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“90后”青少年如何看待钱学森精神？他们从钱学森身上学什么？11月10日,湖南大学附属中学高一年级部分师生召开纪念钱学森座谈会,围绕“向钱学森爷爷学什么”这个主题展开讨论。记者在座谈会上,见识了一群视野开阔、思路清晰、知识丰富的“90后”,也看到了钱学森精神得以继承和发扬的希望。 相似文献
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今天,我怀着无比沉重的心情缅怀敬爱的钱学森爷爷。我被您的爱国精神所感动,被您的杰出才能所折服。钱学森爷爷,您是我们中国人的骄傲,我为您感到无比的自豪! 相似文献
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钱学森,一代科学大师已离我们而去,但大师留下的“钱学森之问”却振聋发聩,令人深思：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”代表了众多有识之士的焦虑和期盼。 相似文献
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我国著名科学家钱学森走了．逝世前提出的“钱学森之问”却永远留在了人们的脑海里。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题．需要整个教育界乃至社会各界来共同破解。当前,需要我们思考的是：小学数学与破解“钱学森之问”有关系吗？ 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(2):79-79
著名科学家钱学森去世后,“钱学森之问”成为中国教育界有识之士关注的焦点。钱老提出的一个问题震撼了所有人：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这个被称为“钱学森之问”的问题,引起上至国务院总理下至普通学生的深思。安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”! 相似文献
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钱学森去世了!科学巨星陨落,国人同悲。钱学森的离去,让人慨叹：什么时候我们能够看到第二个“钱学森”？钱学森是老一辈科学家的典范,在他身上有一个科学大师的所有美好品质。他的学养和人品,他的探索和创新,他的爱国和奉献,堪称楷模。很多人追问钱学森反复思考提出的问题（舆论称为“钱学森之间”）：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？怎样培养杰出人才？为了解答这些问题,我们策划了这一次讨论。 相似文献
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“钱学森之问”被人称为是“教育之问”,其实“钱学森之问”的关键,不是为什么我们的学校总是培养不出杰出人才,而是拷问高等教育“为什么不按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学”.“钱学森之问”是一个自问自答的问,只要回归高等教育的本真,回归高等教育培养人才的本位,杰出人才就“冒”出来了. 相似文献
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“为什么我们的大学总培养不出杰出人才？”这是我国著名爱国科学巨匠钱学森留给我们的最后遗产。今年“五四”青年节,温家宝总理在回答北京大学学生关于“钱学森之问”的提问时发出感慨：“钱学森之问对我们是个很大的刺痛,也是很大的鞭策。”他强调,大学改革要为学生创造独立思考、勇于创新的环境;大学应该逐步改变行政化,按照教育规律办学;大学还应该以教学为中心,使学生德智体美全面发展。 相似文献
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钱学森同志荣获国际理工研究所1989年度“小罗克韦尔奖章”以及“世界级科技与工程名人”、“国际理工研究所名誉成员”称号。为此,我们向钱学森同志表示热烈的祝贺! 相似文献
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宋炜鸻 《小作家选刊(小学)》2004,(11)
今天下午,我思来想去,感觉没事做,很无聊,突然产生了下棋的念头。我问爷爷:“爷爷,我们今天来军棋比赛,好不好?”“行,反正我也没事做。”爷爷爽快地答应了。“是明下,还是暗下?”爷爷问。“当然是暗下了。”我高兴地说。随后,我们便开始分棋了,红方是我,黑方是爷爷。接着,我们互不干扰地摆了起来。一切就绪, 相似文献
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一、“钱学森之问”的由来
所谓的“钱学森之问”．实际来自钱老逝世之后,安徽11位高校教师写给袁贵仁部长和全国教育界同仁的信,信中说：“‘为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？’面对前来探望的温家宝总理,钱学森多次提出这样一个刻骨铭心的疑问。我们认为,钱老的疑问,也是所有教育工作者的疑问,是社会各界对中国教育的疑问。是一个伟大民族必须直面的疑问。” 相似文献
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丁国强 《中国科教创新导刊》2012,(27):171-171
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这是我国导弹之父钱学森生前不止一次地向国人发出的拷问.“钱学森之问对我们是个很大的刺痛,也是很大的鞭策.”(温家宝总理语)培养创新人才,需要树立正确的人才观. 相似文献
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敬爱的钱学森先生离开我们一年了。那著名的钱学森之问——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”一直苦苦萦绕在中国人民心头．成为一种可以称为民族伤痛的国问。 相似文献
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贡内尔·林德 《课堂内外(小学版)》2005,(10)
拉尔斯叔叔的游戏可多了!这天我们玩的是“爷爷的裤子”。“不管我问你什么,你都必须回答‘爷爷的裤子’。不能答错,也不能笑。”拉尔斯叔叔对我说.“今天你吃过三明治了吗?”“是的。”“你应该说‘爷爷的裤子’。”“不错。爷爷的裤子。”“你在三明治里 相似文献