刻揭示 2 0世纪初都柏林丑陋的社会现象和都柏林人文化和精神的瘫痪。 相似文献
13.
李洁 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(1):120-123
詹姆斯.乔伊斯的短篇小说集《都柏林人》是20世纪现代主义重要作品之一。作品集置景于20世纪早期的都柏林,截取中下层人民不同的生活横断面,以简练笔触,刻画苍凉世态。作者贯穿作品集的主线之一是展示经历庸碌生活的“都柏林人”最终获得对现实的认知。文章试结合《都柏林人》中的“童年篇”分析乔伊斯想要通过作品传递给现实中人们的“灵光顿悟”启示。 相似文献
14.
陶虹 《金华职业技术学院学报》2011,11(2):84-87
詹姆斯·乔伊斯常被学界视为善于运用各种意象和象征手法,他的短篇小说《阿拉比》充满了各种富有意义的意象。在小说中,＂blindness＂是一个重复出现的意象,并具有三层含义：社会现实的象征、主人翁盲目追求的爱情和失败的象征、爱尔兰人精神和生活状态的象征。这三个方面的象征暗含着小说主人公恋爱之旅失败的真正原因,揭示了作者想要表达的二十世纪初爱尔兰社会环境封闭压抑、爱尔兰人精神＂瘫痪＂的主旨。 相似文献
15.
Jacky Lumby 《British Educational Research Journal》2012,38(2):261-279
There are counter‐narratives of youth as at risk and as buoyant and agentive. The article maps the conceptual terrain concerning resilience, well‐being, buoyancy, enjoyment and happiness and selects factors related to the successful navigation of schooling. It analyses data from a subset of a national data set, from 65 young people considered to be disaffected or disengaged by their school or college. It explores the perceptions of young people that the difficulties they encounter are in part a result of their own behaviour and in part a product of the system. Hirschman's theory of exit, voice, loyalty is used to explore their choices. The article concludes that schools act to maintain homeostasis and that a substantial minority of young people are at long‐term risk due to organisational and national unwillingness to decouple economic benefit from maintenance of the existing system. 相似文献
16.
乔依斯和鲁迅的小说都被传统历史批评家指责为缺乏历史。但按照新历史主义的理论，乔依斯和鲁迅在其文本中凸显了历史规则、历史因素，两人有意识地对传统的大写历史进行倒转和颠覆：揭示官方的历史下掩藏的卡列班主义，为读者提供了边缘化了的历史、“他者”的历史。他们强调历史的心理情感性，保持边缘意识，质询了大写历史。两人都从神话传说、历史故事中大量汲取文学素材、创作方法大胆地进行小说的文体实验。应用新历史主义文学理论去分析两人的文本，读者可以透过历史文化的深层去把握文学的本质。 相似文献
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Araby is one of the short stories in James Joyce’s collection,Dubliners.In the novel Araby,James Joyce used several religious images,such as the priest’s books,the chalice,the wild garden and the name of bazaar,Araby.This paper is an attempt to analyze these religious images within the context,finding the idea that the Catholic belief’s decline and people’s confusion of the traditional faith which the writer intended to convey. 相似文献
18.
Sue Webb Karen Dunwoodie Jane Wilkinson 《International Journal of Lifelong Education》2019,38(1):103-120
ABSTRACTTransnational migration, especially the growth of forced migration is unsettling the literature on widening access to university education. Equity definitions and understandings that frame social inclusion have presumed stable domestic populations within nations and targeted redressing historic internal social inequalities. Refugees and people seeking asylum have high aspirations to access to university education to gain recognition or update qualifications. University access for refugees and people seeking asylum is hampered by restricted funding entitlements that privilege citizens and admissions criteria that position them in the international student market and favour language and cultural requirements that reflect the dominant national culture. A qualitative narrative-based case-study of the admissions practices in one university in Australia explored the opportunities and blockages experienced by those seeking access and the dilemmas recognised by the admissions’ gatekeepers. Employing organisational theory and Scott’s three pillars of a neo-institutional framework, the regulative, the normative and the cultural-cognitive pillars, the article argues that homogenised institutional policies and practices to assess applications construct norms of access and equity, which create new exclusions for forced migrants. In revealing how some gatekeepers sought to ‘workaround’ these practices of exclusion, the article provides hope that informal learning within organisations can lead to organisational change. 相似文献
19.
伍光琴 《荆门职业技术学院学报》2007,22(8):32-34
《死者》是二十世纪著名的爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯早期的短篇小说集《都柏林人》的压轴之作.《都柏林人》以爱尔兰首都为背景,描绘了20世纪初都柏林市井百姓、社会生活的"精神瘫痪"状态,试图揭示爱尔兰社会的精神症结,唤起民族意识."精神瘫痪"在《都柏林人》一书中贯穿始终.本文探讨"精神瘫痪"这一主题在《死者》中的体现及其意义. 相似文献
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In Araby, Joyce’s well written style is exemplified, as well as his deep thoughts. From the perspective of literary devices, Joyce employs"impressionism"and"epiphany"which are special artistic devices he has applied in this story. The author discusses the plot, setting in Araby, and analyzes the characters in it. Through a thorough study of Araby, the thesis is in order to push forward the understanding of Joyce’s purpose in writing the story. The discussion of impressionism and epiphany in this thesis is an attempt to focus the discussion on the story alone, combing the inner unity and integrity of this device, providing better understanding of the functions and management of such new innovations, thus a better understanding of the work itself. 相似文献