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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
运用文献资料法、问卷调查法对近四年来西安市体育院系篮球专修学生运动损伤的基本状况、损伤种类、损伤原因等多方面进行调查,褐示出体育院系篮球专修学生在篮球运动中发生损伤的一般规律,并提出了体育院系篮球专修学生在篮球运动中预防损伤的一些相应对策。  相似文献   

2.
目的,为了了解运动损伤在我国北方体育院系健美操专修学生群体中的发生情况。方法,笔者对哈尔滨体育学院、哈尔滨师范大学体育学院、哈尔滨学院体育系的100名健美操专修学生进行了问卷调查。结果,所得数据显示:在该学生群体中运动损伤的发生率高达82%,并且运动损伤的发生时间多集中于1-3月份和10-12月份,而损伤程度多为中、轻程度的急性运动损伤。结论,造成我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤的直接原因是以下6方面的因素:准备活动不当;训练前伴有运动性疲劳;技术动作不合理;场地因素;季节因素;心理因素。我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤的发生率较高,应适当采取措施,避免学生在训练过程中运动损伤的发生,以保证正常的教学、训练活动。  相似文献   

3.
运用问卷调查法、文献资料法和数理统计法,对哈尔滨体育学院健美操专修学生发生运动损伤的情况进行调查。结果表明:哈尔滨体育学院健美操专修学生的运动损伤多发生于腕关节、大腿部、踝关节等10个部位,并以关节损伤、韧带拉伤和肌肉损伤为主,而损伤多为中、轻程度和急性损伤。损伤的主要原因是技术动作错误、专项身体素质差、准备活动不充分等。  相似文献   

4.
李林  李宽 《精武》2012,(13):8-8,10
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和比较分析法,针对体育专业学生足球运动损伤问题,调查了新疆师范大学专修学生,从运动损伤的部位、场合以及引起运动损伤的原因等方面进行了调查与分析,提出预防运动损伤的措施与建议。  相似文献   

5.
姚停  赵乐峰 《精武》2012,(12):8-9
本文主要阐述在羽毛球专修学生运动训练中,由于各种技术、动作、场地条件以及自我保护意识等方面的原因,不可避免地发生或轻或重的运动损伤。运动损伤不仅伤害学生的身体,导致各种身体的损伤,影响学生的运动能力,对学生的运动报伤情况进行调查,了解其发生的原因、特点、规律,提出有效的预防措施,减少学生运动损伤、保证其健康、提高其运动成绩,确保其进行正常学习和工作的有效手夏。本课题对邵阳学院羽毛球专修学生在训练期间运动损伤的发病规律反特点进行调查研究。对专修学生运动损伤的预防和治疗,提供理论依据。  相似文献   

6.
蔺红伟  高峰 《精武》2013,(36):167-168
本文采用文献资料法、问卷调查法、访问法和数理统计法对足球专修学生的运动损伤情况进行了调查分析,并探讨了造成损伤的主要原因。调查结果显示:足球选修班学生大部分有运动损伤的困扰,损伤的程度大多数以轻伤为主,占到66%。运动损伤性质最常见的是扭伤和挫伤,另外拉伤和擦伤也比较常见。损伤的部位主要集中在下肢,踝关节膝关节以及大小腿。发生损伤环境主要是在比赛中。发生损伤的原因主要有技术掌握、准备活动、身体素质、自我保护。  相似文献   

7.
采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及数理统计法,以2006、2007及2008级60名山东体育学院运动训练专业橄榄球专项学生为研究对象,对橄榄球专项学生参加橄榄球运动产生运动损伤的常见部位、受伤原因进行了调查与分析,结果表明:山东体育学院橄榄球专修学生的运动损伤部位主要有膝、踝、颈、肩等;损伤的性质以急性损伤为主;损伤的主要原因是技术动作不正确、准备活动不充分、局部负担过重等。  相似文献   

8.
文章通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈和数理统计法等研究方法,对广州体育学院体育教育专业2008级的学生在田径专修课技术教学中出现的运动损伤发生的项目、原因、部位、种类进行讨论与分析,揭示田径运动中损伤发生的一般规律和特点,为田径安全教学和提高教学质量提供有益的保障及预防措施。  相似文献   

9.
跆拳道专修学生运动损伤状况的调查研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
通过对301名跆拳道专修学生运动损伤发生状况的调查研究,发现从事跆拳道训练年限较短的学生运动损伤发生率较高。损伤发生主要部位为下肢的膝、足踝;损伤性质以软组织挫伤与韧带及肌肉拉伤为最多;各种损伤多因科学训练水平低、身体状态不佳、准备活动不适当与场地设施等不符合要求,以及自我防护意识差造成。  相似文献   

10.
文章对陕西省4所体育院系,即延安大学、西安体育学院、宝鸡文理学院、陕西理工学院280名健美操专修学生进行调查研究。从调查结果的统计与分析得出:陕西省高校健美操专修学生运动损伤的主要原因是准备活动不充分、技术动作不正确;运动损伤多集中在1-3月份和10-12月份(冬季);运动损伤易伤部位主要是踝关节和大腿内侧、手指;运动损伤的类型主要是韧带拉伤和肌肉拉伤。针对这些现存问题,文章提出相应建议,以期为今后的健美操教学与训练提供相应的理论参考依据。  相似文献   

11.
本文采用文献资料,问卷调查,专家访谈等方法,对我院05、06级健美操专修学生及高水平运动员进行调查统计分析,以了解运动损伤的部位、运动损伤的种类、运动损伤的相关动作特征及造成运动损伤的主要原因,并针对性的提出预防的综合措施,同时为我院健美操教学与训练提出建设性的建议。  相似文献   

12.
目的:研究乒乓球运动员损伤部位、类型、原因、损伤治疗情况,提出减少和预防乒乓球运动损伤的措施和建议.方法:采用观察法、问卷调查法、文献资料法对沈阳体育学院乒乓球院队及运动训练系专修共52名学生的运动损伤进行研究.结果:乒乓球专修学生以慢性损伤为主占34.62%,以肌肉损伤为主占36.54%,其中腰背部肌肉损伤最多占22.47%;在损伤部位方面,肩关节最多占29.9%,不同的技术特点会引起不同部位和不同性质的损伤;损伤治疗以外敷药为主.  相似文献   

13.
李玄  陈林 《新体育》2023,(24):107-109
本文用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法。对黄淮学院大学生篮球爱好者运动损伤的现状进行调查,发现黄淮学院大学生篮球爱好者在篮球运动中发生运动损伤的比例较高,损伤的主要部位有指关节、膝关节和踝关节,并且多发生在冬季和春季,比赛时期受伤人数较多。在篮球运动中出现损伤的类型主要有拉伤、扭伤和挫伤,并且篮球爱好者在进行上篮、对抗性训练和抢篮板球时最容易发生运动损伤。黄淮学院大学生篮球爱好者对篮球运动损伤的了解程度一般,发生运动损伤的主要原因有准备活动不充分、自我保护意识不强。因此,在日常教学中向学生讲解运动损伤的概念,提高学生对运动损伤的了解,加强学生对运动损伤的防范意识。并合理安排体能训练,加强身体素质的练习和易发生损伤部位的练习,科学使用护具,以减少运动损伤的发生。  相似文献   

14.
篮球专项学生运动损伤调查及其心理学分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用问卷调查法、数理统计法和文献资料法以及谈话法对篮球专项学生做有关运动损伤调查,根据所得数据分析了篮球专项学生运动损伤的时段,类型和原因等,并从心理学的角度较为全面地分析了篮球专项学生运动损伤的发生机制.最后从教学训练、学生自身身体素质和学生心理等方面提出若干建议,旨在有效地避免、预防各种损伤的发生.  相似文献   

15.
足球运动是哈尔滨体育学院“三大球”体育项目之一,深受广大师生的喜欢。随着现代足球运动的发展,设备的更新(铺设草皮场),哈尔滨体育学院足球专修教学与训练更加焕然一新。随着足球教学与训练的进行,足球技术、战术、身体素质的不断提高,足球运动相互对抗性增强,速度更快,逼抢技术更加凶狠,因此导致足球专修学生运动损伤的因素也就随之增多。本文调查了解哈尔滨体育学院足球专修学生足球运动中损伤的情况,找出原因,并提出针对性的预防措施。  相似文献   

16.
对高师院校非体育专业学生运动损伤的调查与分析   总被引:6,自引:0,他引:6  
通过问卷调查和文献资料法,对高师非体育专业学生体育活动中运动损伤情况的调查和研究,总结出发生运动损伤的原因及其特点,为采取有效措施,减少损伤的发生,提供了一定的参考。  相似文献   

17.
通过文献资料法、问卷调查法对影响我院体育教育专业男生选择健美操专修课程的因素进行分析,试图找出制约我院体育教育专业男生在选择健美操专修课程上人数过少的主要原因,为健美操专修课程在我院学生中更好地普及找出一些对策。  相似文献   

18.
通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对辽宁中医药大学7个项目92名校代表队学生的运动损伤情况进行调查与统计分析,并与10名教练员探讨其特点与原因。针对运动损伤发生的原因从教练员与运动员的不同角度提出运动损伤的预防对策,以期减少运动损伤的发生,为高校业余训练科学化提供参考。  相似文献   

19.
体育系学生运动损伤的心理因素分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过问卷对发生运动损伤的体育系学生进行气质类型和性格向性诊断,探索运动损伤与两者的关系,结果表明田径与篮球项目中具有粘液和抑郁混合性气质的学生运动损伤发生率较高,体操与足球项目中具有胆汁质特点的学生运动损伤发生率较高。田径、篮球和足球项目中外向性格学生运动损伤发生率低于内向性格学生,体操项目中内向性格学生运动损伤发生率低于外向性格学生。  相似文献   

20.
山东省高校大学生篮球运动损伤的调查分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
通过采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对山东省部分高校大学生篮球运动损伤情况进行调查分析。结果表明:大学生篮球运动损伤主要发生在课外活动时间,损伤类型以踝关节、膝关节、指关节为主;且高年级运动损伤发生率多于低年级,体育专业学生高于其他专业,其原因除准备活动不足和心理因素外,还与场地器材因素有关。  相似文献   

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