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诗是一种含蓄精巧的文学样式,偏重于抒情言志。即使是叙事或阐明哲理的诗,也饱含诗情,充满美韵,需要我们透过文字表层的意象,去细细品味和领悟作品所要表达的内涵。王维的一首诗中有这样两句:“大漠孤烟直,长河落日圆。”,如单就字面解释,无非是大漠上的一缕孤烟是直的,长河后一轮落日是圆的,也没有什么意境可言。可是我们张开想像的翅膀,充分调动自己的形象思维,把这十个字转化为一幅图画,那就绝不是以前那种简单的感受了。闭着眼睛,试想:空阔辽远的大漠上升起一缕孤烟,没有一丝风,所以那烟是直的;在平静的长河上,一轮落日不声不响地悬挂在… 相似文献
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在应用多媒体进行语文教学的过程中,从形式到内容,从教师到学生,都存在着一系列的问题:1.学生的思考能力和想象能力的弱化运用多媒体手段,可以激发学生的兴趣和求知欲望。如在学习《落日的幻觉》时,先给学生展示一些关于落日的优美图片,配以相当的描写落日的诗句,如大漠孤烟直,长河落日圆、朱雀桥边野草花,乌衣巷 相似文献
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陈彩如 《中学语文(读写新空间)》2015,(12):94-95
<正>一、巧用意象,想象成画苏轼曾有一著名论断:"味摩诘之诗,诗中有画。"如《使至塞上》中"大漠孤烟直,长河落日圆"一联,仅用十字就描绘出大漠、孤烟、长河、落日四样景物,形、体、光、色尽在眼前,浑然一体,构图简洁不掩气势壮美,略事渲染而意境悠长,色彩鲜明优美,极有画意。此即东坡所指誉的"诗中有画"。王维的《鹿柴》所描绘的画面主体是空山深林。由于深林长年人迹罕至,所以长满了青苔。但在这个画面上却有一缕夕阳余辉,透过树叶的 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2007,(2)
1.A2.①农历十六日②一点也不③白气弥漫的样子④共同、一起3.①庭下如积水空明……盖竹柏影也。②山重水复疑无路,柳暗花明又一村。③大漠孤烟直,长河落日圆。④月下飞天镜,云生结海楼。4.B5.例: 相似文献
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周旺平 《语数外学习(初中版)》2007,(2Z):22-23
1.A2.①农历十六日②一点也不③白气弥漫的样子④共同、一起3.①庭下如积水空明……盖竹柏影也。②山重水复疑无路,柳暗花明又一村。③大漠孤烟直,长河落日圆。④月下飞天镜,云生结海楼。4.B5.例: 相似文献
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薛浩 《中学语文(读写新空间)》2008,(4):24-24
登临岳阳楼.赏“衔远山.吞长江”的浩荡景观;行于沙漠,观“大漠孤烟直.长河落日圆”的壮丽美景:游于西子湖.感“如在画中游”之惬意……种种景观固然令你心潮澎湃.但细节间的魅力更令人心动神摇! 相似文献
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<正>【题目呈现】什么是风景?是“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞风光,还是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的江南美景,抑或是“树树皆秋色,山山唯落晖”的田园秋色?蓦然回首,其实最美的风景就在身边,关键看你是否有一双能够发现美的眼睛。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(Z2)
<正>烟,缥缥缈缈,朦朦胧胧,我们迷恋于如烟似雾的感觉,我们醉心于烟雾氤氲的氛围,那种空灵飘逸就这么攫住了很多人的心。诗句中有用烟写景的,有的雄壮,如"大漠孤烟直,长河落日圆",有的苍凉,如"烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家",有的温暖,如"暧暧远人村,依依墟里烟",有的迷蒙,如"云青青兮欲雨, 相似文献